Gerhard Ziener, Pädagogisch-Theologisches Zentrum Stuttgart

1. Lust auf Lehren – Lust auf LernenKompetenzorientierung zwischen Standardisierung und Individualisierung „Alle Kinder individuell wahrnehmen und fördern - alle Kinder je auf ihre Weise kompetent machen, und das in großen Klassen: Wie soll das gehen?!“ Gerhard Ziener, Pädagogisch-Theologisches Zentrum Stuttgart

2. 0. Einstimmung: PISA, die Ziege und die EntenI. Standardisierung …Was wir den Kinder beibringen wollen (sollen, müssen)II. … Individualisierung undFormen des Umgangs mit VielfaltIII. … PersonalisierungImpulse, Material und Beispiele Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung Gerhard Ziener, ptz 2013

3. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung „Bildungsstandards drohen zu einer Art ‚Mantra‘ für das Bildungssystem zu werden ...“ (2004) Gerhard Ziener, ptz 2013

4. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung Dieses ‚Mantra‘ der Bildungsstandardshat inzwischen eine didaktische Entsprechung: Das Mantra der Kompetenzorientierung. Gerhard Ziener, ptz 2013

5. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung Zu Bildungsstandardsund Kompetenzorientierung tritt aktuell hinzu: Das Mantra der IndividuellenFörderung Gerhard Ziener, ptz 2013

6. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung Pädagogischer Auftrag, allen Kindern und Jugendlichen in ihrer Individualität gerecht zu werden „Standardisiertes“ Bildungsziel „Kompetenzerwerb“ ! Wie soll das zusammenpassen? Gerhard Ziener, ptz 2013

7. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung • Drei Einstimmungen: • Warum wir immer und immer wieder über Lehren und Lernen nachdenken … • … und was das mit Ziegen … • … und mit Enten zu tun hat. Gerhard Ziener, ptz 2013

8. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung 1. Einstimmung: Tschad-SeeDie Abbildung zeigt die Schwankungen des Wasserstandes des Tschadsees in der Sahara in Nordafrika. Während der letzten Eiszeit, etwa 20 000 v. Chr., verschwand der Tschadsee vollständig. Um etwa 11 000 v. Chr. entstand er wieder neu. Heute hat er etwa den gleichen Wasserstand wie im Jahre 1000 n. Chr. Aufgaben:...2. Wie tief ist der Tschadsee heute? A Etwa zwei Meter B Etwa fünfzehn Meter C Etwa fünfzig Meter D Er ist vollständig verschwunden E Diese Information wird nicht gegeben Gerhard Ziener, ptz 2013

9. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung Zuspitzung: Wir fragen heute weniger: „Unterrichten wirdie richtigen Sachen?“ - als vielmehr: „Unterrichten wirdie Sachen richtig?“ Gerhard Ziener, ptz 2013

10. 2. Wenn die Ziege schwimmen lernt … Eine Parabel über Chancengleichheit und Bildungs-gerechtigkeit

11. Der Ideengeber: Hans Traxler Wenn die Ziege schwimmen lernt

12. Der Ideengeber: Hans Traxler Im Zuge der Bildungsgerechtigkeit haben unsere Lehrkräfte den Auftrag: Machen sie alle SchülerInnen gleich kompetent! Wenn die Ziege schwimmen lernt

13. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung 3. Einstimmung: Kompetenz in aller Munde IKEA DeutschlandWortpatenschaft fürEinrichtungskompetenz Kieferorthopädische Beratungskompetenz Gerhard Ziener, ptz, Stuttgart 2011

14. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung 3. Die „Kompet-Enten“ … Gerhard Ziener, ptz 2013

15. Lehren und Lernen im Focus der Kompetenzorientierung Qualität von Unterricht (I) „Schule und Unterricht sind doch immer nur so gut wie ... ... die Summe aller strukturellen Voraussetzungen und Rahmen-bedingungen (Klassengröße, Zusammensetzung der SuS, ... )Strukturqualität Struktur Prozess Konzept-qualität ... die Prozesse, die ich im Unter-richt anstoßen und verselbständigen kann (Lernklima, Mitbestimmung, Methoden, Arbeitshaltungen ...)Prozessqualität ... die Lernfortschritte, die ich im Unterricht bewirken kann (Zuwachs an fachüber-greifenden und fachlichen Kompetenzen)Ergebnisqualität Ergebnis Gerhard Ziener, ptz Stuttgart 2011

16. Individualisierung und die Qualitätsoffensive ‚Vier B‘

17. B wie Beobachten

18. Bwie Beschreiben

19. BwieBewerten

20. B wie Begleiten

21. Beobachten Beschreiben Bewerten Begleiten

22. Wahrnehmen, Würdigen, Wertschätzen, Weiterhelfen ...