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EQUIPE: ACRYA SOUZA CESIANE EVANGELISTA LUDIMILA SANTOS PRISCILA MAGALHÃES TEREZA SODRÉ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DO CAMPO DOCENTE: LUDIMILA HOLANDA. EQUIPE: ACRYA SOUZA CESIANE EVANGELISTA LUDIMILA SANTOS PRISCILA MAGALHÃES TEREZA SODRÉ. PROJETO CAT: CONHECER, ANALISAR E TRANSFORMAR A REALIDADE DO CAMPO. Definição.

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Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANADEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃODISCIPLINA: EDUCAÇÃO DO CAMPODOCENTE: LUDIMILA HOLANDA EQUIPE:ACRYA SOUZACESIANE EVANGELISTALUDIMILA SANTOSPRISCILA MAGALHÃESTEREZA SODRÉ

  2. PROJETO CAT: CONHECER, ANALISAR E TRANSFORMAR A REALIDADE DO CAMPO

  3. Definição O CAT é um projeto de formação continuada de professores do campo que atuam no ensino fundamental, desenvolvido em Feira de Santana e escolas do campo localizadas no semi-árido baiano. Público-alvo • 60 coordenadores • 2000 professores • 30000 alunos

  4. Municípios envolvidos Grupo 2 Araci Cansação Itiúba Monte santo Nordestina Quijingue Queimadas Lamarão Grupo 3 Baixa Grande Capim grosso Mairi Nova Fátima Pintadas Ichu Grupo 1 Barrocas Conceição do Coité Retirolândia Riachão do Jacuípe Santa Luz Valente

  5. Histórico O projeto CAT - Conhecer, Analisar e Transformar • Iniciado em 1994 • Inspirado na metodologia do SERTA (Serviço de Tecnologia Alternativa de Pernambuco) • busca da melhoria da qualidade do ensino • Foi institucionalizado a partir da sua aprovação pelo CONSEPE (Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão) através da Resolução 34/95, de 05 de Outubro de 1995. • Hoje o CAT é referência nacional, sendo convidado para apresentar em vários lugares

  6. Contribuir para a formulação, implementação e execução de políticas públicas educacionais para as escolas do campo, considerando e valorizando a realidade rural, a população do campo e o meio ambiente, atendendo assim às necessidades e anseios dos alunos e suas famílias, colaborando, portanto, para um desenvolvimento sustentável integral e integrado na região(território). Objetivo

  7. Metodologia Base: Paulo Freire • CONHECER: Pesquisa da Comunidade. • ANALISAR: Registro e reflexão sobre o pesquisado para construir conhecimento sobre a realidade. • TRANSFORMAR: A partir da devolução à comunidade dos conhecimentos construídos pelos alunos buscar, com esta, solução para os problemas identificados, ou melhoria da realidade. • AVALIAR:observar e refletir sobre os impactos que a vivência do tema provocou nos envolvidos, na comunidade, no município, na região.

  8. Avaliação Instrumentos utilizados: • relatórios trimestrais dos Encontros com as Coordenações Municipais ; • Encontros semestrais dos representantes da UEFS, do MOC e Prefeituras; • visitas da Coordenação do Projeto às escolas; • Encontro Geral de Avaliação ao final das atividades anuais.

  9. Parceria • UEFS • MOC ( Movimento de Organização Comunitária) - Organização não governamental sediada em Feira de Santana, Bahia, que atua no semi-árido baiano e desenvolve ações estratégicas na área de educação do campo. • Prefeituras Municipais do semi-árido baiano

  10. Desafios • Falta uma visão correta do semi-árido Proposta: fazer um debate sobre o que é o semi-árido • Pouca interferência para que o CAT se transforme em uma política pública • Construção de cisternas • Escolas mal estruturadas • Estão em 2000 escolas e só há 48 baús de leitura • Dificuldade de verba da UEFS para os projetos

  11. Baú de leitura TEMAS • IDENTIDADE • MEIO AMBIENTE • CIDADANIA • POLÍTICAS PÚBLICAS

  12. Cronograma de execução

  13. Encontro Geral de Avaliação em 2009 ATIVIDADES REALIZADAS: • AUTO-AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES • EXPERIÊNCIAS DE ÊXITOS DOS PROFESSORES DO CAT • LEVANTAMENTO DE PROPOSTAS PARA 2010 • LANÇAMENTO DO LIVRO A LEITURA EM NOSSA VIDA: HISTÓRIA E OLHARES DIFERENCIADOS

  14. Ações realizadas em 2009

  15. Construção de parques ecológicos Reaproveitamento de água (mandala) Seminário de Devolução municipal Horta escolar

  16. Atividades

  17. Referências • BAPTISTA, Francisca Maria Carneiro; BAPTISTA, Naidison de Quintella. Educação rural sustentabilidade do campo. 2. ed. Feira de Santana, Pernambuco, 2005. • Boletins A Voz do CAT (19 números com textos das crianças e dos professores); Feira de Santana: 1995 a 2009. • CARNEIRO, Francisca Maria; ALVES, Jussara Secondino do; NASCIMENTO, Priscila Brasileiro Silva do. A leitura em nossa vida: história e olharesdiferenciados. Feira de Santana, Universidade Estadual de Feira de Santana, 2009.

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