1 / 27

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH. Latar belakang. Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi penekanan kepada :. Penghasilan pelajar celik minda. Pembangunan modal insan.

erich-rice
Download Presentation

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

  2. Latar belakang Gagasan ke-3 UcapanDasar Y.A.B. PerdanaMenteridalamPerhimpunanAgung UMNO 2006 menuntutsupayasistempendidikan Negara memberipenekanankepada: • Penghasilan pelajar celik minda • Pembangunan modal insan • Program membangunkan akal manusia dalam melahirkan insan Ulul al-bab • Pembentukanwarga yang menguasaiilmu, kemahirandanmaklumat

  3. Latar belakang Teras ke-2 PIPP Dasar Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni Matlamat Memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi serta menerapkan nilai

  4. Latar belakang Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan untuk melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan

  5. Latar belakang • Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) 2011 • KBSR (Semakan) • Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) 2003 • Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) 1993 1983

  6. Kurikulum Kebangsaan [ Akta Pendidikan 1996 Peraturan-peraturan (Kurikulum Kebangsaan) Pendidikan 1997 ] “… SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN”

  7. Hasrat Pendidikan • Murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, jasmani dan emosi • Warga Negara Bertanggungjawab • Berbudi • Bersatu padu • Patriotik • Adil • Penyayang • Berbakti TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM • Berilmu Pengetahuan • Berketrampilan • Percaya kepada Tuhan • Berakhlak Mulia • Berkeyakinan • Murid yang Berdikari • Falsafah Pendidikan Kebangsaan • Dasar Pendidikan Kebangsaan • Wawasan 2020 • Rangka Rancangan Jangka Panjang • Cabaran Abad Ke-21 • Model Baru Ekonomi (MBE) • Teori Pembelajaran • 4 Pillars of Education (UNESCO) • Sumber ilmu yang muktabar • Global Player • Pekerja Berilmu • Inovatif • Kreatif • Dahagakan Ilmu • Menguasai Kemahiran Teknologi Maklumat & Komunikasi • Pencipta Teknologi • Belajar Sepanjang Hayat • Daya Saing • Daya Tahan • Kemahiran Berkomunikasi • Jati Diri

  8. Transformasi Pendidikan Proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik kepada kurikulum persekolahan sedia ada yang melibatkan perubahan bentuk, organisasi, kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan dan pengurusan kurikulum di sekolah.

  9. Transformasi Kurikulum BAHAN BENTUK ORGANISASI KANDUNGAN KSSR PENGURUSAN KURIKULUM PERUNTUKAN MASA PENTAKSIRAN PEDAGOGI

  10. Asas Penggubalan KSSR • Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan • Berasaskan Prinsip KBSR : Pendidikan yang saksama untuk semua murid Pendekatan Bersepadu Perkembangan individu secara menyeluruh Pendidikan seumur hidup

  11. Bentuk KBSR KOMUNIKASI KemahiranAsas (Membaca, Menulis & Mengira) Bahasa Matematik MURID MANUSIA DENGAN ALAM SEKELILINGNYA Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan Islam Pendidikan Moral Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan Kemanusiaan dan Persekitaran Sains Kajian Tempatan PERKEMBANGAN DIRI INDIVIDU KeseniandanRekreasi Muzik Seni Visual PendidikanJasmani & PendidikanKesihatan KemahiranHidup KemahiranHidup

  12. Bentuk KSSR

  13. Elemen Merentas Kurikulum

  14. Fokus Kurikulum pengukuhan dan aplikasi 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai Tahap ll Sekolah Rendah(Tahun 4– 6) Tahap Persekolahan penguasaan kemahiran 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai Tahap I Sekolah Rendah(Tahun 1–3) perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M dan menaakul Prasekolah

  15. Kurikulum Berasaskan Standard KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran Standard Kandungan Standard Pembelajaran • Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. • Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

  16. Mengapa Standard? • Memastikan semua murid mencapai tahap yang ditetapkan dalam standard KSSR • Membolehkan pengetahuan, kemahiran dan nilai diukur dengan jelas • Memberi fokus terhadap keberkesanan pelaksanaan p&p • Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)

  17. Organisasi & Peruntukan Masa KSSR Tahap 1

  18. Organisasi & Peruntukan Masa KSSR Tahap II

  19. Pendidikan Khas Kurikulum Pendidikan Khas terdiri daripada: Masalah Pendengaran Masalah Penglihatan Masalah Pembelajaran

  20. Dokumen Kurikulum Bahan Kurikulum • Dokumen Standard Kurikulum Bahan Sokongan Kurikulum • Buku Teks • Buku Panduan Pengajaran • Buku Panduan Kreativiti • Buku Panduan Keusahawanan • Buku Panduan TMK

  21. Strategi Pengajaran & Pembelajaran Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai Dalam P&P Kemahiran Berfikir Dalam P&P Belajar Cara Belajar Penggunaan TMK Pembelajaran Masteri • PEDAGOGI Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Pembelajaran Secara Konstruktivisme Pembelajaran Secara Kontekstual

  22. Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran Penilaian dalam P&P • Menggunakan kaedah penilian pelbagai Bersifat autentik dan holistik

  23. KBSR vs KSSR KSSR (bermula 2011) KBSR (1983-2010) Modular berasaskan 6 Tunjang: Linear berasaskan 3 Bidang: • Komunikasi • Kerohanian, Sikap & Nilai • Kemanusiaan • Perkembangan Fizikal & Estetika • Sains dan Teknologi • Keterampilan Diri Reka Bentuk Kurikulum • Komunikasi • Manusia dan Alam Kelilingnya • Perkembangan Diri Individu Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Dokumen Standard Kurikulum Bahan Kurikulum • Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan • Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan • Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) • Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan • Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) • Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul Elektif. • Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) • Mata pelajaran Teras & Elektif Organisasi Kurikulum (Membaca, Menulis dan Mengira) (Membaca, Menulis, Mengira dan Menaakul) 3M 4M Fokus Elemen Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) secara eksplisit Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif Elemen

  24. Kesimpulan Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21; Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P&P yang berkesan; dan Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan.

  25. TerimaKasih

More Related