Facultad de Arte Escuela de Música Universidad de Los Andes Especialización en Musicoterapia

1. Edificio San José, 1er. Piso Avenida 5 con Calle 24 Mérida, Edo. Mérida 5101 - Venezuela (+58-274) 240-2659 www.arte.ula.ve Facultad de Arte Escuela de Música Universidad de Los Andes Especialización en Musicoterapia Primer programa universitario en Venezuela Convocatoria Septiembre 2012 – Inicio: 13 de Septiembre Entrevista y Preinscripciones: 16 al 18 de Julio Inscripciones: 10 a 12 de Septiembre Inicio de clases: 13 de Septiembre (Presione la tecla espaciadora para avanzar) “Tambores” de Armando Barrios, pintor Venezolano

2. Convocatoria 2012 - Inicio: 13 de Septiembre INFORMACIÓN RESUMIDA

3. Musicoterapia DEFINICIÓN:LA MUSICOTERAPIA ES UN PROCESO SISTEMÁTICO DE INTERVENCIÓN EN EL CUAL EL/LA TERAPEUTA AYUDA A LA PERSONA ASISTIDA A PROMOVER SU SALUD, USANDO EXPERIENCIAS MUSICALES Y LA RELACIÓN QUE DESARROLLAN DURANTE EL USO DE ESTAS EXPERIENCIAS, COMO FUERZAS DINÁMICAS DE CAMBIO (BRUSCIA, 1998). Estudiantes de la primera cohorte acompañados por sus profesores, la diseñadora y responsable académica del programa, Dra. Yadira Albornoz, y la Decana de la Facultad de Arte, Arq. Nory Pereira. Estudiantes de la segunda cohorte.

4. REQUISITOS DE INGRESO • Poseer título de Profesor Ejecutante a nivel Conservatorio, Licenciado en Música o en Arte, Mención Música, obtenido en universidades nacionales, extranjeras o institutos de educación superior reconocidos. • Poseer título a nivel licenciatura en cualquier área que no sea la musical demostrando formación musical sólida y comprobable vía credenciales y audición musical de tal forma de garantizar el dominio del lenguaje musical necesario para la comprensión de los conocimientos que se imparten en el programa. • Partida de nacimiento original. • Notas originales certificadas de pregrado. • Dos fotografías tamaño carnet (recientes). • Fotografía fondo negro del título universitario o registro original del mismo. • Estudiantes extranjeros deben presentar los documentos debidamente legalizados (partida de nacimiento, calificaciones de pregrado y fondo negro del título universitario). • Grado académico en idioma diferente al español, debe presentarse la traducción hecha por un organismo oficial. Para documentos obtenidos en el extranjero, debe presentarse la legalización de los mismos. • Aprobar las pruebas de admisión: 1) Audición musical, 2) Cuestionario vía internet y • 3) Entrevista. • Pago de aranceles correspondientes. • Curriculum Vitae.

5. Pruebas de Admisión • Las pruebas de admisión consisten en la audición musical, una entrevista y el cuestionario vía internet las cuales se describen a continuación: • La audición musical: Enviar audición en formato de video donde la/el aspirante se encuentre tocando su instrumento principal (incluye voz). Si la formación es europea académica se debe seleccionar 1 movimiento en este estilo que mejor represente el nivel profesional de la/el aspirante y 1 movimiento de una obra del repertorio Latinoamericano. Si la formación es popular (incluye jazz latino) se debe incluir 1 obra que mejor represente su nivel profesional (puede ser composición propia). Enviar audición vía youtube al siguiente correo: yadira98@hotmail.como a la siguiente dirección: • Escuela de Música ULA, • Postgrado en Musicoterapia • Edificio San José. 1er. Piso • Av. 5 con Calle 24 • Mérida, Edo. Mérida 5101, Venezuela • Telefax: (0274) 240-2659

