PERSONALIDAD

1. PERSONALIDAD

2. 1.- ¿Qué tan importantees el papelquejuega el inconsciente en la personalidad? • 2.- ¿En quémedida se esfuerza la genteparalograr el crecimientopositivo? • 3.- ¿Cómo se combinan los factorespersonalesysituacionalesparadar forma a la conducta? • 4.- ¿Cómoevalúan los psicólogos la personalidad?

3. Personalidad • Patrónúnico de pensamientos, sentimientosyconductas del individuoquepersisten a través del tiempoy de lassituaciones. • Diferenciasúnicas: aquellosaspectosquedistinguen a una persona de todaslasdemás. • Persiste a través del tiempoy de lassituaciones, esdecir, la personalidadesrelativamenteestableyduradera

4. Teoríaspsicodinámicas • Teorías de la personalidadqueafirmanque la conductaesresultado de fuerzaspsicológicasqueinteractúandentro del individuo, a menudofuera de la conciencia.

5. Postulados • Buena parte de la vida mental esinconscientey, comoresultado, la gente se comporta de maneraqueellamisma no entiende. • Los patronesestables de personalidad no sóloempiezan a formarse en la niñez, sinoquelasexperienciastempranastienen un fuerteefecto en el desarrollo de la personalidad. • El desarrollo de la personalidadimplicaaprender a regular los sentimientossexualesyagresivos.

6. Sigmund Freud • 1856-1939 • Hasta la fecha el másconocidoeinfluyente. • Resaltó el inconsciente, todaslas ideas, pensamientosysentimientos de los quenormalmente no estamosconscientes. • Las ideas de Freud forman la base del psicoanálisis, términoque se refieretanto a suteoría de la personalidadcomo a la forma de terapiaqueéldesarrollo

7. Freud • La conductahumana se base en trestipos de instintosopulsionesinconscientes: • Los instintos son agresivosydestructivos. • Otros el hambre , la sedy la autopreservación • El deseo de placer, el factor másimportante en el desarrollo de la personalidad.

8. Estructura de la personalidad • Tresestructuras • El ello (Id) • Únicaestructurapresente al naceryestotalmenteinconsciente. • Opera el principio del placer: obtener placer inmediatoyevitar el dolor. • Fantasía: la satisfacción del deseo: imagen mental parasatisfacer el instintoyalivia el sentimientoincómodo. • La satisfacción del deseoocurre en sueñosyensoñaciones.

9. El yo (ego) • Mecanismopsíquicoquecontrolatodaslasactividades de pensamientoyrazonamiento. • Opera de maneraconsciente. • Obtieneinformación del mundoexterno a través de los sentidos. • Opera de acuerdo con el principio de realidad, razonamientointeligente, el yotrata de demorar la satisfacción del deseo. • Conductagobernadapor la realidadytambiénpor la moralidad: conciencia del individuo a través de la interracción con los padres y con la sociedad.

10. El superyó (superego) • El guardían moral. • No estápresente al nacer. • El yo ideal de perfección. • Opera en los tresnivelesinconsciente, conscientee ideal. • En ocasionesdemasiadosevero en susjuicios. • En otraspalabras: “cómo le gustaría ser a la persona”.

11. Mecanismos de defensa • Cuando el yoesincapaz de controlar los impulsos del ello de maneraaceptablepara el superyó, experimentaansiedad, esdecir, sentimientosintensos de desasosiego. • Técnicas de autoengañoparareducir la ansiedady la culpa,

12. Negación: consiste en rehusarse a reconocerunarealidad dolorosa oamenazante. • Represión: el individuoexcluye los pensamientosysentimientosdolorosos de la conciencia sin darsecuenta de que lo estáhaciendo. • Proyección: atribuir a otrosnuestrosmotivos, ideas osentimientos, proyectarnos, sentimientosque no queremosreconocercomopropios

13. Identificación: Contrario a proyección, consisteadoptarlascaracterísticas de alguiénmás de maneraquepodamoscompartir de maneravicariasuslogros. • Regresión: estréssevero en ocasionesvuelve a la conductainfantil a través de un procesollamadoregresión. • Intelectualización: distanciamiento de los sentimientosacerca de los problemasanalizándoles de maneralógicayobjetiva, casicomosifueranasunto de otra persona.

14. Formaciónreactiva: expresión de ideas yemocionesque son exactamenteopuesto de lo que la persona estápensandoosintiendo en realidad. • Dezplazamiento: redirección de los motivosyemocionesreprimidas de susobjetosoriginales a objetossustitutos. • Sublimación: convertir los motivososentimientosreprimidos en formassocialmentemásaceptables.

15. Cómo se desarrolla la personalidad • La teoría de Freud del desarrollo de la personalidad se concentra en la forma en quesatisfacemos el instinto sexual en el curso de la vida. • Le llamó libido a la energíageneradapor el instinto sexual, a medidaquemaduran los bebés, su libido se centra en diferentespartessensibles del cuerpo, cadauna de lascualesproporcionaalgún placer.

16. Antes de los18 meses la fuente de placer es la boca. • Antes de los 3 añoses el ano • La terceraetapapasa a los genitales • Si se priva a un niño del placer o se le permitedemasiadagratificación, Freud le llamo a esto: Fijación: Detenciónparcialocompleta en ciertopunto del desarrollopsicosecual del individuo

17. Etapaspsicosexuales • Etapa oral: bebésquerecibendemasiadagratificación oral en estaetapa se convierten en adultosabiertosoptimistas, crédulosyconfiables; los querecibenmuypocagratificaciónmástarde se vuelven personas pesimistas, sarcásticas, discutidorasyhotiles. • Etapa anal: niñosempiezan a derivar placer de reteneryexcretarlashaces, por lo quedebenaprender a regular estenuevo placer.

18. Si los padres son demasiadoestrictos en el entrenamiento de control de esfínteres, algunosniñosestallan en berrinchesycuandoadultospuedenvivir de maneraautodestructiva. Otros se vuelvenobstinados, mezquinosyexcesivamenteordenados. • Etapafálica: desarrollan un marcadoapegohacia el padre del sexoopuesto, mientras se vuelvencelosos del padre del mismosexo.

19. Complejo de Edipo: niñorechaza al padre ybusca a la madre. • Las niñaspasanpor un correspodientecomplejo de Electra, queimplicaamorposesivopor el padre ycelos de sumadre. La fijaciónesconducir a la vanidad el egoísmo en la vidaadulta, los hombres se vanaglorian de susproezassexualesylasmujeres se buelvencoquetasypromiscuas

20. Etapa genital: despiertan los impulsossexuales. • Gratificacióninmediata de esosdeseos a lugar a la sexualidadmaduray a la responsabilidady la preocupaciónpor los demás.