Prof. Dr. Werner Sacher: Einbeziehung von Schülerinnen und Schülern in die Elternarbeit

1. Prof. Dr. Werner Sacher: Einbeziehung von Schülerinnen und Schülern in die Elternarbeit Workshop im Rahmen im Rahmen der Diesterweg-Schulwerkstatt am 13. 11. 2013 in Frankfurt

2. 1. Denkanstöße aus der Forschung

3. Ein irritierendes Forschungsergebnis Daten aus 10 Schulen des bayer. Modellversuchs 2006/2007 (Sacher 2006) Daten aus 10 Schulen von ViP II – 2006/2007

4. Ein ermutigendes Forschungsergebnis Daten aus einer Hauptschule des bayer. Modellversuchs 2006/2007 (Sacher 2006) Daten aus 10 Schulen von ViP II – 2006/2007

5. Schüler als Botschafter zwischenElternhaus und Schule Montandon 1993: Schüler überbringen schriftliche und mündliche „Botschaften“ ihrer Lehrkräfte und Eltern. Schüler interpretieren schriftliche und mündliche „Botschaften“ ihrer Lehrkräfte und Eltern. Schüler erzählen von Eltern und Lehrkräften Schüler sind selbst leibhaftige Botschaften.

6. Schülereinstellungen zur Elternarbeit Edwards und Alldred 2000:

7. Schülereinstellungen zur Elternarbeit Edwards und Alldred 2000: USch-Mädchen USch-Jungen MSch-Kinder

8. Verstärkte Kontaktaufnahme der Elternmit Lehrkräften

9. Verstärkte Kontaktaufnahme der Elternmit Lehrkräften

10. Verstärkte Kontaktaufnahme der Elternmit Lehrkräften

11. Verstärkte Kontaktaufnahme der Elternmit Lehrkräften

12.  2012 Prof. Dr. Werner Sacher Weiterlesen: ausführlicher Forschungsbericht

13.  2012 Prof. Dr. Werner Sacher Weiterlesen: knappe, allgemeinverständliche Zusammenfassung Werner Sacher Schülerorientierte Elternarbeit – eine überfällige Korrektur Teil 1: Der Schüler als zentrale Figur der Elternarbeit (2/08, S.4-6) Teil 2: Ablehnung und Akzeptanz von Elternarbeit durch Schüler. (18/08, S.2-5) Teil 3: Gestaltungsvorschläge für schülerorientierte Elternarbeit. (20/08, S.2-4)

14. 2. Zur Praxis schülerorientierter Elternarbeit

15. Sieben Wege schülerorientierter Elternarbeit Elternarbeit als Unterrichtsthema  Schüler als Informationsüberbringer zwischenSchule und Elternhaus  Eltern-Lehrer-Schüler-Gespräche  Einbeziehung von Schülern bei Elternabenden Gemeinsame Projekte mit Eltern, Lehrkräften und Schülern Schulvereinbarungen und Verhaltensverträge Zusammenarbeit von Eltern- und Schülervertretern • Gruppenarbeit • Bringen Sie die „7 Wege“ in eine Reihenfolge • nach der vermuteten Wirksamkeit • nach der praktischen Durchführbarkeit • Berichten Sie über einschlägige Erfahrungen!

16.  2012 Prof. Dr. Werner Sacher Weiterlesen Kapitel 15: Schülerorientierte Elternarbeit(S.259-278)

17.  2012 Prof. Dr. Werner Sacher Weiterlesen:in aller Praxisnähe und Ausführlichkeit 2009

18.  2012 Prof. Dr. Werner Sacher Weiterlesen:in äußersterKnappheit Werner Sacher: Schülerorientierte Elternarbeit. Elternarbeit ohne Schüler? S.48-50.

