1 / 20

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. OLEH SRI SETYO KUSUMAWATI UNIVERSITAS MPU TANTULAR PERTEMUAN 1 TGL 15 MARET 2013. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan.

cyndi
Download Presentation

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENDIDIKANKEWARGANEGARAAN OLEH SRI SETYO KUSUMAWATI UNIVERSITAS MPU TANTULAR PERTEMUAN 1 TGL 15 MARET 2013

  2. PengertianPendidikanKewarganegaraan • Pendidikankewarganegaraandikembangkandiseluruhdunia, meskipun dg berbagaiistilahnamayicivic education, citizenship education,bahkansbgdemocracy education. • Memilikiperanstrategisdlmmempersiapkan WN ygcerdas, bertanggungjawabdanberkeadaban, berdasar * Civic International (1995), disepakatipendidikandemokrasi pentingutkpetumbuhancivic culture, utkkeberhasilan pengembangandanpemeliharaandemokrasi(Mansoer, 2006) * UU RI No. 20/2003, ttgSistemPendidikanNasional, bhwmata kuliahiniwajibdiberikandisemuafakultasdiseluruhInd * Penjelasan Ps 37 Ayat (1) UU No. 20/2003, bhwpendidikankewarganegaraandimaksudkanutkmembentukpesertadidikmenjadimanusiaygmemiliki rasa kebangsaandancintatanah air.

  3. TujuanPendidikanKewarganegaraan • Berdasar SK DirjenDikti No. 43/Dikti/Kep/2006, tujuanpendidikankewarganegaraandirumuskandlmVisi, Misi, danKompetensi. • Visi : PendidikanKewarganegaraanmerupakansumbernilaidanpedomandlmpengembangandanpenyelenggaraanpogramstudi, gunamengantarkanmahasiswamemantapkankepribadiannyasbgmanusiaseutuhnya, karenamahasiswaadalahsbggenerasibangsayg hrs memilikivisiintelektual, religious, berkeadaban, berkemanusiaandancintatanah air danbangsanya. • Misi : PendidikanKewarganegaraanadalahutkmembantumahasiswamemantapkankepribadiannya, agar secarakonsistenmampumewujudkan nilai2 dasar PS, rasa kebangsaandancintatanah air dlmmenguasai, menerapkandanmengembangkanilmupengetahuan, teknologidanseni dg rasa tanggungjawabdanbermoral.

  4. LANJUTAN • Kompetensi : • Menjadiilmuwandanprofesionalygmemiliki rasa kebangsaandancintatanah air, demokratis, berkeadaban. • Menjadi WN ygmemilikidayasaing, berdisiplin, berpartisipasiaktifdlmmembangunkehidupanygdamaibedasarkan PS.

  5. LandasanIlmiahPendidikanKewarganegaan • Setiap WN dituntutdpthidupbergunadanbemakna, sertamampumengantisipasiperkembangandanperubahanmasadepan. • Utkitudiperlukanpenguasaanilmupengetahuan, teknologidanseniberlandaskan nilai2 keagamaan, moral, kemanusiaandanbudayabangsa, sebagainilaidasarygberperansbgpanduandanpeganganhidupdlmkehidupanbermasyarakatdanbernegara. • Obyekpembahasanmenurut SK DirjenDikti No. 43/Dikti/Kep/2006 mencakupsubstansi: • Filsafat PS, IdentitasNasional, Negara danKonstitusi, Demokrasi Indonesia, Rule of Law /HAM, HakdanKewajiban WN serta Negara, Geopolitik Indonesia, Geostrategi Indonesia.

  6. LandasanHukumPendidikanKewarganegaraan 1. UUD 1945 - PembUUD 1945, al 2 dan 4 ygmemuat cita2 , tujuandan aspirasibangsaIndttgkemerdekaan. - Ps 27 (1) menyatakan “ Segala WN bersamaan kedudukannyadidlmhukumdanpemerintahan dg tdk adakecualinya“. - Ps 30 (1) menyatakan “ tiap2 WN berhakdanwajibikut sertadlmusahapembelaan Negara “. - Ps 31 (1) menyatakan “ tiap2 WN berhakmendapatkan pengajaran“.

