Gestion proactive des savoirs ACSG- février 2008 L’effet Medici « POUR DEVENIR UN GROUPE

1. Gestion proactive des savoirs ACSG- février 2008 L’effet Medici « POUR DEVENIR UN GROUPE CRÉATIF ET INNOVANT » Présentation de Michel Bélanger, M. Adm., M.Sc. G.P. Créativité Québec www.creativitequebec.ca

2. Le Peter’s café • Le Peter’s café est situé dans un petit port des îles Azores. Les marins des 4 coins du monde s’y arrêtent pour se reposer et échanger. • Un endroit de cette nature s’appelle une « Intersection ». • Dans ce type d’environnement, les barrières associatives sont complètement absentes. • Les intersections sont des épicentres de grandes explosions créatives. • Ce qui résulte des échanges qui ont lieu au Peter’s Café s’appelle « L’effet Medici ». • L’effet quoi ? Créativité Québec www.creativitequebec.ca

3. L’effet Medici • L’histoire se passe en Florence, Italie, au 15e siècle. • Une famille de riches banquiers du nom de Médici met sa fortune à la disposition de tous les créatifs du monde. • Ce geste de philanthropie a pour effet de créer une concentration des forces créatives de l’Europe à Florence. • Florence devient un sorte d’Intersection, un lieu de rencontre de milliers d’artistes, écrivains, architectes, ingénieurs et autres.

4. L’effet Medici • Pour devenir un groupe créatif et innovant, • Et recréer cette ambiance d’Intersection comme ce fut le cas à Florence au 15e siècle, Mettons nos savoirs en commun

5. Les objectifs de l’atelier • Prendre conscience des barrières qui inhibent notre capacité de créer et innover. • Appliquer en groupe le processus de créativité et innovation ainsi qu'un certain nombre de principes et techniques s’y rapportant. Les règles du jeu • Exprimer ses idées librement • Construire sur les idées des autres (pas de oui mais…) • Éviter de censurer les idées • Accueillir les idées avec ouverture, surtout les plus farfelues Créativité Québec www.creativitequebec.ca

6. Le profil du participant créatif • La fluidité (la qualité vient avec la quantité) • La variété (chercher des analogies dans des domaines éloignés) • La rareté (les idées qui sortent des chemins battus et auxquelles les autres ne pensent pas) • L’élaboration (développement approfondi d’une idée) Créativité Québec www.creativitequebec.ca

7. Identifier des analogies à partir du dessin suivant : o Créativité Québec www.creativitequebec.ca

8. Faire tomber les barrières associatives • Premier défi à relever quand on est dans l’Intersection • Le créatif : plus les concepts qu’il combine sont éloignés, plus ses idées sont créatives • Raisonnements analogiques simples appris en éducation : Ex. :Le tuyau est à l’eau, à la plomberie, au robinet, aux égouts, au pipeline… • Raisonnements analogiques éloignés adoptés pour les créatifs : Ex. : Le tuyau est à la glissage d’eau, au cheveu, à la route forestière, au système nerveux, aux racines des arbres, à la corde à linge, au circuit intégré, à la fibre optique… • Test du « pied » de Guilford : 80% des gens (soulier, main, bras, orteil, jambe). Peu de gens : neige, rat, chapeau, chien... Ex. : Velcro, Pearce, Archimède… Créativité Québec www.creativitequebec.ca

9. Identifier des analogies éloignées à partir du dessin suivant : o Créativité Québec www.creativitequebec.ca

10. Les étapes du processus créatif • Immersion et analyse (les 4 questions) • Exploration divergente - Générations d’idées selon différentes approches. Application des méthodes de « brainstorming » et d’excursion analogique. Ex. :Concevoir un nouveau grille-pain Ex.:9999 = 100 • Sélectionner un mixte d’idées parmi les meilleures (2, 3…) • Exploration convergente - Développer les idées une à la fois • Articulation d’une solution potentiel • Évaluation et transformation (réponse détaillée) • Implantation Créativité Québec www.creativitequebec.ca

11. Question à résoudre Comment développer un esprit d’entraide dans notre groupe ? Créativité Québec www.creativitequebec.ca