Download
1 / 34
E N D
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN • RencanaPembelajaran (RP) adalahrencanakegiatan guru yang berisiskenariopembelajarantahapdemitahapmengenalaktifitas yang akandilakukansiswabersamaguru,terkaitmateri yang akandipelajarisiswauntukmencapaikompetensidasar yang telahditentukan.
TUJUAN PENYUSUNAN RP • Untukmempermudah guru dalammelaksanakankegiatanpembelajaran. Rencanapembelajarandifungsikansebagaipengingatbagi guru mengenaihal-hal yang harusdipersiapkan, media yang akandigunakan, strategipembelajaran yang dipilih, sistempenilaian yang akandigunakandanhal-haltekhniklainnya
KOMPONEN UMUM RPP • Identitas • Kompetensidasar • Indikator • MateriPokokdanUraiannya • StrategiPembelajaran • Kegiatan/skenarioPembelajaran • Penilaian • Alokasiwaktu • Sumber/bahan/alat
IDENTITAS • Memuatnamamatapelajaran, sekolah, kelas/semeter/ danstandarkompetensi • Standarkompetensiadalahkebulatanpengetahuan, ketrampilandansikap yang dapatdiukur yang harusditempuhsiswauntukmenguasaimateripembelajaranmatapelajrantertentu.
KOMPETENSI DASAR • Adalahpengetahuan, Keterampilan, dansikap minimal yang harusdikuasaisiswa. Bagianinimemuatkompetensidasar yang harusdicapaisiswamelaluikegiatanpembelajaran yang dilaksanakan.
MATERI POKOK DAN URAIANNYA • Adalahsekumpulanbahan ajar yang harusdikuasaiolehsiswauntukmencapaikompetensidasardanstandarkompetensi. • Bagianiniberisimateripokok yang dipilhsebagaisaranasiswauntukmencapaikompetensidasar yang telahditetapkan, dapatdisertaiurainsingkatmateripokokmaupungambar/skema.
Indikator • Merupakanpenjabarankompetensidasar yang dapatdijadikanacuandalammembuatalatevaluasiuntukmengetahuihasilpembelajaran. • Bagianinimemuatindikator-indikatorketercapaian, yaknikarakteristik, ciri-ciri, perbuatanatauresponsiswaberkaitandengankompetensidasar.
STRATEGI PEMBELAJARAN • Mencakuptatapmukadqanpengalamanbelajar. Strategiiniberkaitandenganpemilihanpendekatan, metode, tekhnik, dan media pembelajaran yang digunakan. Pengalamanbelajarmerupakanaktifitasbelajar yang dilakukansiswauntukmenguasaiateripembelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN • Uraianmengenailangkah-langkahkegiatanpembelajaran yang secaraumumterdiriataskegiatanpenahuluan, kegiatanpokok, dankegiatanpenutup. • Kegiatanpendahuluanbertujuanuntukmengkondisikansiswa agar siapsecara mental untukmengikutikegiatanpembelajaran.
Memotivasiuntukmemgikutikegiatanpembelajaran, sepertimembericontohmanfaattopik yang akandipelajari,mengaitkanmateripembelajarandengandunianyata, menyampaikankompetensidasardanstandarkompetensiharusdicapaisiswa, danlangkah-langkahpembelajaran yang akandiikutisiswa. Dilakukanapersepsiyakni, mengaiktkanmateripelajaran yang akandipelajarisiswadenganmateripelajaran yang telahdipelajari.
Kegiatanpokokdioraikanlangkah-langkahpembelajaran yang merupakantahapanbagisiswauntukmengkonstruksikankonsepataupengetahuan. • KegiatanPenutupberisiuraianmengenaibimbingan guru kepadasiswaunukmeresume(merangkum) materiatautopik yang telahdipelajari, pemberiantugas, danmenginformasikanmengenaitopikataumateripelajaranpadapertemuanberikutnya.
PENILAIAN • Diuraikanmengenaijenistagihan, bentukinstrumen yang digunakanuntukmengukurketercapaianindikator yang telahditentukan. • Jenistagihaninibisaberupakuis, teslisan, ulanganharian, testertulis, perbuatandll.
ALOKASI WAKTU • Berisiperkiraanberapa lama siswamempelajarimateripembelajaran, alokasiwaktujugamempertimbangkantingkatkesulitanmateridarikeluasaan/bahanmateripembelajaran.
SUMBER/BAHAN/ALAT • Sumberadalahbahanrujukan, referensiataurujukan, dandapatjuganarasumber. • Bahandanalatperangkatataufasilitaspenunjang yang diperlukandalamprosespembelajaran.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR • KeterampilanDasarMengajarTerbatas, merupakanketerampilanbelajar yang terkaiteratdenganfaktortekhnikmengajar. • KeterampilanDasarMengajarTerpadu, merupakanbentuklanjutketerampilandanmengajarterbatas yang dipilihdanditentukanberdasarkanurgensinyapada microteaching sudahmerupakanbentukperpaduandaribeberapaketerampilanmengajarmulaidariketerampilanmenyusun RP sampaidenganketerampilanprosespembelajaran
KETERAMPILAN MENGAJAR TERBATAS • Keterampilanmembukadanmenutuppelajaran • Keterampilanmenjelaskan • Keterampilanmemberikanpenguatan • Keterampilanmenggunakan media danalatpembelajaran • Keterampilanmenyusunskenariopembelajaran • Keterampilanmengadakanvariasi • Keterampilanmembimbingdiskusi • Keterampilanmengelolakelas • Keterampilanbertanya • Keterampilanmengevaluasi
KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN • Kegiatanmembukapelajaranadalahkegiatan yang dilakukan guru untukmenciptakansuasanapembelajran yang memungkinkansiswasiapsecarafisikdan mental untukmengikutipembelajaran. • Kegiatanmenutuppembelajaranadalahkegiatan yang dilakukan guru untukmengakhirikegiatanintipembelajaran.
