1 / 13

Nowy model realizacji wychowania fizycznego

Nowy model realizacji wychowania fizycznego. Warszawa, kwiecień 2010. „Wychowanie fizyczne ułożone dla szczęścia człowieka powinno być takie, aby każdy mógł z niego korzystać” (Jędrzej Śniadecki). Ewa Kardaś. Podstawa prawna.

clive
Download Presentation

Nowy model realizacji wychowania fizycznego

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Nowy model realizacji wychowania fizycznego Warszawa, kwiecień 2010 „Wychowanie fizyczne ułożone dla szczęścia człowieka powinno być takie, aby każdy mógł z niego korzystać” (Jędrzej Śniadecki) Ewa Kardaś

  2. Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dziennik Ustaw Nr 4/2009, poz. 17)

  3. Schemat organizacyjny Strategia mieszana Strategia wymuszania Strategia oferowania Zajęcia w systemie klasowo-lekcyjnym1 godzina tygodniowo Zajęcia do wyboru przez ucznia w grupach międzyoddziałowych 2 godziny tygodniowo Edukacja zdrowotna ok. 32 godzin (jeden semestr)

  4. Zajęcia lekcyjne • przeznaczone są na realizację wymagań szczegółowych opisanych w podstawie programowej • wymagania szczegółowe obejmują sześć obszarów tematycznych : • diagnoza sprawności i aktywności fizycznej oraz rozwoju fizycznego • trening zdrowotny • sporty całego życia i wypoczynek • bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista • sport • edukacja zdrowotna

  5. Cele zajęć do wyboru • spełnienie oczekiwań uczniów wobec szkolnego wychowania fizycznego • ukazanie walorów rekreacyjnych i zdrowotnych różnych form aktywności ruchowej (wybór sportu całego życia) • umożliwienie dokonywania samodzielnych wyborów i podejmowania odpowiedzialności za nie • wdrożenie do współuczestnictwa w organizacji własnego procesu nauczania-uczenia się oraz do współpracy ze środowiskiem rówieśniczym i rodzinnym w upowszechnianiu zdrowego stylu życia

  6. Treści zajęć do wyboru • Uzupełniające i poszerzające zakres podstawy programowej, ukierunkowane głównie na : • ćwiczenia i zadania związane z samodzielną organizacją danej formy ruchu • ćwiczenia i zadania z zakresu samokontroli i samooceny wiedzy, sprawności i umiejętności • ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne po wysiłku orazćwiczenia relaksacyjne przeciwdziałające zmęczeniu i znużeniu

  7. Oferta zajęć do wyboru (1) SPORTOWY

  8. Oferta zajęć do wyboru (2) REKREACYJNO-ZDROWOTNY

  9. Oferta zajęć do wyboru (3) TANECZNY

  10. Oferta zajęć do wyboru (4) TURYSTYCZNY

  11. Wzór deklaracji wyboru DEKLARACJA WYBORU ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Nazwisko i imię ………………………………………… Klasa……………… Podpis rodziców ……………………………… Podpis ucznia ………………...…………

  12. Podsumowanie • Przewidywane efekty : • większa atrakcyjności zajęć (szansa na zmniejszenie liczby zwolnień z wychowania fizycznego) • lepsza motywacja i większe zaangażowanie ucznia – uczestniczy w formach ruchu, które lubi i wybrał samo- dzielnie z oferty, współuczestniczy w organizacji zajęć • większa satysfakcja nauczycielaz pracy – prowadzi zajęcia z uczniami zainteresowanymi daną formą ruchu, ma dużą autonomię w doborze treści kształcenia, może wykorzystać w pełni swoje umiejętności • lepsza integracja społeczności uczniowskiej

  13. „Największą siłą napędową rozwoju człowieka jest niezawisła motywacja wewnętrzna wyrastająca z poczucia odpowiedzialności za siebie” (Mounier) D z i ę k u j ę z a u w a g ę

More Related