Tracciare la professionalità degli addetti del settore delle costruzioni Claudio Cigarini - novembre 2010

1. Tracciare professionalità Tracciare la professionalità degli addetti del settore delle costruzioni Claudio Cigarini - novembre 2010

2. Tracciare professionalità Le esigenze, il contesto per un sistema di tracciamento delle professionalità di settore Il Repertorio delle Competenze un sistema di classificazione del lavoro delle costruzioni Gli strumenti del sistema Banca Dati, Repertori e Libretti: gli strumenti contrattuali di servizio ai lavoratori e alle imprese del Settore

3. Tracciare professionalità Le esigenze Per rispondere alle esigenze di mobilità sul territorio che lo caratterizza, il settore delle costruzioni ha sviluppato nel tempo una rete capillare di Enti Bilaterali (Casse Edili, Scuole Edili e CPT) per l’assistenza a lavoratori e imprese. È compito del sistema delle scuole edili registrare la crescita professionale del lavoratore mediante il Libretto di Formazione previsto dal Contratto di Lavoro nazionale. Il sistema Formedil si è posto quindi un obiettivo: registrare la formazione dei lavoratori dovunque effettuata non solo come elenco corsi ma con elementi omogenei, comparabili e misurabili che indichino la professionalità raggiunta.

4. Tracciare professionalità Il contesto Il problema: garantire omogeneità in un contesto disomogeneo. Secondo la normativa italiana, la responsabilità della formazione non è dello Stato, ma delle Regioni, che di fatto hanno adottato in questi anni sistemi di classificazione delle professionalità differenti fra loro

5. Tracciare professionalità Ma il settore delle costruzioni è caratterizzato da una forte mobilità: nord-sud, sud-nord fra regioni, fra provincie…. … con problemi inevitabili nel riconoscere le professionalità dei lavoratori che si spostano. Da qui l’esigenza di un sistema terzo, a carattere settoriale, In grado di interfacciarsi con i differenti sistemi regionali

6. Tracciare professionalità In grado quindi di avere una propria identità e riconoscibilità, ma allo stesso tempo consentire al sistema bilaterale di assistere l’individuo nell’identificare la professionalità acquisita e trasferirla attraverso i diversi sistemi.

7. Il riferimento è il lavoro, unico riferimento oggettivo • su cui è possibile • far convergere in modo univoco: • la formazione • l’utenza • le imprese Perché il sistema di classificazione contrattuale delle qualifiche è superato di fatto dall’evoluzione del mercato del lavoro in edilizia. Perché le differenziazioni si rilevano anche a livello territoriale. Perché la semplice registrazione dei corsi effettuati non garantisce sull’effettivo raggiungimento delle abilità. Perché le abilità che costruiscono la professionalità possono essere acquisite sia dentro che fuori dalla formazione. Tracciare professionalità IL REPERTORIO DELLE COMPETENZE DEL SETTORE DELLE COSTRUZIONI Il lavoro edile come riferimento

8. Tracciare professionalità e nel lavoro quale livello adottare come riferimento unitario? Il sistema ha adottato un criterio di “competenze”, quindi unità autonome inquadrate in un contesto di repertorizzazione del lavoro che gravita nell’ambito del settore. Per il sistema la competenza è: • Un aggregato di conoscenze e capacità identificabili univocamente, non adeguata al raggiungimento di una qualifica professionale in senso pieno, ma sufficiente per poter essere spesa autonomamente sul mercato del lavoro, con riferimento all’attuale parcellizzazione delle attività. • Una Unità che può vivere da sola, ma anche aggregarsi ad altre nella definizione di profili professionali vecchi e nuovi, e in questo senso Capitalizzabile dal lavoratore per poter essere spendibile sul Mercato del lavoro.

9. Nello specifico scompone il lavoro edile in: MACROAREE Gestione, Sicurezza, Lavoro edile, Lavoro infrastrutture… Le macroaree sono scomposte a loro volta in: AREE Lavoro edile -> Muratura, Carpenteria, Posa… Le Aree sono scomposte in: UNITÀ CAPITALIZZABILI Muratura -> Esecuzione Muratura… Le Unità infine in: ELEMENTI DI COMPETENZA Tracciare professionalità la filosofia del sistema

10. Tracciare professionalità Il Repertorio Competenze del settore costruzioni A conclusione del percorso il sistema si basa su due riferimenti: LA COMPETENZA… La cui descrizione si articola in due parti: Parte A - DESCRIZIONE i risultati attesi Valutazione Parte B - INDICATORI DI PADRONANZA i corrispettivi indici di accettabilità E a queste è collegato: Parte C - STANDARD DEL PERCORSO FORMATIVO quindi i riferimenti con i quali raggiungere la competenza anche attraverso percorsi formativi Descrizione Percorso formativo

11. Nel quale ciascun elemento viene inquadrato in un contesto organico secondo la struttura: Tracciare professionalità …E IL REPERTORIO VERO E PROPRIO Questa l’attuale configurazione: e un esempio dell’articolazione di dettaglio

12. Tracciare professionalità Nel dettaglio: un esempio di sviluppo Macroarea LAVORO EDILE Area MURATURA Sono identificate in quest'area le abilità professionali finalizzate alla realizzazione di manufatti in muratura e similari di differente tipologia, a carattere strutturale e di complemento.

13. Tracciare professionalità l’organizzazione logica delle competenze Elementari Area delle competenze operative di base, guidate Intermedie Area della specializzazione, con lavoro in autonomia Superiori Area della specializzazione con gestione autonoma del lavoro

14. Tracciare professionalità l’organizzazione logica: le filiere di sviluppo professionale Le competenze di un’area sono legate fra loro da filiere principali di sviluppo professionale, che dal livello elementare si sviluppano verso le superiori attraverso percorsi logici tipici dell’evoluzione della professionalità.

15. Tracciare professionalità La scheda competenza: un esempio

16. Tracciare professionalità LA BANCA DATI DELLA FORMAZIONE DI SETTORE Formedil ha messo definitivamente a regime la Banca Dati Formazione Costruzioni che raggruppa gli strumenti e gli standard di sistema

17. Tracciare professionalità la banca dati della formazione di settore Quali gli obiettivi principali registrare le attività formative verso le Persone erogare certificazioni e servizi verso le Imprese uniformare gli standard di progettazione e di certificazione

18. Tracciare professionalità la banca dati della formazione di settore Gli elementi principali che costituiscono il sistema banca dati Archivi Repertori

19. Tracciare professionalità i servizi verso le persone dalla Banca Dati le scuole possono erogare servizi verso le persone, in particolare registrazione di bilanci individuali, stampa Libretti, percorsi di sviluppo professionale sulla base degli standard costituiti dai Repertori condivisi.

20. Tracciare professionalità e i servizi verso le imprese Ancora all’inizio, per ora principalmente la certificazione dell’impresa formativa; sono previsti sviluppi verso la il concetto di ‘libretto d’impresa’.

21. Tracciare professionalità gli strumenti di attestazione: Il Libretto di Formazione Professionale Edile Gli output di sistema verso le persone e le imprese sono diversi. Il documento principale in materia di tracciamento delle esperienze dell’utente rimane il Libretto Personale di formazione professionale edile, come previsto dal CCNL dell’edilizia. Tutte le certificazioni vengono stampate in automatico dalla Banca Dati, rilasciato formalmente da Formedil che ne cura il protocollo, sotto la responsabilità di aggiornamento della scuola che lo rilascia materialmente.

22. Tracciare professionalità Grazie per l’attenzione