6. Pruebas de Admisión (cont.) • 2) Cuestionario vía internetque se debe contestar y enviar a yadira98@hotmail.com • Nombre y Apellido • Lugar de Nacimiento/Nacionalidad: • Profesión: • Grado Académico e Institución: • Instrumento Principal: • Instrumento(s) secundario(s): • Dirección: • Correo electrónico: • Teléfono(s): • ¿Por qué desea realizar la Especialización en Musicoterapia? • ¿Qué conoce sobre la Musicoterapia? • Describa sus fortalezas y debilidades como músico. • Señale circunstancias por las que usted asistiría a terapia personal. • Si posee título en Musicoterapia conteste las siguientes preguntas: • Señale donde y que tipo de título le fue otorgado. • Describa como sus fortalezas y debilidades inciden en su trabajo. • Explique su filosofía de trabajo. • 3) Entrevista y Preinscripciónes:Lunes 16 al Miércoles 18 de Julio de 2012 • Inscripciones:Lunes 10 al Miércoles 12 de Septiembre de 2012 • Inicio del Programa:Jueves 13 de Septiembre de 2012

7. REQUISITOS DE PERMANENCIA • No reprobar asignaturas. • Inscribirse en todos los períodos académicos. • Cumplir con lo deberes y demás disposiciones de las normas que le sean aplicables. • Asistencia obligatoria. • Los demás que señalen los reglamentos y organismos competentes. • Porcentaje máximo de inasistencias: veinte y cinco por ciento (25%). • REQUISITOS DE EGRESO • Haber aprobado el mínimo de unidades créditos requeridos: treinta y un (31) créditos. • Promedio mínimo de quince (15) puntos sin aproximaciones en la escala de cero (0) a veinte (20) puntos para optar por el grado académico. • Aprobar el Internado profesional de cuatro (4) unidades crédito con su correspondiente Trabajo Especial de Grado. • Otros requisitos establecidos por el Consejo de Estudios de Postgrado. • Estudiantes que no completen su escolaridad o que no alcancen el promedio ponderado de quince (15) puntos, se les otorgará un certificado de asistencia y de aprobación de las materias cursadas y evaluadas, así como de las notas obtenidas en ellas.

8. GRADO ACADÉMICO • Se otorgará el grado académico: • Especialista en Musicoterapia • PERFIL DEL EGRESADO/A • El Especialista en Musicoterapia estará en capacidad de manejar los cuatro métodos principales de musicoterapia para promover la salud dentro de las tres áreas de especialización del programa usando su competencia musical, científica y personal dentro de los niveles de práctica: • auxiliar (usos funcionales de la música), • aumentativo (mejorar la acción de otras modalidades de tratamiento) e • intensivo (rol central en la inducción de cambios significativos), integrado a equipos de trabajo interdisciplinario con plena comprensión acerca de los seis modelos principales de la música como: experiencia objetiva, energía universal, experiencia subjetiva, experiencia colectiva, experiencia estética, experiencia transpersonal, dentro de las 3 áreas específicas de especialización del programa: musicoterapia médica, psicoterapia musical y musicoterapia social.

9. OBJETIVO GENERAL: • Proporcionar conocimiento y adiestramiento a músicos profesionales en su formación como especialistas en musicoterapia, específicamente en el uso de los cuatro métodos principales de musicoterapia a saber: • el método receptivo, • el método de composición, • el método re-creativo y • el método de improvisación, • orientados hacia las áreas de musicoterapia médica, musicoterapia psicodinámicay musicoterapia social, con oportunidad para la enseñanza auto-dirigida, enfatizando la integración del desarrollo profesional y personal.

10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Adiestrar en el uso de los cuatro métodos principales de musicoterapia: 1) método de improvisación para ayudar a la persona asistida a crear su propia música al cantar o tocar un instrumento, 2) método de composición para ayudar a la persona asistida a escribir canciones, letras o piezas instrumentales, 3) métodos receptivos para ayudar a la persona asisitida en la escucha de música y 4) métodos re-creativos para ayudar a la persona asistida a reproducir música vocal o instrumental previamente compuesta. • Formar especialistas capaces de evaluar y tratar problemas de salud dentro de las siguientes áreas: 1) musicoterapia médica centrada en objetivos terapéuticos para ayudar a restaurar, mejorar o mantener la salud física, 2) psicoterapia musical centrada en objetivos terapéuticos para promover bienestar emocional, mental o espiritual • 3) musicoterapia social centrada en objetivos terapéuticos para promover la participación y cohesión comunitaria. • Promover un alto nivel académico, artístico y ético en la aplicación terapéutica de la música.

11. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (continuación) • Promover el desarrollo de una visión abierta sobre los cuatro métodos principales de musicoterapia y sus perspectivas de investigación (cualitativa/ cuantitativa) para facilitar el desarrollo de un estilo propio de hacer terapia. • Proveer pasantías rotativas e internado profesional como experiencias de trabajo significativas dentro de las tres áreas de especialización. • Profundizar la musicalidad terapéutica en el instrumento principal y en otros instrumentos funcionales. • Desarrollar la capacidad para identificar problemas de crecimiento personal que interfieran con el desempeño satisfactorio en el programa. • Utilizar métodos de enseñanza vivencial que permitan al alumnado experimentar de manera personal los métodos principales de musicoterapia. • Desarrollar responsabilidad social y capacidad crítica para contribuir con el sistema de salud y las comunidades.

12. TRABAJO INTERIOR • El programa auspicia el trabajo interior como requisito fundamental para pretender ser útil y mirar a lo interno de otras personas (Albornoz, 2002). • CULTURA ÉTICA • El programa tiene como función fomentar la Cultura Ética. La/el egresado: • Trabajará dentro del marco de su adiestramiento y competencias en las áreas y niveles de práctica de la especialización. Debe esperarse que mejore y expanda su capacitación mediante la formación continua. • Respetará todos los derechos de la persona asistida inclusive los referidos a su seguridad, dignidad, tratamiento, autodeterminación y confidencialidad, proporcionando información acerca del tratamiento, invitándola a participar en las decisiones y obtener consentimiento para la realización de investigaciones cuando se requiera. • Ofrecerá un servicio de calidad demostrando profesionalismo en torno a consultas, planificación, tratamiento, evaluación y finalización del servicio. • Establecerá y mantendrá una relación profesional apropiada con las personas que asiste excluyendo intimidad sexual o conductas inapropiadas, además de respetar a sus colegas y las reglamentaciones laborales de la institución para la cual se desempeña. • Respetará los derechos de las personas que participan en sus investigaciones.

13. LÍNEAS DE TRABAJO CLINICA Y COMUNITARIA El Objetivo de la línea de trabajo clínica es proporcionar conocimiento teórico-práctico para el desempeño terapéutico en recintos de salud (ej. hospitales, centros de atención). El objetivo de la línea de trabajo comunitaria es proporcionar conocimiento teórico-práctico para el desempeño terapéutico in-situ con las comunidades. El conocimiento de ambas líneas de trabajo se encuentra fundamentado en la asignatura: MUSICOTERAPIA: MÉTODOS, NIVELES Y APLICACIONES TERAPÉUTICAS a través de la siguientes áreas de estudio y práctica: MUSICOTERAPIA MÉDICA:Aplicación y procedimientos de métodos de musicoterapia en diagnosis específicas. Tópicos incluyen: cardiología, cuidado paliativo/cáncer, dolor, hospitalización, rehabilitación. MUSICOTERAPIA PSICODINÁMICA:Aplicación y procedimientos de métodos de musicoterapia en diagnosis específicas. Tópicos incluyen: teorías, métodos y técnicas de musicoterapia psicodinámica en diferentes afecciones mentales del salud . MUSICOTERAPIA SOCIAL:Aplicación y procedimientos de métodos de musicoterapia en situaciones comunitarias específicas, basados en la Musicoterapia Cultural (Stige, 2002) y Musicoterapia Artística Comunal (Albornoz, 2000). Tópicos picosociales incluyen: Privación socio-cultural, racismo, indigencia, drogodependencia y consumismo, abandono infantil, conflictos intercomunitarios.

