Jak przygotować się do zmiany

1. Jak przygotować się do zmiany Ramowe plany nauczania

2. Ramowe plany nauczania ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 marca 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 54 poz. 442)

3. ustawa o systemie oświaty, ustawa Karta Nauczyciela, ustawa o kulturze fizycznej, ustawa o powszechnym obowiązku obrony Rzeczypospolitej Polskiej rozporządzenie w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli, rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, Akty prawne powiązane z przygotowaniemorganizacji roku szkolnego 3

4. rozporządzenie w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania dopuszczenia, rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach, rozporządzenie o dopuszczalnych formach realizacji czwartej obowiązkowej godziny wychowania fizycznego, rozporządzenie w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, Akty prawne powiązane z przygotowaniemorganizacji roku szkolnego 4

5. rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji, rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, rozporządzenie w sprawie organizowania wczesnego wspomagania dzieci, rozporządzenie w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania, rozporządzenie w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki, Akty prawne powiązane z przygotowaniemorganizacji roku szkolnego 5

6. Akty prawne powiązane z przygotowaniemorganizacji roku szkolnego rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych, rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej uczniów należących do mniejszości narodowych i grup etnicznych, rozporządzenie w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego, rozporządzenie w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim. 6

7. Od 1 września 2009 r. w przedszkolach, w klasie pierwszej szkoły podstawowej i w klasie pierwszej gimnazjum wchodzi w życie nowa podstawa programowa. Zmienią się również ramowe plany nauczania dla I etapu edukacyjnego (klasy I-III szkoły podstawowej) i III etapu edukacyjnego (gimnazjum). Pamiętajmy !!! Przez najbliższe 5 lat w szkołach podstawowych i 2 lata w gimnazjach pracujemy z dwiema podstawami programowymi i dwoma ramowymi planami nauczania. Nowa podstawa programowa

8. Organizacja nowego roku szkolnego • W każdym roku szkolnym jest średnio 36-37 tygodni nauki (po odliczeniu przerw świątecznych, ferii zimowych i dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych). • Podstawa programowa została napisana w taki sposób, by można ją było zrealizować w ciągu 30 tygodni. • Minimalny wymiar godzin lekcyjnych podany w ramowych planach nauczania rozpisany jest na 32 tygodnie lub w niektórych przypadkach na 30 tygodni.

9. Organizacja nowego roku szkolnego - okres przejściowy • W okresie przejściowym inaczej dysponować będziemy godzinami dyrektorskimi: • zgodnie z przepisami dotyczącymi starej podstawy programowej (w klasach 2- 6 szkoły podstawowej i 2 - 3 gimnazjum) – tak jak dotychczas • zgodnie z nowymi zapisami (klasy I szkoły podstawowej i I klasa gimnazjum)

10. Organizacja nowego roku szkolnego – godziny do dyspozycji dyrektora Karta Nauczyciela oraz nowe rozporządzenie o ramowych planach wprowadzają dwa typy godzin do dyspozycji dyrektora: dotychczasowe określone w załącznikach do ramowych planów nauczania określone w KN uszczegółowione w rozporządzeniu i w zmienionych załącznikach do rozporządzenia 10

11. Organizacja nowego roku szkolnego – godziny do dyspozycji dyrektorado wszystkich ramowych planów nauczania dodano rubrykę w poniższym brzmieniu 11

14. Organizacja nowego roku szkolnego – godziny do dyspozycji dyrektora Godziny wynikające z art. 42 ust. 2 pkt 2 oraz ust. 3a – 3c ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela W wymiarze 1 godziny od 1 września 2009 r. dla wszystkich nauczycieli, a od dnia 1 września 2010 r. – w wymiarze 2 godzin tygodniowo dla nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów. Uwaga: obowiązek realizacji godzin dotyczy również nauczycieli – wychowawców świetlic szkolnych, bibliotekarzy, pedagogów, logopedów, katechetów itd. (godzina = 60 minut) Wprowadzone wobec wszystkich zatrudnionych nauczycieli poza dyrektorami i wicedyrektorami szkół, a także nauczycielami, którzy obowiązki kierownicze pełnią w zastępstwie nauczyciela, któremu powierzono stanowisko kierownicze. 14

