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DOMINIO B: CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE. Criterio B.2: Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos. Sergio Arellano Montecino Red Maestro de Maestros.
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DOMINIO B: CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE. Criterio B.2: Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos. Sergio Arellano Montecino Red Maestro de Maestros
El profesor genera interés por el aprendizaje de sus alumnos. • Ambiente activo donde tanto el profesor como los alumnos generan preguntas e intercambio de resultados. • Los alumnos se sientes desafiados a prender y el profesor cree que todos pueden aprender, favorece su autonomía.
Los estudiantes no le temen al ridículo por que sus cuestionamientos son aceptados por el profesor. • Los alumnos saben que el profesor no solo busca la realización de la tarea sino la calidad de la misma ofreciendo su ayuda. • En tal sentido, es de gran importancia que el profesor genere y transmita a sus alumnos altas expectativas de manera que superen las situaciones adversas.
Descriptor B.2.1: • Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y apropiadas para sus alumnos. • Toma en cuenta la edad e intereses de sus estudiantes. • Le concede tiempo para que busquen y encuentren buenas soluciones
Descriptor B.2.2: • Transmite una motivación positiva por el aprendizaje, la indagación y la búsqueda • El profesor se interesa por el aprendiza, la indagación y la búsqueda y la autosatisfacción cuando se llega a resultados adecuados. • Se incorpora las preguntas, aportes y experiencias de todos los alumnos.
Descriptor B.2.3: • Favorece el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizaje. • Estimula la indagación, la formulación de opiniones y el hallazgo de soluciones propias favoreciendo la toma de decisiones.
Descriptor B.2.4: • Promueve un clima de esfuerzo y perseverancia para realizar trabajos de calidad. • Promueve el interés y autoexigencia por un trabajo de calidad para lograr buenos resultados. • Promueve una utilización eficiente del tiempo: realización de la actividad propuesta, conversación y profundización