1 / 14

Megfigyelés fogalma

Megfigyelés fogalma. A tudományos megfigyelés Céltudatos Tervszerű Rendszeres Objektív tényeken alapuló észlelés. Megfigyelési technikák. Napló, feljegyzés Jegyzőkönyv Teljes Szelektív Becslési skála Jelrendszer Kategóriarendszer. Napló, feljegyzés. Metodikailag kevésbé kötött

erica-sullivan
Download Presentation

Megfigyelés fogalma

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Megfigyelés fogalma • A tudományos megfigyelés • Céltudatos • Tervszerű • Rendszeres • Objektív tényeken alapuló észlelés

  2. Megfigyelési technikák • Napló, feljegyzés • Jegyzőkönyv • Teljes • Szelektív • Becslési skála • Jelrendszer • Kategóriarendszer

  3. Napló, feljegyzés • Metodikailag kevésbé kötött • A megfigyelő a számára fontos, érdekesnek, lényegesnek tűnő momentumokat rögzíti • Résztvevő megfigyelés, kívül álló megfigyelés

  4. Jegyzőkönyv • Teljes • A megfigyelők valamennyi verbális és nonverbális megnyilatkozást igyekeznek rögzíteni • Szelektív • Kiemelt jelenségek körét rögzíti (pl: tanárok kérdései, tanulók válaszai, tanulók kérdései)

  5. Becslési skála • A megfigyelő nem a jelenséget írja le, hanem annak mértékét egy skála segítségével. A tanár az órán nyelvtanilag helytelen kifejezéseket használt Soha - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 – rendszeresen

  6. Jelrendszer • Egy megfigyelési periódus (5-10 perc) alatt bekövetkező jelenségek előfordulását rögzítjük egy űrlapon • Lásd példák

  7. Kategóriarendszer • A rögzítés folyamatos, az események előfordulásával egyidejű • Természetes egység alapú • Időegység alapú

  8. Flanders interakcióelemzési rendszere • A rögzítés technikája (3 másodpercenként a kategória kódját feljegyezzük) • Mátrixba rendezés (az egymás utáni számpárok előfordulását mátrixba rendezzük) • Mit mutat a mátrix átlója? • Mutatók (pl): • TBR(tanári beszéd részaránya)= (1+2+3+4+5+6+7)/(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10)

  9. Megfigyelési technikák

  10. Megfigyelési technikák A megfigyelő tárgyilagos rögzítő Strukturált megfigyelési rendszerekkategória- és jelrendszerek Teljes és szelektív jegyzőkönyvek A megfigyelendőeseményekelőre meghatározottak A megfigyelendő eseményeket meg kell határozni Becslési skálák Naplójegyzetek, feljegyzések A megfigyelő bevont elemző

  11. A megfigyelés megbízhatósága • A megfigyelők közti egyetértés • Megfigyelő ítéletének stabilitása (különböző időpontban ugyanazt mondja-e) • Khí négyzet próba • Variancia analízis • Scott féle π(Pí)

  12. Scott-féle π • Π=(P0-Pe)/(1-Pe) • P0 = A két megfigyelő közötti egyetértés • Pe = Véletlen egyetértés • 0,85 fölötti érték megfelelő

  13. Scott-féle π

  14. Megfigyelés érvényessége • Azt mérjük-e, amit szándékozunk? • Funkcionális vagy konstrukciós validitás (a kategóriák valóban leírják a különbséget? próba) • Elméleti vagy tartalmi validitás (leírja-e az elméletet) • Empirikus vagy egyetértésen alapuló validitás (más mérési eszközzel történő összehasonlítás) • Előre jelző vagy prediktív validitás (képes olyan mennyiségek és minőségek megkülönböztetésére, amelyek az oktatási folyamatban bekövetkező különbségeket jeleznek)

More Related