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¿Vamos en la dirección correcta? M. de los Angeles Santander Octubre, 2004

¿Vamos en la dirección correcta? M. de los Angeles Santander Octubre, 2004. SIMCE II Medio. SIMCE 4to Básico. TIMSS. PISA. Evolución Ppto. Público a Educación. Algunos programas centralizados. P900 PME Mece Básica Mece Media Mece Rural Bibliotecas de aula

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¿Vamos en la dirección correcta? M. de los Angeles Santander Octubre, 2004

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Presentation Transcript

  1. ¿Vamos en la dirección correcta?M. de los Angeles SantanderOctubre, 2004

  2. SIMCE II Medio

  3. SIMCE 4to Básico

  4. TIMSS

  5. PISA

  6. Evolución Ppto. Público a Educación

  7. Algunos programas centralizados • P900 • PME • Mece Básica • Mece Media • Mece Rural • Bibliotecas de aula • Programa de salud escolar • Pasantías y diplomados en el extranjero • Montegrande • Enlaces • Formación inicial de docentes • Jornada Escolar Completa • Liceo para Todos • Sist. Nacional Evaluación Desempeño (SNED) • Campaña LEM • Extensión escolaridad a 12 años • etc. • No todos siguen vigentes a la fecha.

  8. Algunos comentarios • ¿De qué depende el impacto de los programas? • diagnóstico adecuado • diseño de solución apropiada • oportunidad en aplicación de solución

  9. ¿Diseño adecuado? • Distintas realidades • diferencias geográficas, climáticas, socioeconómicas de las familias, culturales, infraestructura de la escuela, motivación de los niños, participación de los padres, etc. • Distintas causas de mal rendimiento • Distintas soluciones • dependiendo de los problemas que enfrenta la escuela

  10. Parece fácil, pero.... • Esfuerzos de inversión realizados no han permitido las mejoras que se esperan debido a que no han sido diseñados en forma adecuada para resolver los problemas que enfrentan las escuelas. • Por tanto, “bien en recursos pero mal en diseño”

  11. ¿Qué hacer para mejorar? • Autonomía • flexibilidad para diseñar soluciones apropiadas a cada problema y a cada realidad • liderazgo director • intervenciones oportunas • correcciones oportunas

  12. ¿Qué se entiende por “autonomía”? • distintas definiciones de autonomía • diferencias en percepciones de ventajas o desventajas de algunos programas • Autonomía: • capacidad de administrar en forma flexible y sin exigencias impuestas todos los recursos de la escuela • financieros: remuneraciones o programa comprensión lectora? • humanos: contratar y despedir en relación al cumplimiento de los objetivos de la escuela, diferenciar sueldos por desempeño, etc.

  13. ¿Buen uso de autonomía? • ¿Cómo asegurarnos que facultad de autonomía sea bien utilizada? • responsabilidad por los resultados: • - evaluación de directores en base a metas • Accountability desde los padres: • - información de resultados • - alternativas de escuelas (opción de moverse) • Incentivos desde Mineduc: • - evaluaciones periódicas • - Mineduc como “juez” • - premios por resultados

  14. ¿Vamos por el buen camino? • Gestión Pedagógica • contenidos mínimos • textos • PSU • cuota alumnos vulnerables • Gestión Recursos Humanos • Estatuto Docente • Evaluación Docente • Negociación salarial centralizada • requisitos profesores

  15. ¿Vamos por el buen camino? • Gestión Pedagógica • acreditación • Universidades • Programas pedagogía • Escuelas • directores • Jornada Escolar Completa • Otros • Consejos Escolares

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