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Evaluación de Diagnóstico General de carácter nacional. Educación Secundaria Obligatoria

Evaluación de Diagnóstico General de carácter nacional. Educación Secundaria Obligatoria. Resultados de la Comunidad Foral de Navarra. Evaluación General de Diagnóstico de carácter nacional 2010. No pretende establecer ranking entre las CCAA

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Presentation Transcript

  1. Evaluación de Diagnóstico General de carácter nacional. Educación Secundaria Obligatoria Resultados de la Comunidad Foral de Navarra

  2. Evaluación General de Diagnóstico de carácter nacional 2010 • No pretende establecer ranking entre las CCAA • Aporta un indicador de calidad que debe interpretarse en el contexto de otros múltiples indicadores del sistema educativo • Es una oportunidad para valorar comparativamente la calidad de la educación, tanto a nivel nacional como en cada Comunidad Autónoma

  3. 1.- Resultados generales Se evaluaron estas cuatro competencias: • Competencia Lingüística • Competencia Matemática • Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico • Competencia Social y Ciudadana

  4. Muestra de Navarra • En Navarra realizaron estas pruebas 1643 alumnos • Pertenecían a 49 centros, tanto públicos como concertados. • 29 centros públicos • 20 centros concertados

  5. Competencia lingüística

  6. Competencia Matemática

  7. Conocimiento e interacción con el mundo físico

  8. Competencia social y ciudadana

  9. Porcentaje de alumnos de Navarra en los niveles bajos de la escala

  10. Porcentaje de alumnos de Navarra en el nivel más alto de la escala

  11. Rendimiento con relación al nivel socioeconómico del alumnado

  12. Rendimiento con relación al PIB por habitante

  13. Rendimiento con relación al número de inmigrantes

  14. Conclusiones • Atendiendo a los resultados de esta evaluación, la Educación Secundaria de Navarra es equitativa • Porque hay un bajo porcentaje de alumnos en el nivel inferior de la escala • Porque el resultado alcanzado es superior al esperado según el nivel socioeconómico y cultural del alumnado y familias • Porque escolariza a un número importante de inmigrantes sin bajar por ello el nivel de exigencia y los resultados.

  15. Atendiendo a los resultados de esta evaluación, la Educación Secundaria de Navarra desarrolla la excelencia • Porque los resultados se sitúan bastante por encima de la media nacional, hallándose en los segmentos superiores de la escala • Porque hay un alto porcentaje de alumnos en el nivel superior de la escala

  16. En resumen: • Si la calidad de un sistema educativo consiste en lograr equidad y excelencia • La educación en Navarra es de calidad. Entre las razones que explican esta situación, se podrían avanzar las siguientes: • Alta valoración de la sociedad Navarra de la educación como un bien y una forma del desarrollo y promoción personal, profesional y social. • El liderazgo de las direcciones de los centros que van introduciendo planes de mejora tanto en la gestión como en lo pedagógico. • El alto nivel científico, didáctico y humano del profesorado, tanto en las redes concertadas como en las públicas.

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