15. Organizacja nowego roku szkolnego – godziny do dyspozycji dyrektora Godziny wynikające z art. 42 ust. 2 pkt 2 oraz ust. 3a – 3c ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela przeznaczane są na: zajęcia opieki świetlicowej, lub godziny do dyspozycji dyrektora z przeznaczeniem na: prowadzenie zajęć zwiększających szanse edukacyjne uczniów – w zależności od potrzeb: na pracę z uczniem zdolnym lub z uczniem mającym trudności w nauce, organizowanie dla grup uczniów zajęć rozwijających ich zainteresowania. 15

16. Organizacja nowego roku szkolnego – godziny do dyspozycji dyrektora Warto, żeby przydział godzin z KN nastąpił po rozpoznaniu potrzeb uczniów i szkoły i był modyfikowany w trakcie roku szkolnego – zgodnie z potrzebami uczniów. Godziny te pozwolą na indywidualne podejście do ucznia. Nie są one wliczane do tygodniowego limitu, jakiego uczeń nie może przekroczyć. Realizacja tych godzin musi być dokumentowana w indywidualnych dziennikach prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli (przewiduje się zmianę w przepisach o prowadzeniu dokumentacji szkolnej).Przeprowadzenie tych zajęć jest rejestrowane i rozliczane w sposób określony w art. 42 ust. 7a pkt 2 Karty Nauczyciela. 16

17. Organizacja nowego roku szkolnego – godziny do dyspozycji dyrektora Proponuje się następujący sposób wyliczenia tych godzin: dla nauczyciela pełnozatrudnionego niezależnie od „pensum” i ewentualnych godzin ponadwymiarowych 1 godzina w tygodniu - godzina = 60 minut (od 2010 w SP i G 2 godziny w tygodniu) dla nauczyciela niepełnozatrudnionego: liczba godzin na jakie zatrudniono nauczyciela w danym roku szkolnym x liczby tygodni roku szkolnego przez 18 godzin (czyli etat), np.: 15 x 36 : 18 = 30 (nauczyciel zatrudniony na 15/18 ma w ciągu roku wykazać w ewidencji 30 godz. – pamiętaj jednak, że rozliczamy te godziny półrocznie! W przypadku nauczycieli uzupełniających etat godziny te liczy się proporcjonalnie w każdej placówce). 17

18. Reasumując - należy stwierdzić, że uczniowie będą korzystać ze zwiększonej w stosunku do okresu obecnego liczby godzin do dyspozycji dyrektora szkoły (dotychczasowych i nowych – przeznaczonych na realizację art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty Nauczyciela), co ilustruje zamieszczona tabela.

19. Organizacja nowego roku szkolnego – godziny do dyspozycji dyrektora

20. Organizacja nowego roku szkolnego – ramowy plan nauczania Arkusze organizacji szkół podstawowych i gimnazjów na rok szkolny 2009/2010 muszą uwzględniać: • w odniesieniu do klas II-VI szkoły podstawowej oraz klas II i III gimnazjów obowiązujące dotychczas ramowe plany nauczania; • w odniesieniu do klasy I szkoły podstawowej i klasy I gimnazjum nowe ramowe plany nauczania.

21. Organizacja nowego roku szkolnego – ramowy plan nauczania Nowością rozporządzenia (dotyczy klas, w których realizowana jest nowa podstawa programowa) brakokreślenia tygodniowej liczby godzin wcyklu kształcenia przeznaczonej na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, określone minimalne ogólne liczby godzin, które należy przeznaczyć na realizację podstawy programowej z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych w całym cyklu kształcenia (np. język polski – co najmniej 450 godzin przedmiotu w cyklu kształcenia - bez określenia liczby godzin w każdym tygodniu nauki, tak jak do tej pory), dodanie nowych przedmiotów lub zmiana nazwy obecnie funkcjonujących.