20. Beispiele für Unterrichtsthema „Elternarbeit“ Schüler erleben Elternarbeit  Schüler beeinflussen Elternarbeit  Wo und wie sollen Eltern ihren Kindern beim Lernen helfen? Wie eng soll der Kontakt zwischen Lehrern und Eltern sein? Sollen Eltern im Unterricht zuschauen dürfen?  Sollen Eltern in der Schule mithelfen? Meinungen unserer Klasse zur Elternarbeit

21. Schüler als Informationsüberbringer

22. Schüler als Informationsüberbringer Indirekte Kommunikation: Kommunikationsbuch / Schultagebuch Familienportfolio

23. Vermittlung von geeigneten Gesprächstechniken Schülerzentrierte Organisation Strukturierung des Gesprächsablaufs: Z. B. Begrüßung, Vorinformation über Ablauf Bericht der Schülerin / des Schülers Beobachtungen und Sichtweisen der Eltern Beobachtungen und Sichtweisen der Lehrkraft Austausch Zusammenfassung und Verabschiedung „1 zu 4 Regel“:zu 20% über Schwierigkeiten,zu 80 % über Lösungen sprechen Aufbrechen der Doppelrolle von Schülern z. B. durch Portfoliokonferenzen Einmündung in Vereinbarung Eltern-Lehrer-Schüler-Gespräche Physische Präsenz von Kindern führt nicht automatisch zu ihrer wirklichen Einbeziehung!

24. Schüler erleben Elternarbeit – so? Herz 1982, S.8

25. Schüler erleben Elternarbeit – oder so? Ericsson & Larsen 2002, S.92

26. Schüler erleben Elternarbeit „Ich möchte meine Angelegenheiten in der Schulemit meinen Lehrern alleine regeln. Sekundarstufe Primarstufe(ohne Förderschule) Bayer. Modellversuch 2006/2007

27. Schüler beeinflussen Elternarbeit Sabines Eltern kümmern sich sehr um ihre Ausbildung. Sabine freut sich darüber. Die Muttervon Klaus hält engen Kontakt mit seiner Lehrerin. Klaus ärgert sich darüber und versucht das zu verhindern. Sonjas Mutter hat keine Zeit, sich um die Schule ihrer Tochter zu kümmern. Sonja selbst ist das vollkommen recht. Yvonnes Eltern haben keine Zeit und keine Lust, sich um die Schule zu kümmern. Yvonne ist ziemlich unglücklich darüber. Bernds Eltern haben engen Kontakt zu seiner Lehrerin. Bernd ist darüber nicht begeistert, aber es stört ihn auch nicht. Fallbeispiele:

28. Schülermeinungen über Hospitation Warum rumänische Schüler nicht möchten, dass ihre Eltern im Unterricht dabei sind (Agabrian 2006) : • Ich gehe ja auch nicht in ihre Arbeit. Darum sollen sie auch nicht in die Schule kommen. • Es ist schon genug, wenn ich meine Eltern zuhause habe. Warum sollen sie mir in der Schule auch noch auf die Nerven gehen. • Ich bin gehemmt, wenn sie da sind, und fühle mich nicht wohl. • Ich möchte nicht, dass sie kommen und mir einen Kuss geben und mir sagen, dass meine Bank ein Saustall ist. • Sie schimpfen mich aus vor meinen Klassenkameraden. Sie bringen mich ganz durcheinander.

30. Literatur Edwards, R.; Alldred, P. (2000): A Typology of parental involvement in education centring on children and young people: negotiating familiarisation, institutionalisation and individualisation. British Journal of Sociology of Education, 21(3), pp. 435-455. Montandon, C. (1993a): Parent-teacher relations in Genevian primary schools: the roots of misunderstanding. In: Smit, F., et al.: (Hrsg.): Parental involvement in education. Nijmegen, pp. 59-66. Sacher, W. (2006): Elternhaus und Schule: Bedingungsfaktoren ihres Verhältnisses, aufgezeigt an der bayerischen Studie vom Sommer 2004. In: Bildung und Erziehung 59, H.3, Sept. 2006, S.302-322. Werner Sacher (2008): Elternarbeit. Gestaltungsmöglichkeiten und Grundlagen für alle Schularten. Bad Heilbrunn Sacher, W. (2008): Schüler als vernachlässigte Partner der Elternarbeit. Nürnberg: Lehrstuhl für Schulpädagogk (SUN Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg Nr. 29) Sacher, W. (2008): Schülerorientierte Elternarbeit – eine überfällige Korrektur. In: schulleitung heute 2/08, S.4-6; 18/08, S.2-5; 20/08, S.2-4 Werner Sacher (2009): Elternarbeit schülerorientiert. Grundlagen und Praxismodelle. Für die Jahrgänge 1 bis 4. Berlin