PRINCIPALES MANIFESTACIONES PROBLEMATICAS DE LA SEXUALIDAD EN PREESCOLAR

1. PRINCIPALES MANIFESTACIONES PROBLEMATICAS DE LA SEXUALIDAD EN PREESCOLAR

2. SEXUALIDAD INFANTIL • Tierna , positiva , espontanea, emocionante , intensa y enriquecedora para la cimentación saludable de la personalidad. Agentes como • Ignorancia , estigma , culpa prejuicios sociales , reacción adulta impulsiva y juzgadora , ausencia de educación sexual etc. • La convierten en una fuente de sufrimiento.

3. PROBLEMAS MAS FRECUENTES • Falta de educación sexual apropiada. • Inequidad . • Falta de limites hacia la orientación sexual. Se relacionan con: Violencia y deficiencias en la salud integral.

4. PROBLEMAS EN LA ETAPA PREESCOLAR • PROBLEMAS DE GENERO • PROBLEMAS DE LOS VINCULOS AFECTIVOS • PROBLEMAS DEL EROTISMO • PROBLEMAS DE LA REPRODUCTIVIDAD

5. PROBLEMAS DE GENERO • Cualquier expresión o manifestación que sugiera que un niño o niña considere un sexo superior que el otro , en cualquier sentido. • Negación o rechazo a convivir oh trabajar en grupo con otros , solamente por pertenecer a un sexo determinado. • Uso de apodos , peyorativos para referirse a los genitales u otra parte del cuerpo. • Manifestaciones de rechazo (individual oh de grupo)para niños que presente gustos afeminados o viceversa. • Niños oh niñas que siguen durmiendo con sus padres. • Niños que dicen sentirse niñas , que cambian su nombre por uno de mujer y que dicen que cuando sean grades tendrán cuerpo d e mujer. • Conductas o actitudes que reflejan rasgos de impulsividad , intolerancia a la frustración , discriminatorias , mentiras constantes y violentas.

6. PROBLEMAS DE LOS VINCULOS AFECTIVOS • Dificultad para lograr amistades de largo plazo. • Conductas manipuladoras , abusivas y cualquier tipo de maltrato intencional entre compañeros (as) • Dificultad para expresar sentimientos • Conductas violentas consideradas juegos. • Sufrimiento por perdidas afectivas , que afecten por mas de 6 meses. • Sufrimiento por perdidas amorosas :3 • Conductas o señales físicas que sugieren la posibilidad de maltrato en el hogar. • Conductas de acoso sexual reiterado • Expresión repetitiva por parte de los menores .

7. PROBLEMAS DEL EROTISMO • Uso de lenguaje irrespetuoso sobre temas eróticos. • Versión negativa o agresiva de “cómo se hacen los bebes”. • Asco total de la sexualidad o erotismo a pesar de que habla con respeto de dichos temas. • Enseñar a otros compañero (as) revistas donde hay hombres y mujeres en ropa interior. • Decir que tiene el cuerpo sucio o dañado , cuando la higiene es adecuada. • Conductas eróticas infrecuente a la edad. • Decir que vio oh escucho a los padres teniendo relaciones sexuales. • Persistentes en juegos sexuales. • Expresiones o palabras que no son adecuadas para su edad. • Mal olor genital que puede o no conllevar a una relación sexual. • Acercamiento intencional con los genitales de los demás. • Expresar que ha sido victima de abuso sexual oh cualquier otra forma de violencia erótica.

8. PROBLEMAS DE REPRODUCTIVIDAD • Referir que en un futuro va ser padre oh madre , no por decisión propio , si no por que sus padres hace lo dice. • Refiere la edad en la que se convertirá en padre o madre . • Expresión de miedo por ser madre ( el dolor en el parto). • Ser adoptado y no recibir ninguna explicación al respecto o haber recibido explicaciones negativas ,violentas o dolorosas al respecto. • Referir ideas o conductas que sugieren una percepción rígida e inequitativa de roles familiares en casa.

9. PASOS BASICOS QUE RESUELVEN PROBLEMAS ESCOLARES COTIDIANOS RESPECTO A LA SEXUALIDAD. 1.- AVERIRGUAR :sentándose con calma a lado de los menores y antes de llamarles la atención averiguar de que se trata el juego o la actividad , que como y cuando sucedió , cual era el propósito y que les significa. 2.-DETECTAR LA NECESIDAD DE APRENDIZAJE: indagar con los niños (as) que necesitan saber sobre el tema involucrado en la conducta sexual o juego infantil. 3.-EDUCAR:no hacer como que nada sucedió , no tratar de distraer al niño (a) para que se olvide y abordar el tema , hablarlo, saciar la curiosidad y educar sobre la expresión positiva de la conducta.

10. Cuando se descubren problemas mas severos , la responsabilidad del educador oh la educadora es escuchar , expresar apoyo emocional y empatía para posteriormente canalizar una evaluación adecuada y se si es preciso un tratamiento. • El propósito de la educadora o educador , será siempre apoyar a los niños (as) con dificultades para salir adelante , para superar problemas y conflictos del desarrollo sexual .

11. POSIBLES SOLUCIONES • Es necesario comprender y educar a padres y madres. • Hablar con tranquilidad , con una actitud profesional , ética. • Evitar interpretar o diagnosticar , limitándose a describir la conducta. • Hacer énfasis en la posibilidad de superación y en la búsqueda de soluciones , a favor de la salud del niño(a). • La educación sexual infantil y una actitud madura y respetuosa , son un medio para prevenir múltiples problemas de la sexualidad en preescolar.