1 / 21

IRRATI PROIEKTUA

IRRATI PROIEKTUA. ROMO TXIKI IRRATIA. GURE ESKOLA. A, B ETA D EREDUAK ABSENTISMO OSO ALTUA GURE ” B” EREDUETAN, BATEZ ERE FAMILIA INMIGRANTEETAN EGONKORTASUNIK EZ INMIGRAZIOGATIK ETA EMIGRAZIOGATIK. IDEIAREN JATORRIA:. IKUS-ENTZUNEZKO METODOETAN PARTE HARTZEKO GOGOENGATIK (2012-2013)

deva
Download Presentation

IRRATI PROIEKTUA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. IRRATI PROIEKTUA ROMO TXIKI IRRATIA

  2. GURE ESKOLA • A, B ETA D EREDUAK • ABSENTISMO OSO ALTUA GURE ” B” EREDUETAN, BATEZ ERE FAMILIA INMIGRANTEETAN • EGONKORTASUNIK EZ INMIGRAZIOGATIK ETA EMIGRAZIOGATIK

  3. IDEIAREN JATORRIA: • IKUS-ENTZUNEZKO METODOETAN PARTE HARTZEKO GOGOENGATIK (2012-2013) (IZENADUBA BIDEOA, KUKUA GRABAKETA) • ABSENTISMOA MURRIZTEKO ASMOZ (% 30 tik %0 ra) • FAMILIA INMIGRANTEETAN EUSKERA INDARTZEKO ETA BULTZATZEARREN • AHOZKATZEKO ARAZO LARRIENGATIK

  4. HELBURU OROKORRAK • EUSKERA INDARTZEA (BATEZ ERE KANPOKO FAMILIENGAN) • BALOREEN TRASMISIOA: - ERRESPETOA • PARTE HARTZEA txanda errespetatuz • PAZIENTZIA • KONFIANTZA • TALDE LANA • KRITIKOTASUNA

  5. HELBURU OROKORRAK • TESTU EZBERDIN MOTEN EZAGUERA: -TESTU INFORMATIBOA (eskolako berriak, eguraldia,…) -ELKARRIZKETA (andereño-umea, umea-umea) -DESKRIPTIBOA (pertsonai mitologikoak) -ERREZETA -NARRATIBOA (ipuinak, kondairak,…)

  6. HELBURU OROKORRAK • TEKNOLOGIA BERRIEN ERABILERA: IRRATIA-AUDACITY • AHOZKOTASUNAREN HOBEKUNTZA • JENDEAREN AURREAN HITZ EGITEKO BELDURRA KENTZEA • FAMILIETAN BERTAN KOMUNIKAZIOA BULTZATZEA (Web orrialdea)

  7. HHko CURRICULUMeko HELBURU OROKORRAK • c) Ohiko jardueretan, pixkanaka, autonomia handiagoa hartzeko, bere buruarekiko konfiantza eta ekimena gara ditzan. • d) Bere gaitasun emozionalak eta afektiboak garatzeko, bere buruaren irudi positiboa eta benetakoa eratzeko. • f) Zenbait hizkuntzatan eta adierazpidetan komunikatzeko gaitasunak garatzeko

  8. HHko CURRICULUMeko EREMUETAKO HELBURUAK • Eginkizun errazak gauzatzeko edo arazoak konpontzeko, norberaren ekintzaren plangintza egitea eta ekintza sekuentziatzea; frustrazio txikiak onartzea, aurkezten zaizkion zailtasunak gainditzera daraman jarrera adieraztea, eta besteengan beharrezko lankidetza bilatzea. • Arian-arian, ahozko hizkera norberaren jokabidea eta bizikidetza arautzeko erabiltzea, eta horretarako garrantzitsua dela ohartzea. • Plastikako, ikus-entzunezko, teknologiako, antzerkiko, musikako eta gorputzaren inguruko ekoizpenetan modu sortzailean parte hartzea hainbat teknika erabiliz, komunikazio-aukerak zabaltzeko eta kultura-egitatea ulertzen hasteko. • Komunikatzeko asmoa helburu, atzerriko hizkuntza bat ahoz erabiltzen hastea komunikatzeko asmoarekin, ikasgelako ohiko egoeretan parte hartzeko. • Teknologiako tresnak erabiltzen hastea eta tresna horiek komunikatzeko duten gaitasuna aintzat hartzea, arian-arian informazio- eta ikaskuntza-iturri gisa erabiltzeko.

