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Projet autour de la syntaxe

Projet autour de la syntaxe. Avant j’étais … maintenant je suis …. Point de depart. Album «  Glou-Glou l’âne ». Objectifs du projet. Découvrir l’album «  Glou-Glou l’âne » et les albums associés Comprendre la notion de transformation du personnage : avant/après

eliza
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Projet autour de la syntaxe

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Presentation Transcript

  1. Projet autour de la syntaxe Avant j’étais … maintenant je suis …

  2. Point de depart Album « Glou-Glou l’âne »

  3. Objectifs du projet • Découvrir l’album « Glou-Glou l’âne » et les albums associés • Comprendre la notion de transformation du personnage : avant/après • Création d’un album photo avant/après : avant j’étais bébé, je faisais .., maintenant je suis grand, je fais … • Travail sur la chronologie, les images séquentielles • Création d’un album virtuel sur didapages • Travail de l’oral par la production orale sous photorecit • Information des parents : présentation et blog

  4. L’aspect numerique du projet

  5. Seance 1 • Découverte de l’album • En groupe classe • Travail autour du personnage, de l’histoire Seance 2 • Rappel de l’album • En groupe de langage ou en APE • Travail autour de la transformation du personnage • Fabrication d’un portrait animé de Glou-Glou

  6. SEANCE 3 • Découverte d’autres albums de la série • En groupe de langage ou en APE • Chercher comment le personnage était avant et comment il est maintenant, verbaliser SEANCES 4 A 6 • Elaboration d’un album portrait sur le modèle de Glou-Glou l’âne • En groupe de langage ou en APE • Verbalisation de ce qui a changé, dictée à l’adulte, élaboration de l’album papier ramené à la maison

  7. SEANCE 8 • Travail de la chronologie des albums • En ateliers ou groupes de langage • Sur TNWii, préparation sur activinspire

  8. SEANCE 7 • Création de l’album photo sous didapages • Saisie des prénoms par les élèves • Verbalisation des textes « Avant ... Maintenant ...»

  9. SEANCE 8 • Verbalisation des productions : utilisation de photorécit • En APE ou groupes de langage • Exemple : projet « coucou qui est là ? »

  10. EN PARALLELE … • Alimentation du blog chaque jour pour expliquer aux parents l’avancement du projet

  11. EN parallele … • Création de jeux sur learningapps mise en ligne sur le blog et sur les ordinateurs de la classe http://LearningApps.org/display?v=4286c1dt

  12. Et A terme … • Mise en place de Twitter pour que les enfants s’interrogent sur les apprentissages menés en classe et pour communiquer aux parents (lien avec le blog)

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