1 / 12

الفرق بين المدارس الحقلية والطرق الإرشادية الأخرى

الفرق بين المدارس الحقلية والطرق الإرشادية الأخرى. أهداف التدريب :. بنهاية الجلسة يكون كل مشارك قد تعرف على : تعرف الارشاد الزراعى مبادىء الارشاد الزراعى خصائص المدارس الحقلية الفرق بين المدارس الحقلية والطرق الإرشادية. مقدمة.

duante
Download Presentation

الفرق بين المدارس الحقلية والطرق الإرشادية الأخرى

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. الفرق بين المدارس الحقلية والطرق الإرشادية الأخرى

  2. أهداف التدريب : بنهاية الجلسة يكون كل مشارك قد تعرف على : • تعرف الارشاد الزراعى • مبادىء الارشاد الزراعى • خصائص المدارس الحقلية • الفرق بين المدارس الحقلية والطرق الإرشادية.

  3. مقدمة • ان رسالة الارشاد الزراعى لا تقتصر على مجرد العمل على زيادة الإنتاج الزراعى أو السعي إلى أحداث تقدم تكنولوجي في أساليب وطرق الزراعة بل يهدف إلى تنمية لرفع مستواهم المعيشي والارتقاء بمجتمعهم المحلى

  4. تعريف الارشاد الزراعى: • عبارة عن عملية تعليمية غير رسمية تستهدف تعليم المزارعين كيفية تحسين أوضاعهم الزراعية والمعيشية باعتمادهم على أنفسهم من خلال الاستخدام الامثل لقدراتهم والموارد البيئية المتاحة .

  5. مبادىء الارشاد الزراعى: • مساعدة المزارعين في تحديد مشاكلهم واحتياجاتهم • إقناع المزارعين بالاعتماد على أنفسهم وتحقيق المثل القائل • ساعدوا الزراع ليساعدوا أنفسهم بأنفسهم Help them to help them selves • إشراك المزارعين في الأنشطة التي تستهدف تحقيق رفاهيتهم

  6. مبادىء الارشاد الزراعى: • يبنى العمل الإرشادي عل فهم واضح لثقافة المزارعين ومعتقداتهم وتقاليدهم وعاداتهم • الاستفادة من التعامل مع الجماعات وكل أفراد الأسرة والعمل على الاستغلال الأمثل للموارد البيئية المتاحة • وضع برامج إرشادية واقعية تحقق الموائمة بين احتيج الزراع والسياسات الزراعية القومي

  7. دور الارشاد الزراعى في عملية التغيير: يمكن أن يأخذ التغيير الناتج عن العملية التعليمية صورة أو أكثر من الصور التالية تغييرات في المعارف • وذلك بإكساب الفرد الأفكار والمعلومات الجديدة وذلك بأحداث تغيير في البنيان المعرفي للفرد

  8. تغيير في المهارات • مهارات عقلية أو فكرية....... مثل القدرة على التفكير السليم أو الابتكار والتخطيط ومقدرة الشخص على وضع الحلول والطرق التي يحل بها المشكلات • مهارات أدائية أو حركية أو يدوية.........مثل قدرة المزارع على إجراء عملية الخف في محصول القطن مثلا بطريقة سليمة

  9. تغيير في الاتجاهات • علاوة على المعارف والمهارات التي لدى الناس قد تكون مع أو ضد أشياء معينة مثل اعتقاد البعض أن المبيدات أفضل طريقة للمكافحة • ومن ذلك يجب أن نعلم أن: • لا أحد يعرف كل شيء • لا أحد يجهل كل شيء • كل منا لديه ما يعطيه • كل منا يحتاج ما يتعلمه • لا أحد يتعلم بمفرده

  10. تصنيف الطرق الإرشادية التعليمية

  11. الفرق بين المدارس الحقلية والطرق الإرشادية الأخرى

  12. شكرا

More Related