1 / 10

„ A sakk oktatásának hatása a képességfejlesztésre és a személyiségfejlesztésre”

A sakk – stratégiák, mint analógiák és modellek;- a sakktanítás szerepe a menedzsertudatosság fejlesztésében. Dr. habil Noszkay Erzsébet SZIE GTK egyetemi docens – szakvezető Email: Noszkay.Erzsebet@vati.szie.hu. „ A sakk oktatásának hatása a képességfejlesztésre és a személyiségfejlesztésre”

emmett
Download Presentation

„ A sakk oktatásának hatása a képességfejlesztésre és a személyiségfejlesztésre”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A sakk – stratégiák, mint analógiák és modellek;- a sakktanítás szerepe a menedzsertudatosság fejlesztésében Dr. habil Noszkay Erzsébet SZIE GTK egyetemi docens – szakvezető Email: Noszkay.Erzsebet@vati.szie.hu „A sakk oktatásának hatása a képességfejlesztésre és a személyiségfejlesztésre” ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM 2007 november 21.

  2. Mottó: „Sakk! De mire jó ez? A háborúra – állítják svéd és ausztrál kutatók,akik a játékot arra használják, hogy fejlesszék a valódi csaták megértését, melyekben nem mindig látni, mit is csinál az ellenség.” Forrás: Yong, E. The Guardian 2004,

  3. Az előadás célja • Bemutatni, a témafelvetés indokait és létjogosultságát igazoló előzményeit és következményeit az üzleti menedzsmentben; • Sakk, de mire jó ez…? Azok a vezetői képességek, dilemmák és helyzetek,ahol a sakkal kapcsolatos - elsősorban hadtudományok terén folyó – kutatások eredményei jó eséllyel adaptálhatók (Kutatási irányok); • Egy biztos felhasználási terület: a válságmenedzsment (példa az üzleti menedzsment területéről) Noszkay Erzsébet „A sakk…… ZMNE 2007. nov. 21.

  4. 1. A témafelvetés indokai és létjogosultsága az üzleti szféra menedzsmentjében1.1 Előzmények 1.1.1. A vezetői döntési helyzetek alaptípusai A döntési helyzetek feltételei a célállapot és az elérési műveletek tökéletesen ismertek; a célállapot teljesen, az elérési műveletek csak részben ismertek; a célállapot és az elérési műveletek is csak részben ismertek, gyakran menet közben is változnak. • jól strukturált problémák, rutin döntési helyzetek; • félig strukturált problémák, de jól modellezhető döntési helyzetek; • strukturálatlan problémák, nehezen leképezhető döntési helyzetek. Forrás: Sántáné-T. - Biró – Gábor - Kő - Lovrics 1.1.2. A vezetői döntési helyzetek egyre gyorsabban váltják egymást így gyakran kell korlátozott információellátottságú helyzetekben döntésre jutni (a döntési helyzetek feltételei mindinkább a c) - típusú, SŐT a nem definiált problémák felé elmozdulni) Noszkay Erzsébet „A sakk…… ZMNE 2007. nov. 21.

  5. 1. A témafelvetés indokai és létjogosultsága az üzleti szféra menedzsmentjében1.2 Következmények A teljes tacit tudás 1.2.1. Döntési bizonytalanságok = nő a tacit tudás szerepe! 1.2.2. Alapvetővé válik a vezetői tudatosság fejlesztése Noszkay Erzsébet „A sakk…… ZMNE 2007. nov. 21.

  6. 1. A témafelvetés indokai és létjogosultsága az üzleti szféra menedzsmentjében1.2.2. A vezetői tudatosság fejlesztése Fejlődés: a reális helyzetértékeléstől - jövő állapot víziók - rutin-, helyzetfelismerésre alapuló-, és kreatív - problémamegoldó döntésekig Környezeti tényezők Forrás: Barlai, 2007. máj. 11. Noszkay Erzsébet „A sakk…… ZMNE 2007. nov. 21.

  7. 2. Vezetői képességek, dilemmák és helyzetek,ahol a sakkal kapcsolatos - elsősorban hadtudományok terén folyó – kutatások eredményei jó eséllyel adaptálhatók(Kutatási irányok); 2.1 A sakk –tanítás, mint képességfejlesztési módszerrel kapcsolatos kutatások 2.2 Sakk és háború;- hadtudományi kutatások analóg alkalmazása az üzleti menedzsmentben a) Alapvető irányok;- az ediggi eredmények tükrében (a háborút jellemző bizonytalansági tényező kezelése;- sakk analógiákon (több tízezer játszma!) keresztül): b) Megfigyelések, megállapítások: ad.1 rendszerszemlélet nélkül egyetlen játékos sem esélyes ad. 2. az információs előny „leküzdhető” megfelelő gyorsasággal; ad.2 a játékok hasonlóak, de a sikerhez vezető célok és stratégiák nagyon különbözőek; ad.3. mélytervezés (lehetséges stratégiai utak leképezése gráfokkal); ad.4. alapvető a kulcsváltozók feltárása Forrás: Kuylenstierna; Scholz A vezetői tudatosság alapjait képező kompetenciák fejlesztése, így: • a kudarc kezelése és feldolgozása;- következtetések levonása; • figyelem koncentrálás - figyelem megosztás; • memória fejlesztése; • gyors következtetési képesség; • Alkotó képzelet – kreativitás; • döntési képesség; • kockázatvállalási képesség; • rendszerszemléletű gondolkodás; • megfontoltság; • Helyzetmegítélés. Forrás: Hardicsai, P. Noszkay Erzsébet „A sakk…… ZMNE 2007. nov. 21.

  8. 2.2. Sakk és háború;- hadtudományi kutatások adaptálása az üzleti menedzsmentben (az eddigi hadtudományi kutatások analógiái mentén) Noszkay Erzsébet „A sakk…… ZMNE 2007. nov. 21.

  9. 3. Válságmenedzsment (példa az üzleti menedzsment területéről) Noszkay Erzsébet „A sakk…… ZMNE 2007. nov. 21.

  10. Köszönöm a megtisztelő figyelmet! Várom kérdéseiket!

More Related