260 likes | 1k Views
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KSSR. Latar belakang. Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). 2011. KBSR ( Semakan ). Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (K B SR). 2003. Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR). 1993. 1983. Transformasi Kurikulum. BAHAN. BENTUK. ORGANISASI.
E N D
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KSSR
Latar belakang • Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) 2011 • KBSR (Semakan) • Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) 2003 • Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) 1993 1983
Transformasi Kurikulum BAHAN BENTUK ORGANISASI KANDUNGAN KSSR PENGURUSAN KURIKULUM PERUNTUKAN MASA PENTAKSIRAN PEDAGOGI
Bentuk KBSR KOMUNIKASI KemahiranAsas (Membaca, Menulis & Mengira) Bahasa Matematik MURID MANUSIA DENGAN ALAM SEKELILINGNYA Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan Islam Pendidikan Moral Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan Kemanusiaan dan Persekitaran Sains Kajian Tempatan PERKEMBANGAN DIRI INDIVIDU KeseniandanRekreasi Muzik Seni Visual PendidikanJasmani & PendidikanKesihatan KemahiranHidup KemahiranHidup
KurikulumBerasaskan Standard KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
StrategiPengajaran & Pembelajaran Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai Dalam P&P Kemahiran Berfikir Dalam P&P Belajar Cara Belajar Penggunaan TMK Pembelajaran Masteri PEDAGOGI Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Pembelajaran Secara Konstruktivisme Pembelajaran Secara Kontekstual
KBSR vs KSSR KSSR (bermula 2011) KBSR (1983-2010) Modular berasaskan 6 Tunjang: Linear berasaskan 3 Bidang: • Komunikasi • Kerohanian, Sikap & Nilai • Kemanusiaan • Perkembangan Fizikal & Estetika • Sains dan Teknologi • Keterampilan Diri Reka Bentuk Kurikulum • Komunikasi • Manusia dan Alam Kelilingnya • Perkembangan Diri Individu Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Dokumen Standard Kurikulum Bahan Kurikulum • Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan • Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan • Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) • Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan • Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) • Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul Elektif. • Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) • Mata pelajaran Teras & Elektif Organisasi Kurikulum (Membaca, Menulis dan Mengira) (Membaca, Menulis, Mengira dan Menaakul) 3M 4M Fokus Elemen Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) secara eksplisit Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif Elemen
SISTEM FAIL KSSR • FAIL PERKEMBANGAN MURID • - Semua Evidens murid perlu di failkan ke dalam fail perkembangan murid sebagai bahan bukti. Fail disimpan di dalam kelas atau bilik khas. • FAIL SHOWCASE @ FAIL PAMERAN • - Fail yang perlu ada pada setiap guru mengikut mata pelajaran yang di ajar. • - Bagi guru yang mengajar lebih dari satu mata pelajaran perlu menggunakan satu fail pameran sahaja. • - Guru perlu menyimpan evidens terbaik murid di dalam fail berkenaan sebagai bahan bukti.
PBS Oh PBS
APAKAH EVIDENS? • Evidens ialah hasil kerja murid. • Evidens boleh dilaksanakan selepas pembelajaran bagi setiap band. • Evidens juga boleh dibuat setiap hujung bulan. • Evidens dibuat berdasarkan band yang telah ditetapkan mengikut deskriptor yang terdapat di dalam standard pembelajaran.
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGITAHUN 3 Nama :……………………………… Kelas:…………………… Hari :…………………………Tarikh :……………………………… Aktiviti : Arahan : 1. Lukis gambar gigi kacip , gigi geraham dan gigi taring. 2. Namakan jenis gigi yang anda lukis. 3. Tuliskan fungsi ketiga – tiga jenis gigi .
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGITAHUN 3 Nama :………………………………Kelas:…………………… Hari :…………………………Tarikh :……………………… Aktiviti 1(a) Arahan : 1. Namakanjenisgigidibawah. 1. 2. 3. (Menguasai / TidakMenguasai / 3
Guru bolehmemasukkanmaklumatevidenskedalamsistem PBS selepassahajaevidensdibuat. • BagimenjimatkanBUDGET , MASA DAN TENAGAguru bolehjugamengisimaklumat band muridpadabulan lima danbulan 11 ataupun 2x setahun. • Inikeranaselepasmerekodkan band kedalamsistem , guru perlumencetakmaklumatsebagaibahanbukti.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TEMA : TAJUK : 1. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP STANDARD KANDUNGAN : 1. 1 MEMAHAMI BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1.1 OBJEKTIF PEMBELAJARAN : PadaakhirpengajarandanPembelajaran, muriddapat : TEMPOH : EMK : TEKNOLOGI MAKLUMAT & KOMUNIKASI / KEUSAHAWANAN / KREATIVITI DAN INOVASI AKTIVITI PEMBELAJARAN : 1. 2. KEMAHIRAN PROSES SAINS : KEMAHIRAN BERFIKIR SAINS : BAHAN BANTU BELAJAR : PENILAIAN & PENTAKSIRAN : IMPAK :
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA MUZIK TEMA : TAJUK : MASA: STANDARD KANDUNGAN : 1. 1 STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1.1 OBJEKTIF PEMBELAJARAN : PadaakhirpengajarandanPembelajaran, muriddapat: AKTIVITI PEMBELAJARAN : 1. 2. EMK : NilaiMurni BAHAN BANTU BELAJAR : PENILAIAN PdP: REFLEKSI: ( ditulisselepasPdP)