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O PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA

O PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA. A distinção entre planejamento e plano. O planejamento é uma necessidade constante em todas as áreas da atividade humana; O planejamento é um processo mental que supõe análise, reflexão e previsão;

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O PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA

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Presentation Transcript

  1. O PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA

  2. A distinção entre planejamento e plano • O planejamento é uma necessidade constante em todas as áreas da atividade humana; • O planejamento é um processo mental que supõe análise, reflexão e previsão; • Planejar é uma atividade tipicamente humana, e está presente na vida de todos os indivíduos, nos mais variados momentos;

  3. De acordo com o professor Nélio Parra, planejar consiste em prever e decidir sobre: _ “ que pretendemos realizar; _ o que vamos fazer; _ como vamos fazer; _ o que e como devemos analisar a situação, a fim de verificar se o que pretendemos foi atingido”.

  4. O plano é o resultado, é a culminância do processo mental de planejamento. O plano, sendo um esboço das conclusões resultantes do processo mental de planejar, pode ou não assumir uma forma escrita.

  5. Tipos de planejamento na área da educação • Na esfera da educação e do ensino, há vários níveis de planejamento, que variam em abrangência e complexidade: • Planejamento de um sistema educacional; • Planejamento geral das atividades de uma escola; • Planejamento de currículo;

  6. d) Planejamento didático ou de ensino: _ planejamento de curso; _ planejamento de unidade didática ou de ensino; _ planejamento de aula.

  7. O planejamento didático ou de ensino • O planejamento de ensino é a previsão das ações e procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização das atividades discentes e das experiências de aprendizagem, visando atingir os objetivos educacionais estabelecidos.

  8. Planejar é: • Analisar as características da clientela; • Refletir sobre os recursos disponíveis; • Definir os objetivos educacionais mais adequados para a clientela em questão; • Selecionar e estruturar os conteúdos a serem assimilados; • Prever e organizar os procedimentos do professor;

  9. f) Prever e escolher os recursos de ensino mais adequados para estimular a participação nas atividades; g) Prever os procedimentos de avaliação mais condizentes com os objetivos propostos.

  10. A função do planejamento das atividades didáticas • Atingir os objetivos desejados; • Superar dificuldades; • Controlar a improvisação. O planejamento tem como função: • Prever as dificuldades que podem surgir; • Evitar a repetição mecânica;

  11. c) Adequar o trabalho com os recursos disponíveis; d) Adequar os conteúdos, as atividades e os procedimentos de avaliação aos objetivos propostos; e) Distribuição adequada do trabalho em relação ao tempo.

  12. Características de um bom plano didático ou de ensino • Coerência e unidade; • Continuidade e sequência; • Flexibilidade; • Objetividade e funcionalidade; • Previsão e clareza

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