22. Organizacja nowego roku szkolnego - ramowy plan nauczania W rozporządzeniu podane są sumaryczne tygodniowe liczby godzin w cyklach kształcenia (w klasach I-III szkoły podstawowej: 60 godz. zajęć obowiązkowych, 3 godz. do dyspozycji dyrektora szkoły i 6 religia/etyka, a w gimnazjum: 88 godz. zajęć obowiązkowych, 3 godz. do dyspozycji dyrektora szkoły i 6 religia/etyka). Taka liczba godzin (zwiększona o obowiązkowe podziały na grupy na określonych zajęciach) musi być zatwierdzona przez organy prowadzące w arkuszach organizacji szkół opracowywanych przez dyrektorów tych szkół. 22

23. Organizacja nowego roku szkolnego - ramowy plan nauczania W ramowym planie nauczania opisane są: obowiązkowe zajęcia edukacyjne o charakterze dydaktyczno-wychowawczym, w toku których odbywa się nauczanie przedmiotów, bloków przedmiotowych, realizacja modułów, kształcenie zintegrowane (edukacja wczesnoszkolna) lub realizacja ścieżek edukacyjnych oraz zajęć w profilu, zajęcia z religii/etyki, 23

24. Organizacja nowego roku szkolnego - ramowy plan nauczania godziny do dyspozycji dyrektora szkoły, w tym „nowe” i „dotychczasowe” godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w § 2ust. 5, godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w § 2ust. 5a; zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych, zajęcia socjoterapeutyczne organizowane dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. 24

25. Szkolny plan nauczania - szkoła podstawowa klasy I-III Wprowadza się nazwę edukacja wczesnoszkolna. Wskazuje się liczbę godzin niektórych edukacji (ze względu na możliwość innego ich realizowania) 190 godzin języka obcego nowożytnego, po 95 godzin zajęć komputerowych, edukacji plastycznej i edukacji muzycznej, 290 godzin wychowania fizycznego. Decyzję, co do liczby godzin pozostałych edukacji pozostawia się nauczycielowi. 25

26. Pierwszy etap kształcenia, to edukacja wczesnoszkolna, na którą składają się: • 1) edukacja polonistyczna • 2) język obcy nowożytny • 3) edukacja muzyczna • 4) edukacja plastyczna • 5) edukacja społeczna • 6) edukacja przyrodnicza • 7) edukacja matematyczna • 8) zajęcia komputerowe • 9) zajęcia techniczne • 10) wychowanie fizyczne

27. Szkolny plan nauczania - szkoła podstawowa klasy I-III Umożliwia się dyrektorowi decyzję, co do wyłączenia z bloku zajęć zintegrowanych poszczególnych edukacji (tj. zajęcia komputerowe, plastyczne, itp. może prowadzić zarówno specjalista-nauczyciel z klas IV-VI jak i nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej) Uwaga: nauczyciel nauczania początkowego nie musi kończyć studiów podyplomowych, ani kursów kwalifikacyjnych do prowadzenia zajęć komputerowych, wystarczy, jeśli dysponuje odpowiednimi kompetencjami (ocenia to dyrektor szkoły) Uwaga: wprowadzenie specjalistów do edukacji wczesnoszkolnej i wydzielanie poszczególnych edukacji (zwłaszcza jeśli są to zajęcia artystyczne) należy przeprowadzać w uzasadnionych przypadkach, zgodnie z zaleceniem zawartym w podstawie programowej - „Edukacja w klasach I-III szkoły podstawowej realizowana jest w formie kształcenia zintegrowanego. W klasach I-III szkoły podstawowej edukację dzieci powierza się jednemu nauczycielowi” 27

28. Szkolny plan nauczania – kwalifikacje nauczycieli klas I-III Uwaga – zmieniło się rozporządzenie w sprawie kwalifikacji nauczycieli, i tam: Uelastyczniono przepis dotyczący kwalifikacji do nauczania na wczesnym etapie edukacyjnym (przedszkole i klasy I-III szkoły podstawowej). W nowym stanie prawnym kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolach i klasach I-III szkół podstawowych posiadać będzie osoba, która ukończyła studia wyższe na kierunku pedagogika w specjalności przygotowującej do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Prawo do nauczania na wczesnym etapie edukacyjnym ma również osoba, która legitymuje się dyplomem ukończenia zakładu kształcenia nauczycieli w specjalności przygotowującej do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. 28

29. Szkolny plan nauczania - świetlica Uwaga:Określono kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela wychowawcy w świetlicach szkolnych i nauczyciela wychowawcy w internatach. Zgodnie z przepisami nowego rozporządzenia, kwalifikacje do pracy na stanowisku nauczyciela wychowawcy w świetlicach szkolnych i internatach będzie posiadać m. in. osoba, która ma kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w tym typie szkoły, w której prowadzona jest świetlica lub internat. 29

