1 / 21

Bildung 2.0 Over authentiek zelfmanagement en existentieel ondernemerschap

Bildung 2.0 Over authentiek zelfmanagement en existentieel ondernemerschap. Programma. 1. Top Five Regrets of the Dying 2. Ondernemerschap & Verlichting 3. Verlichting/Ondernemerschap/ Bildung vandaag 4. De vraag naar de pedagogie 5. Concrete voorbeelden.

cecile
Download Presentation

Bildung 2.0 Over authentiek zelfmanagement en existentieel ondernemerschap

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bildung 2.0Overauthentiek zelfmanagement en existentieel ondernemerschap

  2. Programma • 1. Top Five Regrets of the Dying • 2. Ondernemerschap & Verlichting • 3. Verlichting/Ondernemerschap/Bildung vandaag • 4. De vraag naar de pedagogie • 5. Concrete voorbeelden

  3. 1. Top Five Regrets of the Dying

  4. Top Five Regrets of the Dying • I wish I'd had the courage to live a life true to myself, not the life others expected of me. • "This was the most common regret of all. When people realise that their life is almost over and look back clearly on it, it is easy to see how many dreams have gone unfulfilled. Most people had not honoured even a half of their dreams and had to die knowing that it was due to choices they had made, or not made. Health brings a freedom very few realise, until they no longer have it."

  5. Top Five Regrets of the Dying • I wish I'd had the courage to live a life true to myself, not the life others expected of me • I wish I hadn't worked so hard • I wish I'd had the courage to express my feelings • I wish I had stayed in touch with my friends • I wish that I had let myself be happier

  6. 2. Ondernemerschap & Verlichting • Cultuur van Verlichting: • Sapere Aude! • Cultuur van Praxis: • Transformatie van zelf en wereld! • vandaaggedachtalsondernemerschap

  7. 3. Verlichting/Ondernemerschap/Bildungvandaag?

  8. 3. Hoe wordtOndernemerschapvandaaggedacht?

  9. “Iedereen zegt ons dat de wereld aan het veranderen is aan een duizelingwekkende snelheid en dat, wanneer we ons niet willen ruïneren, we ons aan deze veranderingen zullen moeten aanpassen. Dat we ons met alle kracht moeten overgeven aan een voortdurende ‘modernisering’, dat we zonder mopperen de onvermijdelijke kosten moeten aanvaarden. Gegeven de harde competitieve wereld die ons dagelijks confronteert met nieuwe uitdagingen, zullen we de steile hellingen moeten beklimmen van de productiviteit, budgetbeperking, technologische innovatie en jobflexibiliteit.” (Alain Badiou)

  10. En toch: ookeeneconomisch argument • Wewetennamelijksteedsminderhoe de wereld van morgeneruitziet “Waarom filosofie studeren, zoiets onpraktisch en "nutteloos"? Simpel! We betreden een tijdperk van grote onzekerheid. (...) En hoe kun je je voorbereiden op onzekerheid? De enige manier is het om niks voor lief te nemen. We moeten leren om elke vaste aanname onderwerp van onderzoek te maken, we moeten leren omgaan met complexiteit en onzekerheid. Hoe kunnen we ons hierop voorbereiden? Het antwoord daarop is een westernliberal arts education.” KishoreMahbubani, decaan aan de Universiteit van Singapore

  11. 4. Hoe onzejongerenvormen? Consequentiesvoor het onderwijs

  12. “Educatiestaatvoorde manier waarop we beslissen of we wel genoeg van de wereld houden om er verantwoordelijkheid voor op te nemen. • Educatie is tevens de manier waarop we - door vernieuwing en de komst van nieuwe generaties - de wereld kunnen redden van het verval.” • Arendt, Between Past andFuture, p.193

  13. “Onze hoop is altijd gevestigd op het nieuwe dat elke generatie voortbrengt. Maar juist omdat we onze hoop hierop baseren, maken we alles kapot wanneer we proberen het nieuwe te controleren en wanneer wij, de ouderen, diegene zijn die bepalen hoe het nieuwe eruit moet zien. Juist in het belang van het nieuwe en revolutionaire dat in ieder kind zit, moet het onderwijs in zekere zin conservatief zijn.' • Arendt, Between Past andFuture, p.189

  14. Dolce ruminare

  15. 5. Enkele Concrete Voorbeelden • Vandaag versus morgen • http://www.cobra.be/cm/cobra/videozone/rubriek/boek-videozone/1.1756997

  16. 5. Enkele Concrete Voorbeelden • De paradox van het vrijeleven/feestvieren

  17. 5. Enkele Concrete Voorbeelden • Bildung= voortdurendvoeden • van desem • Verbreden/verscherpenvan de • blikdoor • studie • meditatie • zodaterruimtewordtgecreëerd om op eenvernieuwendemanier met het materiaal om tegaan

  18. 5. Enkele Concrete Voorbeelden

  19. Toegepast op onderwijsSchoolalsanticipatie op eenpostkapitalistischesamenleving • Grootaanbodbreedvormendevakken, ook over grenzen van de departementenheen (cf. Amerikaansundergraduatesysteem) • Koppelingmakentussenbreedvormendevakken en meerberoepsspecifiekevakken • Schoolbreedwerkenaanhumaniserendecultuur • Vergroten van de autonomie van de docent/leerkrachtzodat er ookmeerruimteontstaatvoorhet niet-functionele • Onderdocenten/leerkrachtencultuurcreëren van inhoudelijkeverbredingvoorbij de onmiddellijkenuttigheid (mindervergaderen, meersamennadenken) • Ook op organisatieniveaukritische en zelfstandigereflectieaanmoedigen en stimuleren

  20. Tot Slot • Educatie: • AdoratieInfiltratieMeditatie • = Emancipatie

  21. Bedanktvooruwaandacht • Contact • Johan.ardui@khlim.be • Tom.jacobs@khlim.be

More Related