Vurdering af læremidler

1. Vurdering af læremidler Hvad virker? Hvordan virker det? I hvilken kontekst?

2. Fra bladretesten til en holistisk tilgang • Fortolkningshorisont/praksisteori • Metodemæssige overvejelser i forbindelse med undersøgelse af læremidler

3. Vurderingskriterier • Læremiddel-karakteristik • Tilgængelighed • Læsbarhed • Undervisbarhed • Brugbarheds-vurdering Sproglig tilgængelighed? Visuel tilgængelighed? Indholdsmæssig tilgængelighed? Fagteksters struktur og funktion? •Hold fast i dit førstehåndsindtryk af læremidlet! •Undersøg henvendelsesformer •Undersøg modalitetsbrug og fremstillingsformer •Undersøg relation til læreplanen og din fortolkningsmulighed i forbindelse hermed •Hvad med læremidlets fagsyn-deler du det eller ej? •I hvilket omfang er læremidlets fagdidaktiske refleksion tydelig? •Hvordan er kundskabs-og opgavetaksonomier i læremidlet? •Vurderer du, at tekstvalget er eksemplarisk og relaterbart til elevens livsverden? •Kan du se, at faglig progression, differentiering og evaluering er en naturlig del af læremidlets design? •Hvilke muligheder har du for at redidaktisere læremidlet? Tilgængelighed Progression Differentiering Muligheder for lærerstøtte Sammenhæng Legitimitet

4. Begrebsbrug i læremiddelanalysen • Læremiddelkarakteristik (J.J. Hansen) • Funktionelle læremidler • Semantiske læremidler • Didaktiske læremidler • Fra ressourcer til læremidler (Ole C og René C) • Læremiddel: alt der anvendes i skolen som middel med læring som mål • Ressourcer som kan være didaktiserede eller ikke-didaktiserede • Re-didaktisering

5. En holistisk tilgang • Detpotentiellelæringspotentiale • the affordance and challenges of the learning material, and the competences supposedly supported when working with the material • Det aktualiserede læringspotentiale • the potential for learning when the design for learning is enacted by integrating the learning material in a situation in a given context • Den aktualiserede læring • how the participants actually develop their competences through working with a learning material or enacting a design for learning Jeppe Bundsgaard & Thomas Illum Hansen: Holistic evaluations of learning materials

6. Læremiddelkulturen • Skolens mediekultur • Skolens læringsmiljø • Skolens vejledningskultur Den kontekst læremidlet anvendes i!

7. Didaktisk design

8. TJEKLISTEN • Vidensmål • Vidensadgang • Vidensprodukter • Læringsaktiviteter • Evaluering • Stilladsering (pædagogisk iscenesættelse) • Undervisningsloop (læringsrum og –former)

9. Didaktik 2.0 – en planlægnings- og refleksionsmodel Lærerens didaktiske design: Stilladsering Undervisningsloop Vidensmål Vidensprodukter Evaluering Elevernes didaktiske design Læringsaktiviteter Adgang til viden

10. Vurdering af læremidler • Læremiddeltjek Elektronisk analysemodel udviklet af Læremiddel.dk i samarbejde med fagbladet Folkeskolen. • Procesorienteret læremiddelanalyse - en procesmodel (pfd) Fra Læremiddellandskabet. Fra læremiddel til undervisning. Jens Jørgen Hansen. Akademisk Forlag 2010. • HolisticEvaluation Thomas Illum Hansen & Jeppe Bundsgaard (2011) • Skabelon til karakteristik og vurdering af læremidler Fra Vurdering af læremidler i praksis. Bodil Nielsen. Forlaget UCC 2010. • Faglige kriterier og elevrettede eller pædagogiske kriterier Fra Undervisnnigsmidler i folkeskolen - undersøgelse af lærernes valg og brug af undervisningsmidler. Danmarks Evalueringsinstitut 2009. • Vurdering af didaktiske relationer i undervisningsmaterialer (pdf) Fra Religionsdidaktik. Mette Buchardt (red.), Gyldendal 2006. • Den udbyggede model Fra Kundskabens tekster. Egil Børre Johnsen, Svein Lorentzen, Staffan Selander, Peder Skyum-Nielsen, Universitetsforlaget 1998. • 10-punkts-modellen Fra Kundskabens tekster. Egil Børre Johnsen, Svein Lorentzen, Staffan Selander, Peder Skyum-Nielsen, Universitetsforlaget 1998. • Checkliste ved forberedelse af et læremiddelarbejde Fra At lære - hvordan og med hvilke midler? Knud Aagaard, Kroghs Forlag 1990. • Beskrivelse af et undervisningsmiddel og dets anvendelsesmuligheder (pdf) Sven Aage Petersen, 1985. • Undervisningsmiddelprisen (pdf) Undervisningsministeriets kriterieliste for tildeling af prisen. • Materialevurdering (word) Skabelon fra Materialeplatformen. • Analyse og vurdering af lærebogsmateriale (pdf) Amtscentralerne.  Senter for pedagogiske tekster • Kriterieliste I (pdf) • Kriterieliste II (pdf) • Vurderingsskjema (pdf)

11. Et sidste spørgsmål… • Hvordan kan man udvikle en metodisk tilgang til analyse af læremidler, der favner læremiddelkulturen, ser læringspotentialer og muligheder og rummer et evaluerings-perspektiv i relation til læremidlets anvendelse i en specifik kontekst?