  7. 2. UU No. 20 / 1982 ttg Ketentuan2 PokokPertahananKeamanan Negara RI - Ps 18 (a) disebutkanhakkewajiban WN ygdiwujudkan dg keikutsertaandlmupayaBela Negara diselemggarakan terpisahkandrpendidikanNasional. - Ps 19 (2) disebutkanpendidikanPendahuluanBela Negara wajibdiikutiolehsetiap WN dandilaksanakansecara bertahap. 3. UU No. 20/2003 ttgSistemPendidikanNasionaldan SK MEMDIKNAS No.232/11/2000 ttgKurikulumIntiPendidikanTinggi, ditetapkanbhwpendidikan Agama, Bhs danKewarganegaraanmerupakankelompokutkmelakukanpengembangankepribadianygwajibdiberikandlmkurikulumsetiap program studi, 4. SK DirjenDikti No. 43/DIKTI/Kep/2006, memuat rambu2 pelaksanaankelompok Mata KuliahPengembanganKepribadiandiPerguruanTinggi.

  8. PengertianBangsa • Bangsa : orang2 ygmemilikikesamaanasalketurunan, adat, bahasa, sejarahdanberperintahansendiri. • Bangsa : kumpulanmanusiaygbiasanyaterikatkrnkesatuanbhsdanwilayahtttdimukabumi. • Bangsa Indonesia : sekelompokmanusiaygmempunyaikepentinganygsamadanmenyatakandirinyasbgsatubangsasertaberprosesdlmsatuwilayahNusantara/Indonesia.

  9. PengertiandanPemahaman Negara • Pengertian Negara • Negara : suatuorganisasidrsekelompokataubeberapakelompokmanusiayg bersama2 mendiamisatuwilayahtttdanmengakuiadanyasatupemerintahanygmengurustatatertibsertakeselamatansekelompokataubeberapakelompokmanusiatersebut. • Negara : satuperserikatanygmelaksanakansatupemerintahanmelaluihukumygmengikatmasyarakat dg kekuasaanutkmemaksautkketertibansosial. Masyarakatiniberadadlmsatuwilayahtttygmembedakannyadrkondisimasyarakat lain diluarnya.

  10. TeoriTerbentuknya Negara • TeoriHukumAlam : Pemikiran pd masa Plato danAristotelesyaituKondisiAlam >>>> TumbuhnyaManusia>>>>> Berkembangnya Negara. • TeoriKetuhanan (Islam dan Kristen) >>>>> sglsesuatuadalahciptaanTuhan. • TeoriPerjanjian (Thomas Hobbers) >>> Manusiamenghadapikondisialamdantimbullahkekerasan. Manusiaakanmusnahkalautidakmerubah cara2 nya. Manusiabersatuutkmenghadapitantangandanmenggunakanpersatuandlmgeraktunggalutkkebutuhanbersama.

  11. ProsesTerbentuknya Negara diZaman Modern : berupapenaklukan, peleburan, pemisahandiri, danpendudukanatas Negara atauwilayahygblmadapemerintahansebelumnya. • Unsur Negara • BersifatKonstitutif : dlm Negara terdptwilyahygmeliputiudara, darat, danperairan (tdkmutlak), rakyatataumasyarakat, danpemerintahanygberlaku. • BersifatDeklaratif : ditunjukkanadanyatujuan Negara, UUD, pengakuandr Negara lain baikde juremaupunde facto, danmasuknya Negara dlm PBB. Bentuk Negara Negara Kesatuan (unitary state) dan Negara Serikat (federation).