14. Asignaturas de Ejecución Funcional y • Seminario en Composición y Arreglos: • Las materias de Ejecución Instrumental Funcional están orientadas a ayudar al aspirante a adquirir dominio instrumental en estas áreas para asegurar su versatilidad y desempeño durante sesiones de terapia. El Seminario en Composición permite adquirir competencias básicas para componer canciones o piezas instrumentales o hacer arreglos con aplicaciones terapéuticas. • Acreditaciones: • Musicoterapeutas acreditados con licenciaturas fuera del país entran a la especialidad directamente si cumplen con los requisitos de admisión. • Equivalencias de Créditos: • La/el aspirante puede rendir equivalencias en cuyos casos serán estudiadas para su aprobación. Clase de Piano Funcional Laboratorio de Composición y Arreglo

15. Modalidad Presencial y Componente en Línea: Con la finalidad de brindar oportunidades a aspirantes de otras regiones de Venezuela y del extranjero, el plan de estudios se llevará a cabo de forma intensiva en cuatro encuentros por semestre (de jueves a domingo), y tendrá un componente en-línea a través del cual se dará asesoramiento a cada estudiante. Plan de Estudios: El Plan de Estudios constará de asignaturas correspondientes a la Especialización en Musicoterapia y una materia electiva la cual puede estar orientada hacia cualquier área de la salud, la música, la estética o la estadística aplicada a las ciencias sociales. Clase de Técnicas de Improvisación en Musicoterapia

16. PLAN DE ESTUDIOS

17. Calendario 201 2 para los Nuevos Aspirantes • Entrevista y Preinscripciones:Lunes 16 al Miércoles 18 de Julio • Inscripciones: Lunes 10 al Miércoles 12 de Septiembre • Inicio del Programa:Jueves 13 de Septiembre • SEMESTRE INTRODUCTORIO • (de Septiembre a Diciembre de 2012): • Encuentro 1: Jueves 13 al Domingo 16 de Septiembre • Encuentro 2: Jueves 18 al Domingo 21 de Octubre • Encuentro 3: Jueves 22 al Domingo 25 de Noviembre • Encuentro 4: Jueves 13 al Domingo 16 de Diciembre

18. SEMESTRE INTRODUCTORIO

19. SEMESTRE I

20. SEMESTRE II

21. SEMESTRE III

22. SEMESTRE IV *fechas y horarios a determinar Escuela de Música de la Facultad de Arte, ULA

23. Salón de ensayo y sesiones Auditorio Salón de clases Fotos de la Escuela de Música: Lisbel Salvatierra

24. PROFESORES DEL PROGRAMA Yadira Albornoz(Responsable académica). Doctora en Filosofía de la Musicoterapia (Ph.D.), con Maestría en Musicoterapia, Certificación en Composición Musical y Licenciada en Música (clarinete /musicoterapia)-Temple University, USA. Discípula del Dr. Kenneth Bruscia. Posee Técnicatura Superior en Rehabilitación (Colegio Universitario de Rehabilitación/CUR). Con larga experiencia en impedimentos neurológicos, autismo, cuidado paliativo, psiquiatría, trastornos adictivos, intervención comunitaria. Becas y premios: Fundación Mariscal de Ayacucho, Ministerio Popular para la Cultura, MeettheComposer y Temple University. Coordinadora del Ensamble Venezolano de Musicoterapia. Poseepublicaciones. Juanita Eslava Mejía(Profesora invitada). Posee Maestría en Musicoterapia (Temple University, USA). Obtuvo Licenciatura enDirección Coral. Se desempeña como musicoterapeuta en el Instituto Colombiano de Neurociencias, y como profesora de la Universidad Nacional de Colombia en la Maestría de Musicoterapia. Actual presidenta del Comité Latinoamericano de Musicoterapia (CLAM). Ha participado en diversos congresos y seminarios en Colombia, Chile, y Ecuador. Trabaja en la actualidad con sus colegas en el establecimiento de las bases para lograr la creación de la Asociación Colombiana de Musicoterapia. Sus áreas de interés clínico y de investigación incluyen Rehabilitación Neurológica, Enfermedades Terminales y Educación y Cultura Musicoterapéutica. Ha sido becaria de Colfuturo.