  9. HHko CURRICULUMeko EDUKIAK(Norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala) • Ekimena eta gero eta autonomia handiagoa izatea eguneroko bizitzako berezko jarduerak gauzatzen. • Ekintzaren plangintza sekuentziatua egitea eginkizunak egauzatzean, eta haien ondorioak egiaztatzea. • Antolakuntzari, konstantziari, arretari, ekimenari eta ahaleginari loturiko ohiturak eta jarrerak garatzen hastea. • Taldeko eginkizunetan, elkarri eragiten eta lankidetzan aritzeko aldeko jarrera izatea, eta ingurukoen zailtasunen aurrean sentikortasuna erakustea. • Egunerokotasuna arautzen duten taldeko arauak eztabaidatzea, haien inguruko gogoeta egitea, aintzat hartzea eta errespetatzea. • Ondo egindako lanari garrantzia ematea, akatsak aitortzea eta ekintzak hobetzeko zuzenketak onartzea.

  10. HHko CURRICULUMeko EDUKIAK(Inguruaren ezaguera) • Norberaren kultura-nortasuneko eta inguruko kulturanortasuneko zenbait nortasun-ezaugarri (hizkuntzak, ohiturak, tradizioak) ezagutu eta aintzat hartzea. • Inguruan dauden gizarte- eta kultura-jardueretan parte hartzea, haiekiko interesa izatea eta daukaten garrantzia ematea.

  11. HHko CURRICULUMeko EDUKIAK(Hizkuntzak: komunikazioa eta adierazpena) • Ahozko testu errazak ulertzea: deskribapenak, kontakizunak, ipuinak, abestiak, errimak, atsotitzak, asmakizunak... • Eguneroko egoeretako helduen eta beste haur batzuen komunikazioasmoak ulertzea. • Eguneroko testuinguruetan, informazioari, beharrei, emozioei eta nahiei dagozkien ahozko mezuak ekoiztea. • Eguneroko bizitzako gertakariak, kontuak eta gorabeherak, denborari dagokionez, modu ordenatuan gogoratzea eta kontatzea. • Ohiko komunikazio-egoeretan parte hartzea eta modu aktiboan entzutea. • Ikus-entzunezko bitartekoek igortzen dituzten mezuak interpretatzen hastea.

  12. HHko CURRICULUMeko EDUKIAK(Hizkuntzak: komunikazioa eta adierazpena) • Ahozko hizkuntza komunikaziorako tresna gisa eta norberaren eta besteen jokabidea arautzeko laguntza gisa hartzea eta balioestea. • Hizkuntzak eta dialekto-aldaerak erabiltzeko interesa izatea eta errespetatzea. • Komunikazioko ohituretan eta ohiko egoeretan atzerriko hizkuntzan ahozko harremanetan parte hartzeko interesa izatea. • Tresna teknologikoak erabiltzen hastea; besteak beste, ordenagailua, unitate periferikoak, soinu- eta irudi erreproduzitzaileak edo kamerak, irakaskuntza eta komunikazioa errazteko tresna baitira. • Ikus-entzunezko ekoizpenak eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea bi hizkuntza ofizialak finkatzeko eta atzerriko hizkuntzara hurbiltzeko

