PENILAIAN KELAS (Classroom Assessment)

1. PENILAIANKELAS(Classroom Assessment) ARMAYANI IDRUS ASMAUL HUSNA LIDIYA WAHYUNI EKA ANDRIANI T.M. JUANDA MUHAMMAD RIDWAN

2. PENGERTIAN PENILAIAN PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIS MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, INTERPRETASI INFORMASI UNTUK MEMBUAT KEPUTUSAN.

3. PENILAIAN KELAS Proses pengumpulan & penggunaan informasi oleh guru melalui sejumlah bukti untuk membuat keputusan ttg pencapaian hasil belajar/kompetensi siswa.

4. TUJUAN • informasi tentang kemajuan hasil belajar siswa secara individu. • informasi yang dapat digunakan untuk membina kegiatan belajar lebih lanjut. • informasi yang dapat digunakan oleh guru dan siswa untuk mengetahui tingkat kemampaun siswa.

5. motivasi belajar siswa dengan cara memberikan informasi tentang kemajuannya. • informasi tentang semua aspek kemajuan setiap siswa . • bimbingan yang tepat untuk memilih sekolah atau jabatan yang sesuai dengan keterampilan, minat, dan kemampuan siswa.

6. FUNGSI • membantu siswa mewujudkan dirinya ke arah lebih baik. • membantu siswa mendapat kepuasan atas apa yang telah dikerjakannya. • membantu guru menetapkan apakah metode mengajar yang digunakan telah memadai. • membantu guru membuat pertimbangan dan keputusan administrasi.

7. PRINSIP PBK • Valid,penilaianmemberikaninformasi yang akurattentanghasilbelajarsiswa. • Mendidik,penilaianharusmemberikansumbanganpositifterhadappencapaianbelajarsiswa. • Berorientasipadakompetensi, penilaianharusmenilaipencapaiankompetensi yang dimaksuddalamkurikulum.

8. 4. Adil, penilaian harus adil terhadap semua siswa 5. Terbuka, kriteria penilaian dan dasar pengambilan keputusan harus jelas dan terbuka bagi semua pihak. 6. Berkesinambungan, penilaian dilakukan secara berencana, bertahap dan terus menerus

9. JENIS PBK • TesTertulis • TesPerbuatan • PemberianTugas • PenilaianProyek 5. PenilaianProduk 6. PenilaianSikap 7. PenilaianPortofolio

10. 1. TES TERTULIS • Tes tulis adalah tes dimana soal dan jawaban yang diberikan kepada siswa dalam bentuk bahan tulisan.

11. Bentuk Tes Tertulis • Tes Objektif - Tes benar-salah (true-false) - Tes pilihan ganda (multiple choice test) - Menjodohkan (matching test) - Tes isian (completion test) • Tes Subjektif - Essay (Uraian)

12. 2. TES PERBUATAN • Test perbuatan (performance test), yaitu tes yang mengajukan pertanyan-pertanyaan dengan menghendaki jawaban dalam bentuk perbuatan. • Test ini digunakan untuk menilai aspek psikomotor/ keterampilan peserta didik.

13. 3. PEMBERIAN TUGAS • Metode pemberian tugas adalah merupakan suatu metode mengajar yang diterapkan dalam proses belajar mengajar

14. 4. PENILAIAN PROYEKPenilaian terhadap suatu tugas yang mengandung penyelidikan yang harus selesai dalam waktu tertentu Tugas: suatu investigasi dgn tahapan: • Perencanaan • Pengumpulan data • Pengolahan data, • Penyajian data

15. Contoh Tugas Penilaian Proyek -----------------------------------------Lakukan penelitian sederhana di lingkungan sekitar mengenai pengaruh iklan di media cetak maupun di media elektronik terhadap gaya hidup anak SMA (cara berpakaian, pilihan makanan dan minuman, perilaku)

16. CONTOH FORMAT PENYEKORAN TUGAS PROYEK

17. 5. PENILAIAN PRODUKPenilaian terhadap kemampuan membuat produk teknologi dan seni • Teknik Penilaian: - cara Holistik - cara Analistik

18. PenilaianHasilAkhirdanProses: hasilakhirspt: - makanan - pakaian - hasilkaryaseni: gambar, lukisan, pahatan - barang-barangterbuatdarikayu, keramik, plastik, danlogam prosesspt: - menggunakanteknikmenggambar - menggunakanperalatandenganaman - membakarkuedenganbaik

19. Contoh1:TUGAS PENILAIAN PRODUK ------------------------------------------------------- Tugas: buatlah rancangan model benda yang menggunakan roda Ketentuan: - Gambar rancangan model - Bahan untuk model tertulis dalam rancangan - Tentukan spesifikasi bahan untuk model

20. Contoh2:TUGAS PENILAIAN PRODUK -------------------------------------------------------- Tugas: Rancang dan buatlah mainan yang menggunakan roda. ketentuan sebagai berikut (spesifikasidiberikan) : jenis kayu: ……….. ukuran: ……………………. dst.

21. Penskoran tugas penilaian produk contoh 1: Kriteria penskoran : B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelas C = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap, spesifikasi bahan kurang jelas K = gambar tidak proporsional, bahan tertulis tidak lengkap, spesifikasi bahan tidak jelas

22. 6. PENILAIAN SIKAP Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan siswa terhadap obyek sikap. Cara: • Observasi perilaku: kerja sama, inisiatif, perhatian • Pertanyaan langsung: tanggapan thd tatib baru • Laporan pribadi: menulis pandangan ttg “kerusuhan antaretnis”.

23. Contoh Format Penilaian Sikap dalam praktek IPA :

24. 7. PENILAIAN PORTOFOLIO :Penilaian melalui koleksi karya(hasil kerja) siswa yang sistematis • Pengumpulan data melalui karya siswa • Pengumpulan dan penilaian yang terus menerus • Refleksi perkembangan berbagai kompetensi • Memperlihatkan tingkat perkembangan kemajuan belajar siswa • Bagian Integral dari Proses Pembelajaran • Untuk satu periode • Tujuan Diagnostik

25. Hal-hal yang perlu diperhatikan: • Siswa merasa memiliki portofolio sendiri • Tentukan bersama hasil kerja apa yang akan dikumpulkan • Kumpulkan dan simpan hasil kerja siswa dalam 1 map atau folder • Beri tanggal pembuatan • Tentukan kriteria untuk menilai hasil kerja siswa • Minta Siswa untuk menilai hasil kerja mereka secara berkesinambungan • Bagi yang kurang, beri kesempatan perbaiki karyanya, tentukan jangka waktunya • Bila perlu, jadwalkan pertemuan dengan ortu

26. Puisi Karangan Gambar / Lukisan Desain Paper Sinopsis Naskah pidato / khotbah Naskah Drama Rumus Doa Surat Komposisi Musik Teks Lagu Resep Makanan Laporan Observasi/ Penyelidikan / Eksperimen Dsb. karya-karya yang dapat dikumpulkan melalui penilaian portofolio

27. Contoh Portofolio Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 1 SemesterNama Siswa : _________________ Kelas : X/1

28. Selesai