Privrženost u cjeloživotnoj perspektivi ak. god. 2013/2014

1. Privrženost u cjeloživotnoj perspektiviak. god. 2013/2014 doc.dr.sc. Ina Reić Ercegovac Katedra za psihologiju; Filozofski fakultet u Splitu Kontakt: inareic@ffst.hr Konzultacije: srijedom 9-11; po dogovoru

2. Uvod • Što je privrženost? • Etološki, privrženost je jedinstveni evolucijski sustav znakova između djeteta i skrbnika koji potiče socijalne odnose neophodne za opstanak i preživljavanje

3. Privrženost • U širem smislu - snažna emocionalna veza između dvije osobe • U užem smislu - odnosi se na jaku emocionalnu vezu između djeteta i onoga tko se brine o njemu, najčešće roditelja ili skrbnika.

4. trajna afektivna veza okarakterizirana tendencijom traženja i odražavanja bliskosti sa specifičnom osobom, osobito u uvjetima stresa • teorija privrženosti primarno se bavi vezom koja nastaje između djeteta i skrbnika i njenim posljedicama na samopoimanje i razvoj stavova o socijalnom svijetu

5. Najpoznatiji teoretičari privrženosti Mary Ainsworth, John Bowlby

6. Mary Ainsworth

7. Iz biografije • Diplomirala na Sveučilištu u Torontu uoči 2. svjetskog rata • William Blatz ju je uveo u teoriju sigurnosti koja je suprotstavljena Freudovim idejama • Prema toj teoriji djeca moraju razviti sigurnu ovisnost o roditeljima prije ulaska u socijalne interakcije s drugima • Koautorica knjige o interpretaciji Rorschachovih mrlja • U Londonu počela surađivati s J. Bowlbyem od 1950.

8. John Bowlby

9. Iz biografije • Obrazovanje iz razvojne psihologije, Sveučilište Cambridge 1928. • Volontirao u školi za djecu s poteškoćama prilagodbe • Studirao medicinu i psihijatriju, Britanski institut za psihoanalizu, utjecaj M. Klein • M. Klein je smatrala da su emocionalni problemi djece posljedica internalnog konflikata agresivnih i libidalnih poriva, te da je utjecaj okolinskih činitelja minimalan

10. Bowlby je pak smatrao da su obiteljske interakcije i iskustva puno važniji, ako ne i osnovni razlozi emocionalnih poteškoća kod djece • U praksi je ukazao na važnost rada s majkama djece s poteškoćama • U svom radu je pokazao interes za međugeneracijski prijenos obrazaca privrženosti te na mogućnost pomaganja djeci s poteškoćama preko pomaganja njihovim majkama

11. Bowlbyeva prva empirijska studija uključivala je 44 djece s emocionalnim poteškoćama i poremećajima u ponašanju i ukazala je na vezu tih smptoma kod djece i neadekvatne odnose na relaciji dijete – majka • Osnovao vlastiti istraživačku skupinu i usmjerio se na istraživanje efekata separacije majke i djeteta • A two year old goes to hospital (Robertson, 1953) – opažanje hospitalizirane djece odvojene od roditelja • https://www.youtube.com/watch?v=s14Q-_Bxc_U

12. Grief: A Peril in Infancy (Spitz, 1947) • https://www.youtube.com/watch?v=VvdOe10vrs4

13. Nastanak teorije privrženosti • Bowlby i Ainsworth, 1950-tih. • Svjetska zdravstvena organizacija (WHO) je izdala izviješće prevedeno na 14 jezika i prodano u 400000 primjeraka pod naslovom “Maternal Care nad Mental Health” (1951) • Taj Bowlbyev rad je nastao istražujući djecu siročad u Europi poslije drugog svjetskog rata • U tom je radu koristio psihoanalitičku terminologiju

14. Odvajajući se od ideje da superego vuče korijene u rješavanju edipovog kompleksa, Bowlby je smatrao da tijekom prvih godina dok dijete razvija kapacitete za samoregulaciju, djetetov ego i superego predstavlja majka • Glavni zaključak je: da bi izrasli u mentalno zdrave pojedince, tijekom dojenačke dobi i djetinjstva pojedinac mora imati toplu i kontinuiranu vezu s majkom u kojoj i on i majka osjećaju zadovoljstvo (Bowlby, 1951)

15. Često se previdi da je Bowlby naglašavao i važnost društva (socijalnih mreža) koje bi trebalo pomoći majkama da mogu optimalno ispunjavati svoju roditeljsku ulogu • S obzirom na ulogu oca, njegova glavna zadaća je pružiti majci emocionalnu potporu • Bowlby se naslanja na etologiju i kritične točke embrionalnog razvoja

16. Temeljni članci teorije privrženosti (J. Bowlby)

17. 1. The Nature of the Child’s Tie to his Mother (1958) • Odmak od stajališta da je zadovoljavanje potreba primarno, a privrženost s majkom sekundarna • Uvodi etološke koncepte, poput podržajnog znaka koji potiče određene reakcije i ponašanja (zbog toga su ga “optuživali” da je biheviorist)

18. 2. Separation Anxiety (1959) • Djeca doživljavaju separacijsku anksioznost kada su u situaciji koja aktivira i želju za bijegom i potrebu za privrženošću, ali figura privrženosti nije dostupna • Freud je smatrao da je ponašanje majke koje uključuje pretjerano iskazivanje ljubavi opasno tijekom dojenačke dobi. • Bowlby pak smatra da majčina pseudo-afektivnost i pretjerano zaštićivanje proizlaze iz kompenzacije nesvjesne hostilnosti. U tom kontekstu, pretjerana separacijska anksioznost rezultat je nepovoljnih obiteljskih iskustava kao npr. prijetnji ostavljanjem ili napuštanjem od strane roditelja, potencijalnom bolešću roditelja za koje se krivi dijete i sl.