  13. HAUR HEZKUNTZAN (HH5) -PROIEKTUETAN LANDUTAKO GUZTIA: -INFORMAZIOA -ABESTIAK -BITXIKERIAK -OLERKIAK -ASMAKIZUNAK LEHEN HEZKUNTZAN (4MAILA) -ESKOLAKO BERRIAK -UNITATE DIDAKTIKOAK -JAIAK -OSPAKIZUN BEREZIAK ANTOLAKETA

  14. GRABAKETA BAINO LEHEN • IRAKASLEGOAREN ARTEKO KOORDINAZIOA: -BI ETAPEN ARTEAN (GAIAK, SARRERA, AMAIERA,…) -HAUR HEZKUNTZAKOEN ARTEAN, PROIEKTUAN IKASITAKOA AUKERATU ETA ORDEN EGOKIAN JARRI GIDOI BAT EGITEN -AGERTUKO DIREN ELKARRIZKETEN GALDERAK PRESTATU -UME BAKOITZAK EGINGO DUEN ZATIA AUKERATU

  15. GRABAKETA • AUDACITY PROGRAMAREKIN • ASTEAN BEHIN 45 min SAIOAN • TALDE TXIKIETAN (4/5 ume) • GRABATZEN HASI BAINO LEHEN MIKROFONORIK GABE FROGA BAT EGIN UMEEN EZAGUERAK GOGORATZEKO • GRABATZEAN TALDEARI JARRI ETA KRITIKOKI KOMENTATU ONDO DAGOEN ALA EZ BERRIRO GRABATZEKO

  16. EMISIOA • LANDUTAKO PROIEKTUA AMAITU ONDOREN (OSTIRAL BATEAN) • ESKOLA GUZTIARENTZAT (HH eta LH) • 11 etan, PATIO OSTEAN • ALDEZ AURRETIK ABISOA EMANDA • MEGAFONIATIK ENTZUTEN DA

  17. IRRATI SAIOA ENTZUN ONDOREN L.Hn EGITEN DEN LANA • AHOZKO ULERMENA LANDU: • ERREZETA ENTZUN APUNTEAK HARTUZ • ASMAKIZUNAK IGARRI • GAI BATI BURUZKO INFORMAZIOA BILDU • AHOZKO ADIERAZMENA: • H.Han EGINDAKO EKINTZAK, IRTEERAK, JAIAK,… GOGORARAZTEN DIE HAIEK TXIKITAN EGINDAKOA

  18. ZAILTASUNAK • HAUR HEZKUNTZAKO UMEEK IKUSMENAREN BIDEZ IKASTEN DUTELA ASKOZ HOBETO • BAKAR BAKARRIK ARRETA JARTZEN DUTE AHOTS EZAGUNAK ENTZUTEAN

  19. ETORKIZUNARI BEGIRA ZABALDU DAITEZKEEN BIDEAK • TELEBISTA • HH ETA LHkoen ARTEKO LOTURAK SENDOTZEA (Irakaslegoa zein ikasleak) • LHko IRRATISAIOETAN HHri ZUZENDUTAKO JARDUERA BEREZIAK PROPOSATZEA HHn ULERMENA LANTZEKO (ipuinak, aho korapilo berriak irakastea,…)

  20. IRRATI SAIOEK EKARRI DIZKIGUTEN ONDORIOAK • POZTASUNA UMEENGAN: -MOTIBAZIO IZUGARRIA -IKASTEKO GOGO IKARAGARRIAK -PARTE HARTZEKO GOGO ITZELAK -ABSENTISMOAREN DESAGERPENA (ez bakarrik irrati saioengatik baizik eta ikas-irakas prozesuan erabili dugun metodologiagatik) • POZTASUNA GUGAN: -PROIEKTU BERRIAK SORTZEKO GOGOAK -IKTekin LAN BERRIAK EGITEKO NAHIAK -LAN EGITEN JARRAITZEKO MOTIBAZIOA

  21. ESKERRIK ASKO

More Related