1 / 19

PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH

Diklat Penyiapan Calon Kepala Sekolah. PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH. Biodata Narasumber. Pengelolaan Peserta Didik (6 JP). Oleh: TIM LPPKS. R uang Lingkup Dan Waktu. Kegiatan Belajar 1 : Perencanaan dan Penerimaan Peserta Didik Baru P enugasan 1 (10 menit)

chester-tyler
Download Presentation

PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Diklat Penyiapan Calon Kepala Sekolah PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH

  2. Biodata Narasumber

  3. Pengelolaan Peserta Didik (6 JP) Oleh: TIM LPPKS

  4. Ruang Lingkup Dan Waktu • KegiatanBelajar 1: Perencanaan dan Penerimaan Peserta Didik Baru • Penugasan 1 (10 menit) • Penugasan 2 (30 menit) • Penugasan 3 (45 menit) • Penugasan 4 (45 menit) • Penugasan 5 (30 menit) • KegiatanBelajar2: Pembinaan dan Pengembangan Kapasitas Peserta Didik • Penugasan 1 (20 menit) • Penugasan 2 (30 menit) • Penugasan 3 (30 menit)

  5. Kompetensiyang Diharapkan Setelah mengikuti pembelajaran peserta diklat mampu: • Menguasai perencanaan dan penerimaan peserta didik baru • Menguasai pembinaan dan pengembangan kapasitaspeserta didik

  6. Langkah – Langkah Pembelajaran BAHAN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT PENGELOLAAN PESERTA DIDIK KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 45 menit 10 menit 30menit 20 menit PENUGASAN 3 PENUGASAN 1 PENUGASAN 5 PENUGASAN 3 30 menit 45 menit 30 menit PENUGASAN 2 PENUGASAN 4 PENUGASAN 2 10 menit 10 menit 10 menit PENUGASAN 1 REFLEKSI REFLEKSI

  7. Kegiatan Pembelajaran 1 PERENCANAAN DAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU

  8. Penugasan 1:PERTANYAAN AWAL (10’) Mengapa rekrutmen peserta didik harus dilakukan? Bagaimana sistem seleksi peserta didik yang kini banyak diterapkan di sekolah-sekolah? Bagaimana cara Anda menentuapakan calon peserta didik yang diterima dalam seleksi? Bagaimana langkah-langkah perencanaan peserta didik baru?

  9. Penugasan 2: DISKUSI KELOMPOK (30’) Petunjuk: Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota. Masing-masing anggota kelompok mengajukan permasalahan dalam penerimaan peserta didik baru di sekolahnya. Diskusikan solusi dari permasalahan tersebut. Presentasikan hasil diskusi Anda dengan Power Point. Kelompok lain mengomentari.

  10. Penugasan 3: ROLEPLAY (45’) • Bentukkelompokdengan 5 anggota. • Setiapanggotamemilihperandaridaftarberikut: • KepalaSekolah: Membukarapatdanmemberikan pengarahan • Ketua:Memimpinrapat • Sekretaris :Mengusulkankebutuhan ATK, jadwal kegiatan • Bendahara :Mengusulkanrencanapembiayaan • Anggota: Mengusulkankebutuhanperlengkapandanpenataanruang • Lakukanrapatpanitiapenerimaansiswabaru. • Perankantugasmasingdengansebaik-baiknya

  11. Penugasan 4: Studi Kasus (45’) Petunjuk: Bekerjalah dalamkelompok 5 orang. Pelajari kasus berikut dan kemudian selesaikan tugas di akhir kasus Tahun pembelajaran ini menamatkan 90% siswanya. Kelas XI yang naik kelas sebanyak 80%. Kelas X yang naik kelas 75%. Sekolah berencana menerima siswa sebanyak daya tampung sesuai standar nasional. Calon siswa yang mendaftar sebanyak 300 orang. Berapakah jumlah siswa baru yang bisa diterima berdasarkan peraturan yang Anda pelajari.

  12. Penugasan 5: S (30’) Jika Anda kepala sekolah tersebut, apa yang akan Anda lakukan?

  13. Refleksi (10’) Apakah ada hal-hal yang menurut Anda penting tapi belum Anda dapatkan pada pelaksanaan Proses Penerimaan Peserta Didik Baru? Apa alasannya? Hal-hal apa yang akan Anda lakukan untuk meningkatkan keefektifan dan efisiensi dalam proses penerimaan peserta didik baru di kemudian hari?

  14. Kegiatan Pembelajaran 2 PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KAPASITAS PESERTA DIDIK

  15. Penugasan 1:DISKUSI KELOMPOK (10’) Petunjuk: Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota. Diskusikan topik yang Anda dapatkan (masing-masing kelompok beda topik). Tuliskan hasil diskusi kelompok Anda pada lembar presentasi (Power Point). Kemudian presentasikan hasil diskusi kelompok Anda selama 5 menit untuk dikomentari oleh kelompok lain. Topik untuk diskusi ada pada Modul Pengelolaan Peserta Didik halaman 13.

  16. Penugasan 2: STUDI KASUS (30’) Petunjuk: Bekerjalah dalam kelompok 5 orang. Pelajari kasus tentang PEKAN ORIENTASI SISWA pada halaman 13-14. Dalam kelompok Anda susunlah skala prioritas 1 sampai dengan 11 dan kemudian berikan 3 alasan mengapa kelompok Anda memutuskan 3 kegiatan tersebut sebagai prioritas 1 - 3.

  17. Penugasan 3: STUDI KASUS (30’) Petunjuk: Bekerjalah dalam kelompok 5 orang. Pelajari kasus tentang PENGEMBANGAN BAKAT MINAT SISWA pada halaman 14-15. Dalam kelompok Anda tentukan langkah-langkah untuk mengatasi masalah dengan melibatkan pihak-pihak yang terkait.

  18. Refleksi (10’) Apakah ada hal-hal yang menurut Anda penting tapi belum Anda dapatkan pada pelaksanaan Pembinaan dan Pengembangan Kapasitas Peserta Didik? Apa alasannya? Setelah Anda mempelajari materi Pembinaan dan Pengembangan Kapasitas Peserta Didik ini, tindakan inovatif apa yang akan Anda lakukan di sekolah tempat Anda bertugas? Apa rencana tindak Anda ke depan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan Anda, terkait dengan Pembinaan dan Pengembangan Kapasitas Peserta Didik?

  19. Penugasan ON-THE-JOB LEARNING (OJL) Kerjakan tugas OJL secara individual. Pilihsatutopik yang Andaminatidaridaftartopikpada halaman 15-16. Susunlah program kerjaAndauntukmenyelesaikantugas yang Andapilih dan masukkan/gabungkan ke dalam Rencana Tindak Lanjut (RTL) pada akhir kegiatan IN-1. Kerjakanprogram kerja Andapadasaat On-the-Job Learning. Buatlaporantertulissesuai petunjuk. Presentasikanhasil OJL Andapadakegiatan In-Service Learning 2.

More Related