25. Claudio Tripputi(Guitarra Funcional/Composición y Arreglos). Profesor de la Escuela de Música de la Universidad de Los Andes. Obtuvo Doctorado, Maestría y Licenciatura en Composición Musical (Temple University, USA). Completó estudios superiores de guitarra en el Conservatorio Beethoven de Buenos Aires. Ha recibido premios y becas de International RotaryFoundation, MeettheComposer, Temple University y de la Asociación de Músicos Latinoamericanos. Como guitarrista y compositor ha participado en numerosas agrupaciones (clásico y popular) y ha grabado en reiteradas ocasiones en Venezuela, Argentina, Brasil y Estados Unidos. Daniel Narváez(Fisiopatología). Médico Cirujano, Profesor Titular de la Universidad de los Andes, Facultad de Medicina. Maestría en Inmunologa e Inmunopatología Universidad Claude Bernard, Lyon Francia. Profesor de Fonética de la Licenciatura en Música, Facultad de Arte, Universidad de los Andes. Fundador de la Compañía de Arte Lírico los Andes CALLAS. Tenor Lírico, estudios musicales de violín, participó en el Sistema de Orquestas Juveniles de Venezuela. Estudios de Canto en el Centro polifónico de Rhone –Alpes y Conservatorio de la Ville de Antibes, Côted’Azur, Francia. Miembro de la Camerata de Caracas. María Cristina Réquiz(Psicopatología). Psicóloga, egresada de la Universidad Central de Venezuela. Especialista en Dinámica de grupos, Psicoterapia de corte humanístico. Técnico en Cibernética Social y Proporcionalismo. Psicoterapeuta en Psicneuroinmunología. Actualmente profesora visitante de la Universidad de los Andes. Facilitadora a nivel de postgrado del Programa de Actualización Docente. Autora de numerosas publicaciones. Miembro de la Sociedad Venezolana de Psineuroinmunología, entre otras sociedades.

26. COSTOS CORRESPONDIENTES AL AÑO 2011 TARIFA PARA ESTUDIANTES AUTOFINANCIADOS * Materia teórica (2 U.T.) ** Materia teoricopráctica (3 U.T.) *** Materia práctica (3.5 U.T.) Costos según la actual Unidad Tributaria 2012 (Bs. 90), sujetaa cambio en el 2013

27. COSTOS CORRESPONDIENTES AL AÑO 2011 (cont.) TARIFA PARA ESTUDIANTES FINANCIADOS POR INST. PÚBLICAS O PRIVADAS * Materia teórica (3 U.T.) ** Materia teoricopráctica (4 U.T.) *** Materia práctica (4.5 U.T.) Costos según la actual Unidad Tributaria 2012 (Bs. 90), sujetaa cambio en el 2013

28. COSTOS CORRESPONDIENTES AL AÑO 2011 (cont.) TARIFA PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS * Materia teórica (3 U.T. X 3) ** Materia teoricopráctica (4 U.T. X 3) *** Materia práctica (4.5 U.T. X 3) U$S 1,00 = Bs. 4,30 Costos según la actual Unidad Tributaria 2012 (Bs. 90), sujeta a cambio en el 2013

29. Postgrado en Musicoterapia Escuela de Música, Facultad de Arte Universidad de Los Andes ENVEMUST Ensamble Venezolano de Musicoterapia

30. ENVEMUST Ensamble Venezolano de Musicoterapia El objetivo primordial de los programas comunitarios de ENVEMUST es promover cambio y bienestar a través de talleres sobre desarrollo comunitario y experiencias musicales grupales que permitan conectar a la persona con su experiencia de vida personal y comunal para auspiciar el desarrollo general de la comunidad.

31. PRESENTACIÓN DEL ENSAMBLE VENEZOLANO DE MUSICOTERAPIA EN EL CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL DE BAILADORES, ESTADO MÉRIDA, 22-07-2011 Audiencia y ENVEMUST en rueda de tambores

32. PRESENTACIÓN DEL ENSAMBLE VENEZOLANO DE MUSICOTERAPIA EN EL HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS, MÉRIDA ESTADO MÉRIDA, 03-05-2012 Audiencia y ENVEMUST

33. Armando Barrios, pintor Venezolano Fin