30. Szkolny plan nauczania - świetlica Godziny z art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a KN pozwalają na prowadzenie zajęć opieki świetlicowej, co nie jest tym samym, co etat nauczyciela świetlicy. Dyrektorzy mogą „kierować” te godziny do pracy świetlicowej, ale tylko w formie wspomagania nauczyciela świetlicy kiedy jest np. duża grupa uczniów. Porównywalnie, jeśli możemy z godzin art. 42 organizować zajęcia ruchowe, nie oznacza to, że można z tych godzin prowadzić wychowanie fizyczne. 30

31. Organizacja zajęć – wychowanie do życia w rodzinie Wychowanie do życia w rodzinie w gimnazjum przestaje być modułem wos-u! organizuje się je dla każdego ucznia, uczeń może w nich nie uczestniczyć pod warunkiem wniesienia przez rodziców lub ucznia pełnoletniego, wniosku o wyłączenie ucznia z tych zajęć (jest taki projekt rozporządzenia) przeznacza się na nie 14 godzin dla ucznia (19 dla nauczyciela) z godzin do dyspozycji dyrektora szkoły liczba tych godzin nie wchodzi w ogólny tygodniowy limit godzin dla klasy (obecnie limit ten wynosi 33 godziny dla klasy I gimnazjum) 31

32. Organizacja zajęć – religia/etyka Zajęcia z religii/etyki są realizowane zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (stan prawny się nie zmienił). Zgodnie z decyzją szkoły można już od 1 września we wszystkich klasach wprowadzić nową podstawę programową w zakresie nauczania etyki - decyzja w tej sprawie jest podejmowana samodzielnie przez każdą szkołę. Nowe rozporządzenie w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli pozwala dyrektorowi wskazać w szkole nauczyciela – humanistę, który w ramach studiów odbył kurs filozofii lub etyki, uprawniający do realizacji tego przedmiotu. Można w ten sposób zatrudnić nauczyciela uczącego w szkole podstawowej i gimnazjum. W klasach I-III szkoły podstawowej zajęcia z etyki może prowadzić nauczyciel-wychowawca. 32

33. Organizacja zajęć - informatyka Podział na grupy jest obowiązkowy na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z informatyki i technologii informacyjnej powyżej 24 uczniów. Od 1 września 2012 r. liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej. 33

34. Organizacja zajęć - języki obce W gimnazjum wprowadza się drugi język obcy nowożytny jako obowiązkowy! Podstawa programowa została napisana dla poziomu III.0 (dla rozpoczynających naukę) i III.1. (dla kontynuujących naukę). Podział na grupy jest obowiązkowy na obu językach, z tym że przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego nowożytnego. Zajęcia mogą być prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych lub międzyklasowych liczących od 10 do 24 uczniów. W szkołach (począwszy od gimnazjum) liczących nie więcej niż dwa oddziały będzie możliwa realizacja takich zajęć w grupie nie mniejszej niż 7 uczniów. 34

35. Organizacja zajęć - języki obce UWAGA! Zgodnie z decyzją szkoły można już od 1 września 2009 r. we wszystkich klasach wprowadzić nową podstawę programową w zakresie nauczania języków obcych, a tym samym od września 2009 na zajęciach z języków obcych nowożytnych można we wszystkich klasach wprowadzić podział na grupy zaawansowania. 35

36. Organizacja zajęć - wychowanie fizyczne Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych. W klasach IV – VI szkoły podstawowej i w gimnazjum zajęcia wychowania fizycznego mogą być prowadzone oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. Już od 1 września 2009 r. dyrektor, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej, może we wszystkich klasach wprowadzić nową podstawę programową w zakresie wychowania fizycznego. Oznacza to, że możliwe jest wprowadzenie nowego sposobu organizacji tych zajęć we wszystkich szkołach. 36

37. Organizacja zajęć - wychowanie fizyczne W szkole podstawowej i gimnazjum organizuje się 4 godziny wychowania fizycznego, z których, jak do tej pory, jedna może być realizowana zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem w sprawie dopuszczalnych form realizacji w-f. Uwaga!Zgodnie ze zmianą Ustawy o Kulturze Fizycznej, która obecnie znajduje się w Sejmie przewidywane jest dopuszczenie do realizacji w innych formach 2 godzin wychowania fizycznego. 37

