Sieć współpracy i samokształcenia

1. Siećwspółpracy i samokształcenia Nowa forma doskonalenia nauczycieli dr Danuta Elsner

2. Kierunki zmian w systemie doskonalenia nauczycieli • Charakterystyka pojęcia sieć: • - jako nowego typu organizacji • - jako uczącej się społeczności zawodowej • Formy i metody zespołowego uczenia się w sieci • Analiza SWOT sieci • Rola dyrektora w procesie zmiany • Dlaczego sieci? • I co dalej?

3. Kierunki zmian w systemie doskonalenia nauczycieli • Od jednorazowych szkoleń adresowanych do pojedynczych nauczycieli do wspomagania szkoły jako całości • Od możliwości placówki doskonalenia nauczycieli do zdiagnozowanych potrzeb szkoły • Od wyboru szkolenia z oferty do przygotowania planu wspomagania konkretnej szkoły • Od krótkich kursów do długofalowego wspomagania „szytego na miarę” oraz wzbogaconego o uczestnictwo nauczycieli/szkoły w sieci współpracy i samokształcenia • Od nauczania do uczenia się • Od biernych uczestników szkoleń do uczenia się samoregulowanego • Od efektów indywidualnych do efektów organizacyjnych

4. A B D C Powstanie sieci

5. Sieć

6. Charakterystyka sieci jako nowego typu organizacji • Grupa osób lub instytucji • Powstaje z potrzeb • Nie wymaga żadnych czynności prawnych • Działa poza kontrolą władz • Działa na zasadach samoregulacji i samoorganizacji • Działa w oparciu o aktywność członków • Członków łączą więzi współpracy • Nie ma trwale wyodrębnionego członku kierowniczego • Niski stopień sformalizowania działań • Jest bardziej procesem niż efektem

7. Inicjacja Przygotowanie Realizacja PRODUKT Ewaluacja Sformułowanie problemu Rozwiązanie problemu Projekt i sieć - różnice Projekt Sieć P.Leenheer (2012)

8. Ucząca się społeczność zawodowa Nie ma uniwersalnej definicji uczącej się społeczności zawodowej, ale panuje zgoda co do tego, że wiesz, iż taka istnieje, jeśli zobaczysz grupę nauczycieli dzielących się wiedzą i krytycznie kwestionujących swoją praktykę w sposób ciągły, refleksyjny, zespołowy, włączający, ukierunkowany na uczenie się i promowanie rozwoju. C. Mitchell i L. Sackney (2000)

9. Sieć jako ucząca się społeczność zawodowa • Wszyscy są zaangażowani w proces uczenia się • Uczą się zespołowo – z innymi i od innych • Uczą się działając i działają ucząc się • Podstawą uczenia się są problemy wynikające z praktyki • Uczenie się jest ukierunkowane na postępy uczniów • Korzystają z różnorodnych form i metod zespołowego uczenia się

10. Formy i metody zespołowego uczenia się

11. Mocne strony Dobrowolność Innowacje oddolne Wykorzystanie potencjału każdego członka Możliwość konfrontacji poglądów i stanowisk Chroni przed błędami Pozwala gromadzić dorobek Słabe strony Brak zaświadczeń Czasochłonność Potrzeba zmiany mentalnej Brak zaufania Brak doświadczenia Trudności z przełamywaniem relacji hierarchicznych Sieć - SWOT

12. Szanse - Wsparcie zmiany przepisami prawa Władze rozumieją i wspierają zmianę Bezpłatne szkolenia w ramach projektu „System doskonalenia nauczycieli … Coraz więcej literatury Coraz więcej przykładów dobrej praktyki Zagrożenia -Niski potencjał społeczny - Konkurencja między szkołami - Brak liderów zmiany - Niski poziom czytelnictwa literatury fachowej - Niski poziom wykorzystania zasobów Internetu - Niewielkie doświadczenie w uczeniu się w europejskiej przestrzeni edukacyjnej Sieć - SWOT

13. Rola dyrektora w procesie zmiany • Bycie przodującym uczniem • Promowanie uczenia się w szkole i środowisku lokalnym • Tworzenie bezpiecznego środowiska uczenia się • Motywowanie do zmian • Wspieranie wdrażających zmiany • Dostrzeganie, nagradzanie, świętowanie sukcesów

14. Dlaczego sieci? Mourshed M., Chijioke Ch. Barber M. Jak najlepiej doskonalone systemy szkolne na świecie stają się jeszcze lepsze. Wyd. Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej, Warszawa 2012.

15. I co dalej? • Jakie kryteria powinno spełniać doskonalenie nauczycieli/wspomaganie szkół za 3 lat? • Które z naszych działań już spełniają te kryteria? Jak to wykorzystać/upowszechnić? • Które z naszych działań nie spełniają tych kryteriów? Jak je zmodyfikować? Z czego zrezygnować? • W jaki sposób wprowadzić zmianę?