1 / 19

Doktorantūra kā Boloņas procesa 3. cikls

Doktorantūra kā Boloņas procesa 3. cikls. AIP priekšsēdētāja akadēmiķe Baiba Rivža. Doktorantūra kā diskusijas objekts Bergenā, IZM apspriedē 2005. gada maijā. Zalcburgas konferences priekšlikumi diskusijai Bergenā.

emery-pena
Download Presentation

Doktorantūra kā Boloņas procesa 3. cikls

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Doktorantūra kā Boloņas procesa 3. cikls AIP priekšsēdētāja akadēmiķe Baiba Rivža

  2. Doktorantūra kā diskusijas objekts Bergenā, IZM apspriedē 2005. gada maijā

  3. Zalcburgas konferences priekšlikumi diskusijai Bergenā • Pētnieciskās prasmes un zināšanas ir svarīgākās doktorantu studiju sastāvdaļas, bet nepieciešamas arī zināšanas, kas vajadzīgas darba tirgum. • Universitātēm nepieciešams palielināt autonomiju un atbildību par doktorantūras programmām. • Dažādības būtiskums: Eiropas spēks ir meklējams lielā doktorantūras programmu dažādībā Eiropā, kas balstīta uz kvalitāti un labu praksi

  4. 4.doktoranti: nodarbinātie vai studenti 5. disertāciju un pētnieciskā procesa vadīšanas un novērtēšanas milzīgā loma: kas nozīmē to, ka, respektējot katru individuālo doktorantu, nepieciešams palielināt doktorantu, viņu zinātnisko vadītāju atbildību

  5. 6. doktorantūras programmām jāsniedz “kritiskā masa” un jāveicina novatorisku pieeju studiju un pētnieciskajam procesam, paturot prātā, ka risinājumi dažādos kontekstos un situācijās ir attiecīgi piemērojami lielākās un mazākās Eiropas valstīs universitāšu un industrijas sadarbībai 7. studiju ilgums: doktorantūras programmām jābūt trīs vai četri gadi pilna laika studijas

  6. 8. veicināt starpdisciplināru pieeju un pētniecisko prasmju attīstīšanu 9. palielināt mobilitāti: doktorantūras programmām jāveicina mobilitāti un starptautisku sadarbību starp universitātēm u.c. sadarbības partneriem

  7. 10. nodrošināt attiecīgu finansējumu: kvalitatīvai doktorantu sagatavošanai un doktorantūras programmu radīšanai nepieciešams atbilstošs finansējums. 11. Erasmus Mundus programma (dubultie diplomi) arī doktora studijās

  8. Studentu skaits Latvijas augstskolās 2004. / 2005. ak. gadā Studentu kopskaits 130 693 Studenti 14 privātajās augstskolās 32 315 (25%) Studenti privātajās koledžās 4166 (3%) Studenti 20 valsts augstskolās 89 641 (69%) Studenti valsts koledžās 4571 (3%) Pilna laika studējošie 80 291 (61%) Nepilna laika studējošie 50 402 (39%) Studējošie par valsts budžeta līdzekļiem30 607 (23%) Studējošie par studiju maksu 100 086 (77%)

  9. Budžeta vietas pa studiju jomām(2004./2005. sak. g., %)

  10. Valstī kopumā ir 532 studiju programmas • No tām 62 ir studiju programmas doktora zinātniskā grāda iegūšanai. 81 maģistra grāda iegūšanai.

  11. 2004. gadā budžeta līdzekļiem maģistrantūras un rezidenta studijās studē 3775 un doktorantūrā 835

  12. Doktorantūras studentu un iegūto zinātnisko grādu skaits atsevišķās valstīs 2003. ak.g.

  13. VZK komisijas izskatītie promocijas darbi

  14. VZK komisijas izskatītie promocijas darbi

  15. VZK komisijas izskatītie promocijas darbi

  16. Labās ziņas Papildus finansējums zinātnei 2004. gadā

  17. + 2,5 miljoni latu: • 1,2 miljoni zinātniski pētnieciskās bāzes finansējums • 0,6 miljoni Valsts pētījumu programmām

  18. 5 prioritātēs • Informācijas tehnoloģijas • Materiālzinātnes • Biomedicīna un organiskā sintēze • Meža zinātne un koksnes tehnoloģijas • Letonika

  19. Pateicos par Jūsu uzmanību!

More Related