TUJUAN MEMBUKA PELAJARAN • Menimbulkanperhatiandanmemotivasisiswa • Menginformasikancakupanmateeri yang akandipelajaridanbatas-batastugas yang akandikerjakansiswa. • Memberikangambaranmengenaimetodeataupendekatanyangakandigunakanmaupunkegiatanpembelajran yang akanakandilakukansiswa. • Melakukanapersepsi, mengaitkanmateri yang dipelajaridenganmateri yang akandipelajari.
TUJUAN MENUTUP PELAJARAN • Untukmengetahuitingkatkeberhasilansiswadalammempelajarimateripelajaran • Untukmengetahuitingkatkeberhasilan guru dalammelaksanakankegiatanpembelajaran • Membuatrantaikompetensiantaramaterisekarangdenganmateri yang akandatang
KOMPONEN MEMBUKA PELAJARAN • MenarikPerhatiansiswa • Memotivasisiswa • Memberiacuan • Memberikaitan (apersepsi)
KOMPONEN MENUTUP PELAJARAN • Meninjaukembalimateri yang telahdipelajari • Mengevaluasi • Mebuatsimpulanatauringkasanmateri • Memberikantugas yang signifikan(sesuai, bermakna, danbermanfaat)
PRINSIP PENGGUNAAN • BERMAKNA • BERURUTAN DAN BERKESINAMBUNGAN
KETERAMPILAN MENJELASKAN • Menjelaskanadalahmemberikaninformasi yang diorganisasisecarasistematiskepadasiswa • Tujuan: • Membantusiswamemahamidenganjelassemuapermasalahandalamkegiatanpembelajaran • Membantusiswauntukmemahamikonsep • Melibatkansiswauntukbelajar • Mendapatkanbalikandarisiswatentangtingkatpemahamannya
KOMPONEN • Menguasaimateri • Menerangkanmateridenganjelas(bahasamudahdipahamitidakberbelit-belit) • Mendemonstrasikan • Berkomunikasidenganisyarat, baik verbal maupun nonverbal. Vokalatausuarajelasdanmemadai • Menggunakanbahasa yang baikdanbenar • Menganalisisdanmerencanakanproseskomunikasi yang berhubungandenganisipesan(materi) dan yang berhubungandenganpenerimapesan(siswa) • Menyajikansuatupenjelasan, kejelasan, penggunaancontohdanilustrasi , pemberiantekanandanbalikan
PRINSIP PEGUNAAN • Penjelasandapatdiberikanpadaawal, tengahdanakhirkegiatanpembelajaran • Penjelasanharusrelevandengantujuanpembelajaran • Penjelasandapatdiberikankarenaadanyapertanyaandarisiswaatautelahdirencakan guru • Materi yang dijelaskanharusbermaknabagisiswa • Penjelasanharussesuaidengankemampuansiswa
KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN • Penguatanadalahtanggapan guru terhadapsiswa yang memungkinkandapatberulangnyakembaliperilakutersebut • Tujuan: • Menumbuhkanperhatiansiswa • Memeliharamotivasisiswa • Memudahkansiswabelajar • Meminimalkanperilakunegatifdanmendorongyumbuhnyaperilakupositif
KOMPONEN PENGUATAN • Penguatansecara verbal • Penguatandenganmenggunakanmimikdangerakbadan • Penguatandengancaramendekati • Penguatandengankegiatan yang menyenangkan • Penguatanberupasimboldanbenda
PRINSIP PENGGUNAAN PENGUATAN • Kehangatandanantusias • Kebermaknaan • Penguatandapatditunjukkankepadasiswatertentu • Penguatandapatditunjukkankepadakelompoksiswatertentu • Penguatandilakukandengansegera • Penguatandilakukansecaravariatif
KETERAMPILAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN • Pengertian: media danalatpembelajaran yang diperlukandalamprosespembelajaran agar siswacepatdanmudahmenangkapmateripelajaran • Tujuan: • Mempermudahsiswamemahamimateri • Memperlancarjalannyaprosespembelajaran • Mengkonkretkanmateripembelajaran • Materitersimpan lama dalamingatan
KOMPONEN MEDIA DAN ALAT • Memberdayakan media danalatpembelajaran yang ada • Memproduksiataumembuat media sendiri • Menggunakan media danalatpelajarandalamprosespembelajaran
PRINSIP PENGGUANAAN MEDIA DAN ALAT • Tepatguna media danalatpembelajaran yang digunakansesuaidengankaraktermateripembelajarandankompetensidasar • Berdayaguna,Mediadanalatpembelajaran yang digunakanmampumemotivasisiswabelajarlebihkeraslagi
KETERAMPILAN MENYUSUN SKENARIO PEMBELAJARAN • Pengertian: Langkah-langkahkegiatanpembelajran yang akanditempuholeh guru dansiswadalamrangkamembelajarkansiswa yang meliputipengetahuan, keterampilandansikap • Tujuan: • Memberikanpedomanurutankegiatanpembelajaran • Memberikanpedomantentangstrategi, teknik, metodedan media pembelajaran yang akandigunakan
KOMPONEN • Memilihmetodedanstrategi yang tepat • Membuatrencanaprosespembelajaran • Mengelolakelas agar kelasdinamis, aktifinteraktif, danpartisipatif • Mengorganisasikelassecaraklasikal, individu, ataukelompok • Memberikonsultasipembelajaran (guru sebagaifasilitator)
PRINSIP PENGGUNAAN • Sesuaidengankaraktermateripembelajaran • Sesuaidengankompetensidasardanstandarkompetensi
