1 / 13

Læremiddelkultur 2,0 – didaktik 2.0

Læremiddelkultur 2,0 – didaktik 2.0. Dialogseminar 23/2- 09 Karsten Gynther Projektleder kgy@ucsj.dk. Program. Velkomst og præsentation af deltagere Overordnet projektbeskrivelse, formål og projektdesign (Karsten)

dalton-franks
Download Presentation

Læremiddelkultur 2,0 – didaktik 2.0

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Læremiddelkultur 2,0 – didaktik 2.0 Dialogseminar 23/2- 09 Karsten Gynther Projektleder kgy@ucsj.dk

  2. Program • Velkomst og præsentation af deltagere • Overordnet projektbeskrivelse, formål og projektdesign (Karsten) • Oplæg fra læremiddelkulturprojekterne – med henblik på yderligere mætning (alle deltager i mætningen) • UC-Syd (45 min) (Jens) • UCSJ (45 min) (Rene) • UCL (45 min) (Rikke/Niels) • Frokost (Læremiddel.dk gir frokost) • Oplæg om aktionslæringsprincipper (Niels G.) • Brainstorm om problemstillinger som kan indgå i aktionslæringsdelen (alle) • Evt • Planlægning med konsulenter (hvert UC-team for sig) • Sluttid: 15.00

  3. Projektets formål • Projektet skal kortlægge lærere og elevers brug af gratis internetbaserede materialer med henblik på at udvikle og formidle viden om nye undervisnings- og arbejdsformer, der kan matche de udfordringer, som brugen af internettet gir skolen.

  4. Tre delprojekter Fase 1: Kortlægningsprojekt • Formål: At kortlægge læremiddelkulturen 2,0 i skolen (elever og læreres brug af gratis internetbaserede læremidler) • Resultat: En kortlægning, analyse og beskrivelse med særlig fokus på potentialer og problemer i en læremiddelkultur 2,0 (Gennemføres af Læremiddel.dk) Fase 2: Aktionslæringsprojekt • Formål: At udvikle en didaktik 2,0 der kan matche udfordringerne i en læremiddelkultur 2,0 • Resultat: En ny didaktik forstået bredt som planlægningsmodeller, undervisningsprincipper og koncepter samt refleksionskategorier, som kan anvendes til planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning, der anvender gratis internetbaserede materialer. (Gennemføres i et samarbejde mellem lærere og konsulenter fra Odense, Kolding og Køge kommuner og konsulenter fra Læremiddel.dk) Fase 3: Formidlingsprojekt • Formål: At formidle viden om læremiddelkulturen 2,0 og en ny didaktik 2,0 til alle folkeskolens lærere. • Resultat: Læremiddel.dk publicerer en bog på forlaget Alinea og afholder en konference

  5. Projektmetoder Kortlægningsprojektet • Kvalitativ metode med inspiration fra ”Grounded theory” (funderet teori) Fokuspunkter i metoden: • Data: Observation og interview • Begrebsdannelse: ”Foreløbige kategorier” • Validering: Mætning af foreløbige kategorier

  6. Projektmetoder Aktionslæringsprojektet • Inspireret af aktionsforskningsprincipper Fokuspunkter i metoden: • Praktikere og forskere undersøger sammen praksis for at blive klogere på denne og for at udvikle den • Der tages udgangspunkt i praksisrelaterede problemstillinger • Der eksperimenteres med praksis, dvs. der iværksættes aktioner • Der iagttages, reflekteres og handles ud fra de erfaringer, forløbet giver.

  7. Aktionslæringsforløbets faser • Fremlæggelse af foreløbige kategorier fra fase 1 projektet (23/2 ) • Fælles mætning af foreløbige kategorier (23/2) • Planlægning af et undervisningsforløb med fokus på de problemstillinger (kategorier) som de tre ”aktionslæringsteam” vil eksperimentere med (forår 2009) • Afvikling af undervisningsforløb (eksperimenter/aktioner) og fælles iagttagelse og refleksion sammen med konsulenter fra Læremiddel.dk (August – Oktober 2009) • Midtvejsseminar for alle deltagere (november 2009) • Aktionslæringsforløb afsluttes/afrapporteres (december 2009) • Konsulenter fra Læremiddel.dk samler erfaringerne i en bog (forår 2010) • Konference om læremiddelkulturer 2,0 og didaktik 2,0 (Maj 2010)

  8. Krav/rammer for aktionslæringsforløbet • Planlægning og afvikling af et undervisningsforløb som inddrager gratis internetbaserede materialer • Planlægning sammen med Læremiddel.dk (Valg af problemstillinger og eksperimenter/aktioner vælges af tre ”team”) • Iagttagelse og refleksion sammen med Læremiddel.dk (Valg af dokumentationsmetoder og refleksionsmåder vælges af de tre ”team”) • Læremiddelfokus? JA

  9. Oversigt over digitale læremidler Digitale læremidler (Materialer, værktøjer og kommunikationsplatforme) Gratis internetbaserede læremidler WEB 2,0

  10. Læremiddel fokus i aktionslæringsprojektet I det planlagte undervisningsforløb arbejdes der med gratis internetbaserede læremidler. Der kan arbejdes med egentlige web 2,0 medier og værktøjer Gratis internetbaserede læremidler WEB 2,0

  11. Web 2,0 • Web 2,0 omtales også som ”social software” eller ”brugergeneret indhold”. Pointen ved web 2,0 er at det brugerne som producerer indholdet mens producenten af web 2,0 værktøjet kun har produceret rammen/miljøet. • Eksempler: • Kommunikationsværktøjer: chat, blogs, forums • Videndelingsplatforme: YouTube, Myspace • Communities: Arto • Løst koblede netværk: Facebook • Læringsnetværk, læringshierakier og • onlinepraksisfællesskaber: Skolekom • Videnskonstruerende sociale værktøjer: Wikis WEB 2,0

  12. Spørgsmål til projektdesign? • Evt

More Related