38. Organizacja zajęć - edukacja dla bezpieczeństwa Wprowadzono nowy przedmiot w gimnazjum – edukacja dla bezpieczeństwa, na który zaplanowano 30 godzin. W chwili obecnej kwalifikacje do nauczania tego przedmiotu mają przede wszystkim nauczyciele przysposobienia obronnego. Przedmiot ten może być realizowany w każdej z klas gimnazjum. Ze względu na specyfikę treści powinien być realizowany w formie zblokowanej. Ze względu na to, że kontynuowany będzie w szkole ponadgimnazjalnej, można rozważyć taką organizację pracy, by przedmiot ten nauczany był w klasie III gimnazjum. Może on być zblokowany, np. po egzaminie gimnazjalnym. Jest więc czas, by w ciągu dwóch lat nauczyciele nabyli nowe kwalifikacje – powinno się czuwać nad tym procesem. 38

39. Organizacja zajęć – zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne Wprowadzono nowe przedmioty w gimnazjum – zajęcia artystyczne i zajęcia techniczne. Realizacja podstawy programowej w zakresie obu przedmiotów musi objąć co najmniej 60 godzin. Założeniem jest, by zajęcia odpowiadały zapotrzebowaniu młodzieży (np. zajęcia taneczne, chór, warsztaty plastyczne, teatralne, hafciarstwo, nauka jazdy na motorowerze, modelarstwo, klub radia CB, warsztaty kulinarne) ale przede wszystkim możliwościom organizacyjnym szkoły. Zajęcia mogą być realizowane blokowo lub okresowo. Zajęcia winny odbywać się w szkole, a jeśli poza nią, to musi je prowadzić osoba zatrudniona w szkole. 39

40. Nowe ramowe plany nauczania szkoła podstawowa Ramowy plan nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej, w tym szkoły podstawowej specjalnej, z wyjątkiem szkoły podstawowej specjalnej dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym. 40

41. Ramowy plan nauczania dla klas I – III SP

42. Nowe ramowe plany nauczania szkoła podstawowa b) W trzyletnim okresie nauczania następujące zajęcia edukacyjne należy zrealizować co najmniej w wymiarze: 190 godzin języka obcego nowożytnego, po 95 godzin zajęć komputerowych, edukacji plastycznej i edukacji muzycznej, 290 godzin wychowania fizycznego. Decyzję, co do liczby godzin pozostałych edukacji pozostawia się nauczycielowi. 42

43. Szkolny plan nauczania – szkoła podstawowa propozycja „ramówki”

44. Szkolny plan nauczania – szkoła podstawowa propozycja „ramówki”

45. Szkolny plan nauczania – szkoła podstawowa propozycja „ramówki”

46. Szkolny plan nauczania – szkoła podstawowa propozycja „ramówki”

47. Nowe ramowe plany nauczania - gimnazja Ramowy plan nauczania dla gimnazjum dla dorosłych. Ramowy plan nauczania dla oddziałów przysposabiających do pracy. Ramowy plan nauczania dla gimnazjum, w tym gimnazjum specjalnego. 47

48. Ramowy plan nauczania dla gimnazjum, w tym gimnazjum specjalnego

49. W 3- letnim okresie nauczania klasa powinna mieć zorganizowane co najmniej: 450 godzin języka polskiego, 450 godzin z dwóch języków obcych nowożytnych (godziny te mogą być dowolnie rozdzielone pomiędzy te języki), a w oddziałach dwujęzycznych - dodatkowo 190 godzin na język obcy nowożytny będący drugim językiem nauczania, po 30 godzin muzyki i plastyki, 190 godzin historii i 65 godzin wiedzy o społeczeństwie, po130 godzin geografii, biologii, chemii, fizyki, 385 godzin matematyki, 65 godzin informatyki, 385 godzin wychowania fizycznego, 30 godzin edukacji dla bezpieczeństwa, po 60 godzin zajęć artystycznych, zajęć technicznych, 95 godzin z wychowawcą. Ramowy plan nauczania - gimnazjum 49

50. Ramowy plan nauczania dla oddziałów przysposabiających do pracy