Versuchsaufbau (Strukturbildung in granularer Materie)

1. Versuchsaufbau (Strukturbildung in granularer Materie)

2. Worauf ist beim Aufbau des Experimentes zu achten? 1. Dynamisierung des Aufbaus: • Experiment wird vor der Klasse stufenweise aufgebaut • Teilfunktionen werden einzeln getestet. 2.Logisch folgerichtiger Aufbau: • Z.B. alle Funktionsabläufe von links nach rechts ablaufen. 3. Übersichtlicher Aufbau: • Wichtige Teile hervorheben • Zusammengehörige Teile blockartig zusammenfassen • Beschriftungen und Markierungen • bei elektrischen Schaltungen: geeignete Kabelfarben (z.B. +Po rot, -Pol blau, Wechselspannung grün, Schutzerdung gelb-grün) • Möglichst unauffälliger Hintergrund

3. Worauf ist beim Aufbau des Experimentes zu achten? 3. Sparsamkeit der Mittel: • Unnötige Experimentiermaterialien lenken die Aufmerksamkeit der Schüler ab. 5. Vorbildhaftes Verhalten • Mögliche Unfallgefahren beseitigen • Durch vorbildliches Verhalten zu umsichtigen Experimentieren (insbesondere bei „häuslichen Experimenten“) anleiten. 6. Tafelbild: • Keine ablenkenden, verwirrenden Anschriften, die mit der Stunde nichts zu tun haben.

4. Visuelle Wahrnehmungsgesetze (Schule der Gestaltspsychologen Wertheimer, Metzger, Arnheim) Gesetz des Figur-Grund-Kontrastes: • „Die zu betrachtende oder zu beobachtende Apparatur muss sich klar vom Hintergrund abheben.“ • Im Gedächtnis soll eine eigenständige Figur repräsentiert sein. Stativ hinter dem Kolben „verschmilzt“ zu undifferenziertem Bild im Gedächtnis

5. Wahrnehmungsgesetz der Vertrautheit und der geschlossenen Figur • Vertraute Dinge werden zu Gruppen zusammengefasst, die unzweckmäßig sein können. • Man versucht „in einem Gefüge bekannte Figuren zu erkennen, (…) und eine Geschlossenheit zu konstruieren, auch wenn sie in der Realität nicht gegeben ist.“

6. Wahrnehmungsgesetz der Gleichartigkeit oder Ähnlichkeit • Ähnliche Reize werden mit größerer Wahrscheinlichkeit gruppiert als unähnliche. • Ähnlichkeit entsteht z. B. durch Intensität, Farbe, Größe, Struktur… → Gleichartigen Teilen (z. B. Messgeräte) werden gleiche Funktionen zugeschrieben.

7. Wahrnehmungsgesetz der Einfachheit • Einfache Dinge können visuell besser wahrgenommen werden als komplexe. (Gesetz der guten Gestalt) • Eine Vielzahl von Einzelheiten machen den Aufbau komplex • Gleichheit zweier Einzelteile bei gleicher Funktion können Komplexität mindern

8. Wahrnehmungsgesetz der Nähe • Nahe beieinander liegende Teile werden als zusammengehörend empfunden. • Geräte gleicher oder ergänzender Funktion, (z. B. Messverstärker, Messgeräte) sollten nahe beieinander stehen.

9. Wahrnehmungsgesetz der glatt durchlaufenden Linien • Schlauchverbindungen oder Kabel möglichst gradlinig verlaufen lassen. • Verbindung soll möglichst auf den ersten Blick erkannt werden können.

10. Wahrnehmungsgesetz der Symmetrie • Symmetrische Anordnung sind besonders prägnant • Wichtige Dinge sollten möglichst symmetrisch angeordnet werden, unwichtige dagegen nicht.

11. Wahrnehmungsgesetz der Dynamik von links nach rechts • Von einem Betrachter wird der Reaktionsfluß von links nach rechts als normal empfunden. Die umgekehrte Richtung wird als unangenehm und der Wahrnehmung widerstrebend aufgefasst. • Neuropsychologische Erklärungen • Kulturelle Erklärungen (neben der link-rechts-Orientierung sind in unserer Kultur Bewegungsrichtungen von oben nach unten und von hinten nach vorne vorherrschend. • Im Experiment z. B.: • Bewegungen z. B. in der Mechanik von links nach rechts • Spannungsquellen links, Verbraucher rechts (jeweils aus Sicht der Schüler)

12. Wahrnehmungsgesetz des gemeinsamen Schicksals • Empirische, psychologische Untersuchungen haben ergeben, dass man zwei von einder völlig unabhängige Gebilde als zusammengehörig empfindet, wenn sie zusammen bewegt werden. → Konsequenzen wenn die Geräte gemeinsam hereingefahren werden? → Wenn verschiedene Experimente bereits aufgebaut sind, bevor die Schüler herein kommen, werden sie ebenfalls leicht aufgrund ihres „gemeinsamen Schicksal“ als zusammengehörend wahrgenommen.

13. Was ist hier gut, was schlecht aufgebaut? • Messgeräte bilden Symmetrie obwohl sie unterschiedliche Größen messen. • Messegräte stehen auf einer durchgehenden Linie, was der Parallelschaltung des Spannungsmessers widerspricht. • Besser wäre es, den Spannungsmesser nach hinten versetzt aufzustellen

14. Was ist an diesem Aufbau zu kritisieren, was zu loben? • Gesetz der Einfachheit verletzt durch Vielzahl an Einzelteilen • Gesetz der geschlossenen Figur und • Gesetz der Nähe werden beachtet

15. Ende der Präsentation