  12. PENGERTIAN WARGANEGARA DAN PENDUDUK Syaratberdirinyasuatunegmerdekaadalah: • Hrs adawilayahtertentu • Hrs adarakyatygtetap • Pemerintahanygberdaulat WN adalahrakyatygmenetapdisuatuwilayahdanrakyattertentu dlm hub nya dg neg. Dlm hub antara WN danneg, WN memp kewajibanthdnegdansebaliknya WN jugamemp hak2 yg hrs diberikandandilindungiolehneg.Dlm hub internasionaldisetiap wilnegselaluada WN danorangasingygsemuanyadisebut penduduk. Setiap WN adalahpenduduksuatuneg, sedangkansetiappendudukbelumtentu WN, krnmungkinorang asing.Penduduksuatunegterdiridr WN danorangasingyg memiliki hub berbeda dg neg. Setiap WN memp hub ygtak terputusmeskipundiabertempattinggaldi LN. Sedangkanorang asinghanyamemp hub selamadiabertempattinggaldiwilneg tsb.

  13. PengaturanKewarganegaraan * Setiapnegberdaulatberhakutkmenentukansendirisyaratutkmenjadi WN. Dlmiltatanegditentukanberdasarkansalahsatudariduaprinsip/asas, yaitu “ ius soli “ atauprinsip “ iussanguinis “. • “ Ius Soli “:prinsipygmendasarkandiri pd pengertianhukummengenaitanahkelahiran. Seseorangygdilahirkandidlmwilayahhukumsuatu Negara secarahukumdianggapmemiliki status kewarganegaraandr Negara tempatkelahirannya ( di AS dankebanyakan Negara Eropa). Problemnyabisaterjadisesorangmenyandang status dwi-kewarganegaraan (double citizenship) • “ IusSanguinis “ : prinsipygmendasarkandiri pd prinsiphubungandarah, atauasasketurunan, artinyabhwkewarganegaraanseseorangditentukanolehorangtuanya. Seseorang WN B krnorangtuanya WN B.

  14. BIPATRIDE DAN APATRIDE • BIPATRIDE (DWI KEWARGANEGARAAN : Timbulbilamenurutperaturandrduanegterkaitsesorangdianggapsbg WN keduaneg. Mis : AdidanAniadalahsuamiistriygberstatus WN A namunmerekaberdomisilidineg B. Neg A menganutasasius-sanguinisdandanneg B menganutasasius-soli.KmdlahiranakmerekaDani. Menurutneg A Dani WN A mengikuti WN orangtuanya. Menurutneg B, Danijuga WN B krnlahirdineg B. Dg dmkDanimemp status duakewarganegaraanatau BIPATRIDE. *. APATRIDE (TANPA KEWARGANEGARAAN). Timbulbilasesorangtdkdiakuisbg WN drnegmanapun. Mis : Agusdan Ira adalahsuamiistriygberstatus WN B ygberasasius-soli. Merekaberdomisilidineg A ygberasaius-sanguinis.Kmdlahiranakmereka Budi. Menurutneg A, Budi tdkdiakuisbg WN nya, krnorangtuanyabukan WN nya. Begitu pula menurutneg B, Budi tdkdiakuisbg WN nya, krnlahirdiwilneg lain. Dg dmk Budi tdkmempkewarganegaraanatau APATRIDE.

  15. NEGARA DAN WN DLM SISTEM KEWARGANEGARAAN DI IND • Kedudukan NKRI sudahterpenuhisyaratnyayiwilayah, pemerintahan, pddksbg WN danpengakuandrneg Lain. • NKRI adalahnegberdaulatygmendptkanpengakuandrduniainternasionaldanmenjadianggota PBB. • NKRI mempunyaikedudukandankewajibanygsama dg neg2 lain didunia, yiikutsertamemeliharadanmenjagaperdamaianduniakrnkhddi NKRI tdkdptterlepasdrkhdduniainternasional (global). • Pandanganinidi Indonesia tercantumdlmPemb UUD 1945 ygmerumuskanbhwadanya NKRI ialahkrnkemerdekaanadalahhaksglbangsashgpenjajahanygbertentangan dg perikemanusiaandanperikeadilan hrs dihapuskan.