19. moguće je i odsustvo svake separacijske anksioznosti pri čemu dijete djeluje neprirodno zrelo. Ta pseudo-neovisnost je ustvari obrambeni mehanizam djece koja nisu razvila privrženost

20. 3. Grief and Mourning in Infancy and Early Childhood (1960) • Anna Freud – nedovoljna razvijenost ega ne dozvoljava djeci žalovanje i tugu • Bowlby – žalost i tuga se pojavljuju kod djece i odraslih kada je objekt privrženosti nedostupan • Nalazi su doveli do onoga što poznajemo kao stadije žalovanja i kod odraslih – tupost, otpor i poricanje, očaj i dezorganizacija te konačno reorganizacija.

21. BOWLBY – KOMBINACIJA ETOLOGIJE I FREUDA Poput Freuda smatra da je kvaliteta ranih socijalnih odnosa ključna za kasniji razvoj Etološki, bliska veza između majke i djeteta ključna je za opstanak Privrženost se lako razvija tijekom osjetljivog perioda, ali nakon njega dijete ne može postići istinski prisan emocionalan odnos

22. 1. S. Freud – psihoanalitički i psihodinamski pristup • Uloga nesvjesnog, hipnoza • Razvio teoriju i metodu psihoanalize • Doprinos kliničkoj psihologiji – model ličnosti i psihoanalitičke tehnike • Doprinos razvojnoj psihologiji – teorija faza psihoseksualnog razvoja • Svako je dijete rođeno s nekom količinom seksualne energije – LIBIDO; kako dijete raste libido se biološki usmjerava na određena mjesta na tijelu • Aspekti ličnosti u odrasloj dobi rezultat su događaja tijekom psihoseksualnih faza razvoja

25. 2. O etologiji • Jedan od teorijskih pristupa u dječjoj psihologiji • Istraživanje razvoja iz evolucijske perspektive • Ponašanje ima dvije vrste uzroka – neposredne (korist za jedinku) i evolucijske (manje jasne, bile važne u procesu prirodnog odabira i opstanku vrste)

26. Glavne postavke • Opis i klasifikacija ponašanja su ključni za njihovo razumijevanje • Ponašanje se ne može proučavati bez znanja o okolini na koju se vrsta adaptirala tijekom evolucije • Pitanja o evoluciji i funkcionalnosti ponašanja su jednako važna kao i ona o njegovom razvoju i uzročnosti

27. Etološka pitanja • UZROČNOST? • RAZVOJ? • FUNKCIJA? • EVOLUCIJA? • Sva ova pitanja jednako važna i komplementarna u razumijevanju ponašanja

28. Klasična etologija • Konrad Lorenz i Niko Tinbergen 1930-tih • Nobelova nagrada • Proces utiskivanja (objekt praćenja naučen u prvim danima života)

29. Povezanost etologije i privrženosti • Susret Bowlbya i Lorenza 1954. u Londonu • Utiskivanje

30. Važneosobine utiskivanja: utiskivanje je biološki proces tijekom kojeg mladunčad nekih vrsta stječe emocionalnu privrženost prema majci ZNAČAJKE UTISKIVANJA: • trajnost i ireverzibilnost • kritični period • utiskivanje se odvija brzo, po principu sve ili ništa

31. Kvalitete urođenih ponašanja • Univerzalnost (za sve članove vrste) • Ne zahtijevaju učenje ni iskustvo • Stereotipnost (uvijek se odvijaju na isti način) • Minimalan utjecaj okoline

32. Primjeri urođenih ponašanja na životinjama • Kljucanje kod pilića • Pravljenje mravinjaka kod mrava • Okupljanje u krdo kod antilopa Primjeri urođenih ponašanja na ljudima?

33. Obrasci uobičajenog ponašanja (pokreću se podražajem iz okoline – to je podražajni znak ili prema Lorenzu urođeni poticajni sklop) • KRITIČNI PERIODI – OSJETLJIVA RAZDOBLJA

34. Mnogi aspekti ponašanja djece u ranoj dobi i interakcije majka – dijete imaju smisla kada ih se promotri s funkcionalnog stajališta • Neka dječja ponašanja (strah od mraka, od separacije) su bili smatrani iracionalnim strahovima u djetinjstvu • Ipak, traženje majke je biološki adaptivno (majčina zaštita je ključna za sprječavanje gladi, napada predatora....) • Zašto bebe plaču?

35. Prema Bowlbyu, djeca se rađaju s urođenim ponašanjima koja pomažu da im roditelji ostaju blizu (zaštita, hranjenje...) • Urođeni signali

36. Psihoanalitičari i teoretičari socijalnog učenja vide privrženost kao funkciju hranjenja • Prema biheviorističkoj perspektivi hranjenje i privrženost su povezani jer majka utažuje nagon za gladi • .....Ali: • 1. hranjenje nije najvažnije u razvoju privrženosti • https://www.youtube.com/watch?v=E2M6XBJEEFQ • 2. djeca zapadnog svijeta koja spavaju sama i dosta vremena provode odvojeno od roditelja (dadilje, jaslice...) razvijaju snažnu povezanost s mekanom plišanom igračkom, dekicom...