APTITUDES Y ACTITUDES

1. APTITUDES Y ACTITUDES

2. Aptitud: Es el conocimiento o capacidad para desarrollar cierta actividad.

3. La aptitud (del latín aptus = capaz para), en psicología, es cualquier característica psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje. Carácter o conjunto de condiciones que hacen a un hombre especialmente idóneo para una función determinada. Ejemplo: El estudiante tiene aptitud para ocupar los primeros lugares de la clase.

4. Aptitud • Es la capacidad que tiene un individuo para llevar a cabo las diferentes tareas de un trabajo • Aptitudes intelectuales: necesarias para desarrollar actividades mentales: pensar, razonar, resolver problemas (Habilidad numérica, comprensión verbal, velocidad de percepción, razonamiento inductivo, razonamiento deductivo, visualización espacial, memoria) • Aptitudes físicas: sobre todo las específica tienen importancia para ejecutar con éxito determinadas labores

5. Aptitudes Intelectuales • Son aquellas que se necesitan en la realización de actividades mentales. Las dimensiones de la actividad intelectual son: • La aptitud numérica: Habilidad para la velocidad y la precisión numérica. • La comprensión verbal: Habilidad para comprender lo que se lee o se oye y la relación entre las palabras. • La velocidad perceptual: Habilidad para identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver rápidamente y con precisión.

6. Aptitudes Intelectuales • El razonamiento inductivo: Habilidad de identificar la secuencia lógica de un problema en un problema y luego resolverlo. • El razonamiento deductivo: Habilidad para usar la lógica y evaluar las implicancias de un argumento. • La visualización espacial: Habilidad de imaginar la manera en que vería un objeto al cambiarle de posición en el espacio. • La memoria: Habilidad de retener y recordar experiencias pasadas.

7. Aptitudes físicas • Son aquellas que se necesitan para realizar tareas que demandan vigor, destreza manual, fortaleza y características parecidas. • Son nueve las habilidades físicas básicas que por lo general se requieren:

8. Factores de Fortaleza • Fortaleza dinámica: Habilidad para ejercer fuerza muscular en forma repetida o continua durante un tiempo. • Fortaleza del tronco: Habilidad de ejercer fuerza muscular haciendo uso del músculo del tronco. • Fortaleza estática: Habilidad de ejercer fuerza contra objetos externos. • Fortaleza explosiva: Habilidad de gastar un máximo de energía en una o en una serie de actos explosivos.

9. Factores de Flexibilidad • Flexibilidad de extensión: Habilidad de mover los músculos del tronco y de la espalda tan lejos como sea posible. • Flexibilidad dinámica: Habilidad de realizar movimientos rápidos y de flexión repetida.

10. Otros factores • Coordinación del cuerpo: Habilidad de coordinar acciones simultáneas de partes diversas del cuerpo. • Equilibrio: Habilidad de mantener el equilibrio • Resistencia: Habilidad para un esfuerzo máximo continuo por un largo tiempo.

11. El desempeño del empleado requiere de la interacción de: • Cuando una persona no posee las habilidades básicas para desempeñar un puesto, va a demostrar un rendimiento pobre, sin importar el hecho que se pueda encontrar motivado o no, o que presente una actitud positiva o no. • Cuando sucede el caso que las habilidades excedan los requerimientos del puesto, es probable que el rendimiento del trabajo sea el correcto, pero llevarían a ineficiencias organizacionales, además se puede presentar un declive en la satisfacción del empleado, cuando el deseo que posee de aprovechar sus habilidades es fuerte y se ve frustrado por las limitaciones del trabajo.

12. Actitud: Voluntad para encarar las actividades.Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.

13. En este sentido, puede considerarse la actitud como cierta forma de motivación social -de carácter, por tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y orienta la acción hacia determinados objetivos y metas. Eiser1 define la actitud de la siguiente forma: predisposición aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social. Ejemplo: La actitud del atleta fue fundamental para ganar la carrera.

14. ACTITUD • Es “Lareacción afectiva positiva o negativa hacia un objeto o proposición abstracto o concreto denotado".

15. Las actitudes son aprendidas • En consecuencia pueden ser diferenciadas de los motivos biosociales como el hambre, la sed y el sexo, que no son aprendidas. • Las actitudes tienden a permanecer bastante estables con el tiempo. • Estas son dirigidas siempre hacia un objeto o idea particular.

16. Las actitudes se componen de 3 elementos: • Lo que piensa (componente cognitivo)  • Lo que siente (componente emocional)  • Su tendencia a manifestar los pensamientos y emociones (componente conductual).

17. Las emociones están relacionadas con las actitudes • Entendemos por actitud una tendencia, disposición o inclinación para actuar en determinada manera. • Ahora bien, en la actitud (preámbulo para ejercer una conducta), podemos encontrar varios elementos, entre los que descollarán los pensamientos y las emociones.

18. Las emociones están relacionadas con las actitudes • Por ejemplo, en el estudio de una carrera, si la actitud es favorable, encontraremos pensamientos positivos referentes a ella; así como, emociones de simpatía y agrado por esos estudios. • Las emociones son así ingredientes normales en las actitudes.

19. Las emociones están relacionadas con las actitudes • Por ejemplo, en el estudio de una carrera, si la actitud es favorable, encontraremos pensamientos positivos referentes a ella; así como, emociones de simpatía y agrado por esos estudios. • Las emociones son así ingredientes normales en las actitudes.