  16. LANJUTAN • Dasar NKRI UUD 1945 ygmengurusttgkewajibannegthdwarganya, pd dasarnyayimemberikankesejahteraanhidupdankeamananlahirbathinsesuai dg sistemdemokrasiygdianutnya. Negwajibmelindungihakazasiwarganyasbgmanusiasecara individual (HAM) berdasarketentuaninternasionalygdibatasiolehketentuan agama, etika moral, budayaygberlakudinegInddansistemkenegaraanygdigunakan.

  17. PROSES BANGSA YG MENEGARA • Prosesbangsaygmenegaramemberikangambaranbagaimanabangsamerasakanpentingnyakeberadaannegshgtumbuhlahkesadaranutktetapmempertahankantetaptegakdantumbuhnya Negara melaluiUpayaBela Neg. • Upayainidptterlaksana dg baikbilaterciptapolapikir, sikapdantindak/perilakubangsaygberbudayaygmemotivasikeinginanutkmembelaneg, seperti hub dg pencipta/Tuhan YME (agama), bid. Ek. Sos, keamanan.

  18. LANJUTAN Teorikenegaraanttgterjadinya NKRI sbb • TerjadinyaNKRI merupakansuatuprosesygtdksekedardimulaidrproklamasi. Perjuangankemerdekaan pun mempunyaiperankhususdlmpembentukan ide2 dasarygdi cita2 kan. • Proklamasibaru “ mengantarbangsaInd “ sampaipintugerbangkemerdekaan. Adanyaproklamasitdkberartibhwkitatelah “ selesai” benegara.Keadaanbernegaraygkita cita2 kanblmtercapaihanya dg pemerintahan, wilayahdanbangsamelainkan hrs kitaisiutkmenujukeadaanmerdeka, berdaulat, bersatu, adildanmakmur.Terjadinyanegadalahkehendakseluruhbangsabukansekedarkeinginangolygkayadanygpandaiataugoleklemahygmenentanggolekkuat. • Religiositasygtampak pd terjadinyanegmenunjukkankepercayaanbangsaIndthdTuhan YME. UnsurinilahygmenjadipokokpikirankeempatygterkandungdlmPemb UUD 1945, yiIndbenegaraberdasarKetuhanan YME ygpelaksanaannyadidasarkanpd KemanusiaanygAdildanBeradab.

  19. LANJUTAN • ProsesbangsaygmenegaradiInddiawali dg adanyapengakuanygsamaataskebenaranhakikidankesejarahanygmerupakangambarankebenaransecarafaktualdanotentik. Kebenaranhakikidankesejarahanygdimaksudadalah - KebenaranygberasaldrTuhanPenciptaAlamSemesta adalahKeEsa an Tuhan, Manusia hrs bersatu, Manusia hrs memilikihub sosial dg lainnyasertamempunyainilaikeadilan, Kekuasaandiduniaadalahkekuasaanmanusia - Kebenarantsbdijadikansbgfalsafahhidupyg hrs direalisasikansbgsebuah cita2 atauideologi - Di NKRI rumusanfalsafahdanideologitsbdisebut PS .

  20. LANJUTAN Sejarahadalahsatudasarygtdkdptditinggalkankrnmerupakanbuktiotentik. Dlmkesejarahan, NKRI terbentukkrnbangsaIndmemerlukanwadahorganisasiutkmewujudkan cita2 memproklamasikankebebasanbangsadrpenjajahanBelanda. OlehkrnitulogisbilabangsaIndmemperoleh hak2 nyadanmempertahankanutuhnyabangsadantetaptegaknyanegdrgenerasikegenerasi. Setiapgenerasi hrs mempunyaipandanganygsamamengenaikepentinganini. Kesamaanpandanganinipentingbagilandasan visional (Wawasan Nusantara) danlandasankonsepsional (Ketahanan Nasional) ygdisampaikanmelaluipendidikan, lingkungan pekerjaandanlingkunganmasyarakatygdisebutPendidikan PendahuluanBela Negara.

More Related