Panduan Merancang Kurikulum Sekolah

1. Panduan Merancang Kurikulum Sekolah Dengan contoh mata Pelajaran IPA SD “Backward Design” dari “Understanding by Design” Awalnya dimulai dari Tujuan

2. Dari mana mulainya? • Baca Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam SI 2006 • Pikirkan Pemahaman Bermakna • Pikirkan Pertanyaan Inti • Pikirkan Asesmen Utama • Pikirkan Asesmen yang lain • Pikirkan Kegiatan Belajar Mengajar

3. Mari kita lakukan bersama! SK Kelas 1 Semester I Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya KD Kelas 1 Semester I 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat) 1.3 Membiasakan hidup sehat

4. Tanyakan SK Kelas 1 Semester I Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan • 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya Apa yang akan diingat oleh siswa setelah belajar hal ini sampai dewasa? Merawat tubuh itu penting (Pemahaman Bermakna) Hidup bersih dan sehat itu menyenangkan (Pemahaman Bermakna) Ini adalah tujuan kita! Bukan Sekedar hafal nama anggota tubuh.

5. Pikirkan Pertanyaan apa yang jawabannya kedua hal ini di bawah. Merawat tubuh itu penting (Pemahaman Bermakna) Hidup bersih dan sehat itu menyenangkan (Pemahaman Bermakna) Mengapa kita harus merawat tubuh kita? (Pertanyaan Inti)

6. Pemahaman Bermakna Merawat tubuh itu penting Hidup bersih dan sehat itu menyenangkan Pertanyaan Inti Mengapa kita harus merawat tubuh kita? Sekarang kita sudah tahu… SK Kelas 1 Semester I Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan • 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya

7. Bagaimana Asesmennya?

8. Tanyakan SK Kelas 1 Semester I Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan • 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya Siapa dalam kehidupan nyata yang paling tahu tentang hal tersebut di atas? Dokter? Perawat?

9. Pertanyaan Siapa dalam kehidupan nyata yang paling tahu tentang hal tersebut di atas? Perawat? Dokter? Mengapa pertanyaan di atas penting?

10. Karena… • Membuat hubungan dengan dunia nyata, akan membuat proses pembelajaran menarik.

11. Tugas Unjuk Pemahaman (Asesmen Utama) • Kamu adalah seorang dokter gigi, beritahu dan peragakan cara menggosok gigi. • Kamu seorang perawat, beritahu dan peragakan cara mencuci tangan yang baik • Kamu seorang perawat, jelaskan cara merawat kuku: mengapa kuku perlu dipotong • Kamu seorang perawat, beritahu dan peragakan pentingnya mencuci rambut dengan teratur. • dst Bisa dipikirkan membuat pertunjukkan musik dengan para siswa berperan sebagai dokter atau perawat memberi penyuluhan dengan bernyanyi

12. Kemudian… • Pikirkan kegiatan apa yang dilakukan dokter atau perawat untuk memberitahu apa yang penting untuk merawat anggota tubuh. Belajar tentang tubuh? Membuat penyuluhan?

13. Yang baru kita lakukan adalah… • Memikirkan sebuah asesmen utama • Bagaimana kita paham, kalau siswa paham? • Siswa bisa memberi tahu orang lain • Siswa bisa melakukan kegiatan yang berkaitan dengan hal itu • Siswa bisa menyebutkan apa yang diketahuinya dengan kata-katanya sendiri

14. Asesmen yang lain apa? • Hasil observasi guru ->anecdotal notes • Gambar • Hasil tanya-jawab lisan • Mencocokkan gambar dengan bahan pembersihnya • Dll (semua kegiatan yang menggali pemahaman siswa tentang unit pembelajaran ini.)

15. Nah kita sekarang sudah tahu… • Pemahaman Bermakna unit ini • Pertanyaan Inti unit ini • Asesmen Utama unit ini • Asesmen yang lain unit ini

16. Lalu kegiatan yang bermakna untuk menuju kesana bagaimana?

17. Mari Kita Mulai! • Baca SK dan KD lagi… • Pada SK baca teliti dan cari kata kunci. • Pada KD baca teliti dan cari kata kunci.

18. Mana kata kuncinya? SK Kelas 1 Semester I Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya SK Kelas 1 Semester I Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya KD Kelas 1 Semester I 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya 1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat) 1.3 Membiasakan hidup sehat Kata kunci: mengenal, mengidentifikasi, membiasakan

19. Kegiatan Pembelajaran • Kata kunci: mengenal, mengidentifikasi, membiasakan • Berarti keterampilan yang akan diajarkan: pengamatan, klasifikasi kemudian cara membersihkan anggota tubuh.

20. Kegiatan pembelajaran • Hari 1: Mengenal Anggota Tubuh • Bernyanyi, memberi label pada gambar • Hari 2: Menonton video tentang tubuh, kalau bisa yang berkaitan tentang penyakit yang timbul karena tubuh tidak bersih. • Hari 3: Mari membersihkan diri • Membersihkan tangan, kaki, menggosok gigi, menggambar bahan.alat pembersih tubuh, • Hari 4: Berkunjung ke klinik gigi • Berkunjung ke klinik gigi, mendengarkan penjelasan bagaimana merawat gigi • Memberi label pada bagan kebersihan/cara merawat anggota gigi • Hari 5: Kampanye kebersihan tubuh • Menempelkan gambar cara membersihkan tubuh • Berperan sebagai dokter atau perawat

21. Tahapannya selesai… • Sekarang Anda tinggal membuat Rencana Pelaksanaan Pelajaran setiap kegiatan pembelajaran • Mencari dan mengumpulkan bahan dan sumber pelajaran • Mempersiapkan diri, membaca buku-buku tentang tubuh dan kesehatan. • Mengontak klinik/dokter yang akan dikunjungi

22. Ada masukan? • Kontak saya di: • Hp 0818 17 6112 • agungsmile@yahoo.com