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Aprendizagem, competências tecnológicas e inovação

Aprendizagem, competências tecnológicas e inovação. Flávia Consoni fconsoni@fei.edu.br Centro Universitário da FEI. Coréia do Sul x Brasil. 1980: Brasil obteve 24 patentes de invenção no USPTO; Coréia do Sul obteve 8 2010: Brasil obteve 101 patentes; Coréia do Sul obteve 7.549.

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Aprendizagem, competências tecnológicas e inovação

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Presentation Transcript

  1. Aprendizagem, competências tecnológicas e inovação Flávia Consoni fconsoni@fei.edu.br Centro Universitário da FEI

  2. Coréia do Sul x Brasil • 1980: Brasil obteve 24 patentes de invenção no USPTO; • Coréia do Sul obteve 8 • 2010: Brasil obteve 101 patentes; • Coréia do Sul obteve 7.549

  3. Sobre a Coréia do Sul • Corrupção • Consolidação e manutenção de um sistema educacional universalizante, porém ainda focado em disciplina e extremamente não-participativo [não favorece criatividade e iniciativa] • Baixa auto-estima e nível de confiança • Mudança tecnológica dinâmica; predomínio de uma economia do conhecimento e do aprendizado • Transição: “da imitação /do poder fazer para o saber fazer e saber inovar”

  4. Temas a serem desenvolvidos: • Mecanismos de aprendizagem: espontâneos e intencionais • Aprendizagem enquanto um processo • Dimensões do Indivíduo que aprende • Dimensões da Organização que aprende • Da aprendizagem ao acúmulo de capacidades tecnológicas

  5. Capacidade de Absorção Aprendizagem Competências/ capacidades Processo não automático Demanda condições específicas e esforços (espontâneos ou intencionais)

  6. Mecanismos de aprendizagem segundo o esforço • APRENDIZAGEM ESPONTÂNEA • É o learningbydoing . Aprender fazendo; corresponde à aprendizagem prática. • APRENDIZAGEM INTENCIONAL • envolve ações deliberadas, sistemáticas e explícitas para promover o aprendizado a partir de conhecimento novo

  7. Conhecimento pela experiência; aprender ao executar uma atividade.

  8. Ao repetir determinada ação, esta execução tende a melhorar continuamente. E ao resolver problemas, se aprende ainda mais.

  9. Empresa

  10. Processos de Aprendizagem relacionados entre si! Podem ser: simultâneos e complementares.

  11. Como é possível garantir que os mecanismos de aprendizagem sejam mesmo eficientes e se traduzam em novas competências tecnológicas?

  12. Assegurando (viabilizando, facilitando) que haja a transição desses conhecimentos, então incorporados nos indivíduos, para a corporação.

  13. Organização Indivíduo Grupo

  14. Peter Senge (“A Quinta disciplina”) “Organizações aprendem somente através dos indivíduos que aprendem. Aprendizagem individual não garante aprendizagem organizacional [requer a conversão!]. Mas, sem esta (aprendizagem individual), nenhuma aprendizagem organizacional ocorre.”

  15. Nonaka & Takeuchi (“Criação de Conhecimento na Empresa”) “Embora se use o termo “criação de conhecimento organizacional”, a organização não pode criar conhecimento por si própria sem a iniciativa dos indivíduos e a interação que ocorre com o grupo”

  16. Espontâneos Sistemáticos aprendizado Competências/ capacidades

  17. Caminhando para as conclusões.....!

  18. FORD VERONA (1989 – 1996) Sedan derivado do Escort VW APOLLO (1990 – 1992)

  19. Por que fazer as coisas sempre da mesma forma, se há outras possibilidades de se executá-las, com resultados que podem ser muito melhores? Questionar pode ser uma alternativa! http://www.youtube.com/watch?v=y3qIle6cD-E

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