Desenvolvimento Humano e Sugestões Metodológicas

1. Desenvolvimento Humano e Sugestões Metodológicas

2. 10 a 15 anos 6 a 9 anos

3. Aventureiros Estão às portas do mundo do conhecimento, cheios de curiosidade e ansiosos por aprender. São amigáveis e expressam simpatia, são confiantes e estão sempre querendo agradar. Gostam de ajudar e anseiam ser parte do Clube.

4. Físico 1. Ativa, enérgica, bem coordenada. 2. Aprendendo a coordenar os olhos e as mãos para pequenas habilidades. 3. Independente: cuidados de suas próprias necessidades físicas. 4. Aprendendo a desenvolver habilidades: escola, jogos, trabalho ou talentos. 5. Consciente dos tipos físicos: alto, baixo, magro, gordo, etc. Atividades • Alternadas • Movimentadas • Com gestos e expressões

5. Fala Bum Fala bum tica bum Fala bum ticoreca Ticoreca tica bum Ho, ho Ho, yes Mais uma vez... Alto, baixo, grosso, fino, rindo, chorando, lento, rápido...

6. Mental 1. Curiosa, alerta, pensadora. 2. Precisa de ilustrações. 3. Imaginativa: fato ≠ fantasia. 4. Realizadora: pensar e agir. 5. Gosta muito de histórias, começo de discussões em grupo. 6. Decora com facilidade. 7. Limite: tempo, sequência histórica. Atividades • Gravuras e objetos • Interativas • Imaginativas

7. Social 1. Gosta de brincar com outras crianças. 2. Gosta de participar: não sabe julgar suas habilidades. 3. Tendente ao egoísmo. 4. Gosta do sexo oposto. 5. Respeita autoridade. 6. Identifica-se com adulto a quem admira. 7. Aprecia alvos e reconhecimento. 8. Tem consciência da morte. Atividades • Socializadoras • Estimulem decisões • Incentivadoras

8. Nós 4

9. Emocional 1. Anima-se com facilidade. 2. Desenvolvendo a autopercepção. 3. Deseja aprovação e aceitação. 4. Preocupada e cheia de temores (escuro, dentista, morte...). 5. Empática. 6. Sensível, ofende-se com facilidade. 7. Gosta de ser notada: construindo autoestima e confiança. Atividades • Estímulo à confiança, • à honestidade e à autoestima

10. Desbravadores Exuberantes, barulhentos, cheios de energia, pensantes, engraçados, independentes, criativos, sociáveis, competitivos, emotivos – tudo isto e muito, muito, muito mais!

11. Físico 1. Dificuldade em ficar quieto. 2. Admira adulto que participa de suas atividades. 3. Adolescência: mais interessados em aparência física. 4. Corpo descoordenado. 5. Puberdade. 6. Meninos: sentem vergonha da voz. Atividades • Participativas. • Brincadeiras, jogos e atividades ao ar livre. • Diálogos e dramatizações.

12. YAPO Yapo, iá, iá, eeô Yapo, iá, iá ê Yapo iá, iá Yapo I tuqui, i tuqui Yapo I tuqui, i tuqui iê

13. Movimentos: Yapo= bater as mãos nas coxas. iá, iá= bater as mãos cruzadas sobre o peito. eeô= estalar os dedos. I tuqui: bater as mãos na cabeça. YAPO Yapo, iá, iá, eeô Yapo, iá, iá ê Yapo iá, iá Yapo I tuqui, i tuqui Yapo I tuqui, i tuqui iê

14. Mental 1. Decora rápida e facilmente, mas precisa de motivação. 2. Aprende fazendo – precisa de envolvimento ativo. 3. Cansa-se facilmente: interesse precisa ser despertado. 4. Quer fatos, é curioso, tem muitos interesses. 5. Gosta de História, Geografia, Tecnologia, pesquisas e coleções. 6. Raciocina da causa para o efeito. 7. Estuda sozinho. 8. Possui forte senso de humor. 9. Distingue fatos de opiniões. 10. Às vezes falta vocabulário para expressar ideias intelectuais. Atividades • Desafiadoras, divertidas, reflexivas, não repetitivas

15. Mental Cristo recomendou a Seu povo que orasse sem cessar. Isto não quer dizer que precisamos estar sempre de joelhos, mas sim, que a oração deve ser como a respiração da alma. Nossas silenciosas petições, onde quer que estejamos, devem subir até Deus, e Jesus, nosso Advogado, intercederá por nós, levando, como incenso, os nossos pedidos ao Pai. E.White, E Recebereis Poder – Meditação Matinal, 1999, p. 307

16. Emocional 1. Sente necessidade de ser aceito e amado (grupo). 2. Forte senso de justiça. Ressente-se com parcialidade. 3. É muito sensível à crítica. 4. Gosta de impressionar, mostrar-se corajoso e valente. 5. Pergunta sobre questões sexuais. 6. Precisa de confiança e compreensão de um adulto. 7. Partilha com facilidade coisas de seu interesse. 8. Desaprova demonstrações exteriores de afeto. 9. Altos e baixos raiva, provocação, desrespeito. 10. Frequentemente: indeciso e inseguro, sente-se mal compreendido. 11. Emoções intensas: alegria, raiva, afeição, paixão.

17. Social 1. Necessidade de pertencer a um grupo (gregário). 2. Não gosta de ser mandado respeito à autoridade. 3. Precisa estar profundamente envolvido para manter-se interessado. 4. Gosta X gosta do sexo oposto (competitivo, crítico). 5. Quer ser independente: precisa de um adulto compreensivo. 6. Sente-se inseguro numa situação social nova. 7. Reage mais positivamente a regras estipuladas pelo grupo. 8. Precisa de responsabilidades para desenvolver habilidades de liderança. Atividades • Dinâmicas e atividades em grupo. • Socializadoras (novos). • Desenvolvimento de liderança. • Encorajadoras.

18. Emocional / Social ABRIGO SUBTERRÂNEO Imaginem que nossa cidade está sob a ameaça de um bombardeio. Aproxima-se um homem e lhe solicita uma decisão imediata. Existe um abrigo subterrâneo que só pode acomodar seis pessoas, porém doze pretendem entrar. Abaixo há uma relação das doze pessoas interessadas em entrar no abrigo. Faça sua escolha, destacando apenas seis delas. ( ) Um menino com 10 anos, muito inteligente e com vergonha de falar. ( ) Uma menina com 11 anos que tem medo de qualquer inseto. ( ) Um menino com 9 anos que adora uma briga. ( ) Um menino com 12 anos, muito organizado e com sério problema auditivo. ( ) Uma menina linda com 10 anos, distraída e muito esquecida. ( ) Um menino com 11 anos, extremamente simpático e muito gordo. ( ) Uma menina com 14 anos, caprichosa e muito tagarela. ( ) Uma menina com 13 anos que adora chamar atenção. ( ) Um menino com 12 anos, metido a mandão. ( ) Uma menina com 11 anos, muito esperta, que tem uma deficiência na perna. ( ) Um menino com 10 anos que se relaciona bem com todos e usa óculos do tipo fundo-de- garrafa. ( ) Um menino com 9 anos e dificuldades de aprendizagem.

19. Dinâmica dos Pés Desenhe numa cartolina um pé alegre e um pé triste. Peça aos adolescentes formem-se em círculo. À medida que o pé alegre for passando, cada um responde à pergunta: “O que faz uma amizade andar para frente?” Quando o pé triste passar, cada um responderá à seguinte pergunta: “O que faz uma amizade parar?”