M OODLE –virtualaus mokymo(si) aplinka

1. MOODLE –virtualaus mokymo(si) aplinka Pranešėjas: Jurgis Pralgauskis, KTU 21-moamžiaus mokyklos Žinių įgijimas benraujant-diskutuojant • Mokymasis visą gyvenimą: • tau patogioj (darbo) vietoj • ir tau patogiu laiku.

2. VMA Mežiagos pateikimas Bendravimas Mokymo(si) veiklos Vertinimai Patogumas Moodle, kas tai? Modular Object Orentiered Distance Learning Environment Tai virtuali mokymo ir mokymosi aplinka, leidžianti lengvai ir lanksčiai organizuoti mokymo(si) procesą. Pripažinta pedagogiškai lanksčiausia. Martin Dougiamas Creator & Lead Developer Ją 1998 m pradėjo kurti pedagogas ir programuotojas Martin Doughiamas iš Australijos Curtin technologijos universiteto. Jis buvo WebCT administratorius, bet negalėjo jos adaptuoti savo reikmėm, tad pradėjo atvivo kodo projektą..

3. http://moodle.org/sites/ MOODLE paplitimas • Pripažinimas: • Prie Moodle pereina koledžai bei universitetai, anksčiau naudoję BlackBoard ar WebCT. • Moodle pagrindu vykdomas vienas iš JISC finansuojamų projektų http://maths.york.ac.uk/serving_maths/

4. Švietimo portalo tinklas.lt kursai www.kurstudijuoti.lt/Testai/ SOROS INTERNATIONAL HOUSE anglų kalbos kursai moodle.sih.lt/ KTU Gimnazija moodle.ktug.lt/ Lietuvoje Užsiregistravę Kiti:

5. Privalumai Xplana edukacinių technologijų portalo pripažinta lanksčiausia VMA pedagoginiu atžvilgiu Pagrįsta šiuolaikine bei ateities mokymosi paradigmom.Daug įvairių mokymo(si) veiklų. Intuytivi vartotojo sąsaja tiek kurso kūrėjams, tiek mokiniams. Lengvas kursų kūrimas – reikalauja minimalios administratoriaus priežiūros Orientuojasi į standartus (LDAP, ADOdb, SCORM, WEB-DAV) Aktyvi kūrėjų ir vartotojų bendruomenė Kompeteningas bei atsidavęs projekto vadovas. Atviro kodo. Be to, yra apmokama paslauga http://moodle.com , kur galima užsisakyti norimus papildymus Trūkumas Nelabai atitinka IMS siūlomas Learning Objecs specifikacijas, bet su “semantic web” atėjimu palaikymas tikrai atsiras. Be to, tos specifikacijos gan sudėtingos ir eiliniai mokytojai kažin ar kvaršintų dėl jų galvą – kuo blogai html, ppt, pdf ir pan. ?

6. Kurso organizavimas – Mokytojo perspektyva • Yra 3 kurso organizavimo būdai: • Savaitinis – griežtai pagal tvarkaraštį • Teminis – yra eilės tvarka, bet neprivaloma jos laikytis • Diskusijų (socialinis) Kurso tvarkymo priemonės visada po ranka mokytojui Mokytojas gali lengvai pasirinkti, kokias veiklas naudoti

7. Pamoka (atsakymas į skyrelio gale esantį klausimą, lemia, kokia medžiaga bus pateikta toliau) Individualos užduotys Kritiškas kolegų vertinimas (Workshop) Diskusijos ( sinchronines ir asinchr.) Testai (itin naudinga – įvairių tipų klausimai) – savikontrolei ir kontrolei - žodynėlis (arba žinynas) Wiki - priemonė bendrų žinių kūrimui/pateikimui. Informacijos šaltiniai – skirti savarankiškai veiklai Mokymo(si) procesas susideda iš veiklų Pagrindinės veiklos Veiklų prieinamumą galima lanksčiai reguliuoti pagal vartotojų tipus, raktažodžius, bei interneto prieigos adresą

8. Medžiagos pateikimas Aprašymams pateikti naudojama vizuali raiškaus teksto rengyklė – panašiai, kaip Word

9. Užduočių pateikimas Pavyzdys – testo kūrimas Mokytojas gali lanksčiai nustatyti testo parametrus. Esant neaiškumams, šalia kiekvienos parinkties yra pagalba Daug klausimų tipų Klausimus galima • sistemingai kaupti • bei importuoti iš failų Klausimuose galima lengvai įterpti garsą bei animaciją, užtenka pateikti nuorodą į juos.

10. Vartotojai Yra 4-rių tipų vartotojai : • Administratoriai • Mokytojai/kursų kūrėjai • Mokiniai • Svečiai Kiekviename kurse susiformuoja mini-bendruomenė Veiklose galima papildomai suskirstyti mokinius į grupeles – grupinio darbo metodas. Kalendoriuje skirtingomis spalvomis pažymimi skirtingo lygmens įvykiai: • VMA • Kurso • Grupelės • Asmeniniai

11. Mokytojai gali pasirinkti bei susikurti įvairias vertinimo skales Įvertinimai gali būti skaitiniai arba žodiniai. Įvertinimai saugomi mokiniųskaitmeniniuose dienynuose, yra galimybė viso kurso dienyną eksportuoti į „MS Excel“ formatą. Yra kaupiami įrašai apie sistemos vartotojų veiksmus (logs). Tai padeda mokytojui sekti mokinių veiklą. Vertinimas Testų pažymiai skaičiuojami automatiškai. Individualūs darbai būna išvardinti viename puslapyje, kad mokytojui būtų patogu greit suvesti įvertinimus. Diskusijose ir “workshop” veikloje mokiniai gali vertinti vieni kitus.

12. Kurso mobilumas Dalinimuisi bei atsarginėms kopijoms Galima patogiai eksportuoti kursą, pasirenkant kuriuos jo elementus įtraukti • metodines priemones • vartotojus • jų veiklos įrašus kai reikės – importuoti

13. Besimokančiojo žvilgsnis Vartotojo registracijagali būti pagrįsta jo el. paštu, šorine duombaze ar LDAP vartotojų baze. Orientuotis VMA padeda speciali žymė Mokinys gali rinktis veiklų atlikimo prioritetus pats, pagal savo poreikius bei užduočių vertes.Ugdoma informacinė savitvarka. Prie kiekvieno informacijos įvedimo laukelio yra paaiškinimai

14. @ Ačiū už dėmesį  http://moodle.org http://moodle.com