1 / 20

PENILAIAN BERBASIS KELAS

PENILAIAN BERBASIS KELAS. Suryadi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Penilaian Berbasis Kelas.

caine
Download Presentation

PENILAIAN BERBASIS KELAS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENILAIAN BERBASIS KELAS Suryadi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia

  2. Penilaian Berbasis Kelas Proses pengumpulan dan penggunaan informasi dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan oleh pendidik untuk menetapkan tingkat pencapaian dan penguasaan peserta didik terhadap tujuan pendidikan yang telah ditetapkan, yaitu standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pencapaian belajar

  3. TUJUAN PENILAIAN BERBASIS KELAS • Manajerial; • Menguji efektif tidaknya kebijakan pemerintah • Menjamin akuntabilitas lembaga pendidikan • Memotivasi pendidik • Menyeleksi peserta didik • Mempertanggungjawabkan pengelola pendidikan kepada masyarakat • Mengendalikan kurikulum

  4. TUJUAN PENILAIAN BERBASIS KELAS • Komunikasi; • Menyediakan informasi kepada orang tua tentang kemajuan peserta didik • Menyediakan informasi kepada pendidik, lembaga pendidikan tentang kompetensi peserta didik • Menyajikan informasi tentang lembaga pendidikan yang dapat dipilih oleh peserta didik • Menyajikan informasi tentang bagian-bagian kurikulum yang belum dikuasai dan harus diulang

  5. TUJUAN PENILAIAN BERBASIS KELAS • Pedagogi • Mengevaluasi keberhasilan program pembelajaran • Menganalisis keberhasilan peserta didik dan mengidentifikasi kemungkinan kesalahan konsep • Menyajikan umpan balik bagi pendidik sebagai alat mengembangkan program pembelajaran

  6. TUJUAN PENILAIAN BERBASIS KELAS • Memotivasi belajar peserta didik dengan mengenal dan memahami diri dan merangsang untuk melakukan usaha perbaikan • Menyajikan informasi untuk mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik • Mendiagnosis kesulitan belajar • Penentuan kenaikan tingkat • Mengetahui ketercapaian mutu pendidikan

  7. PRINSIP PENILAIAN BERBASIS KELAS • TUJUAN PROGRAM (Standar Kompetensi, kompetensi dasar, indikator) • STANDAR KEBERHASILAN yang harus dicapai oleh peserta didik berdasarkan kriteria yang dijadikan rujukan. • BAGIAN INTEGRAL dari penilaian ekternal yang dilakukan oleh pihak lain.

  8. MENITIK BERATKAN pada aspek PERBAIKAN MUTU pengajaran bagi pendidikan dan pembelajaran bagi peserta didik • ANEKA RAGAM satu Penilai dengan penilai lain, sehingga perbaikan mutu pendidikan dilakukan dengan berbagai cara

  9. JENIS-JENIS PENILAIAN BERBASIS KELAS • TES TERTULIS • TES PERBUATAN • PEMBERIAN TUGAS • PENILAIAN KINERJA • PENILAIAN PROYEK • PENILAIAN HASIL KERJA PESERTA DIDIK • PENILAIAN SIKAP • PENILAIAN PORTOFOLIO

  10. Pemberian Tugas Penilaian Sikap Tes Tertulis Penilaian Proyek PENILAIAN Tes perbuatan Penilaian Produk Penilaian Portofolio Pengamatan Tanya Jawab

  11. TES TERTULIS

  12. TES PERBUATAN • Dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung yang memungkinkan terjadinya praktek. • Pengamatan dilakukan terhadap perilaku peserta didik pada saat proses pembelajaran berlangsung

  13. Contoh Tabel Tes Perbuatan

  14. Pemberian Tugas • Kuantitas tugas tidak memberatkan peserta didik • Jenis dan materi pemberian tugas didasarkan pada tujuan untuk melatih peserta didik menerapkan/menggunakan hasil pembelajarannya dan memperkaya wawasannya • Diupayakan dapat mengembangkan kreativitas dan tanggungjawab serta kemandirian

  15. Penilaian Proyek • Penilaian Proyek dilakukan mulai dari pengumpulan, pengorganisasian, pengevaluasian,hingga penyajian data.

  16. Penilaian Produk • Penilaian terhadap penguasaan keterampilan dalam membuat suatu produk (proses) dan kualitas hasil kerja (produk) tertentu • Pemilihan, cara menggunakan alat, dan prosedur kerja • Kualitas teknis maupun estetika suatu karya/produk

  17. Tahapan Penilaian Produk • Tahap Persiapan, menilai keterampilan merencanakan, merancang, menggali, atau mengembangkan ide • Tahap produksi, menilai kemampuan memilih dan menggunakan bahan, alat dan teknik kerja • Tahap penilaian (aprraisal)

  18. Penilaian Sikap • Observasi perilaku • Pertanyaan langsung • Laporan pribadi • Penggunaan skala sikap

  19. Sikap terhadap mata pelajaran • Sikap terhadap pendidik • Sikap terhadap proses pembelajaran • Sikap terhadap materi pembelajaran • Sikap berhubungan dengan nilai-nilai yag ditanamkan dalam diri peserta didik melalui materi tertentu

  20. Portofolio • Penilaian terhadap sekumpulan karya peserta didik yang tersusun secara sistematis dan terorganisasi yang diambil selama proses pembelajaran dalam kurun waktu tertentu, digunakan oleh pendidik dan peserta didik untuk memantau perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta didik dalam bidang tertentu

More Related