1 / 11

Activitate de diseminare a cursului de formare TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING - Practical ICT Tools

Activitate de diseminare a cursului de formare TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING - Practical ICT Tools Activitatea de formare s-a defășurat prin intermediul programului sectorial Comenius, mobilități individuale de formare continuă pentru profesorii din învățământul preuniversitar.

evita
Download Presentation

Activitate de diseminare a cursului de formare TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING - Practical ICT Tools

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Activitate de diseminare a cursului de formare TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING - Practical ICT Tools Activitatea de formare s-a defășurat prin intermediul programului sectorial Comenius, mobilități individuale de formare continuă pentru profesorii din învățământul preuniversitar.

  2. Numele beneficiarului: prof. Copăcel Natalia Titlul cursului: Technology Enhanced Learning - Practical ICT Tools Instituția organizatoare: ETI Institute, St. Julians, Malta

  3. Cursul a fost selectat din catalogul Comenius-Grundvig publicat de Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP) Durata cursului: 42 de ore (Perioada 22.07.2013-2.03.2013)

  4. OBIECTIVELE cursului au fost orientate către următoarele aspecte: a) dezvoltarea competențelor TIC; b) îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba engleză; c) promovarea interculturalității prin organizarea unor activități specifice. Cel mai important obiectiv (care a avut în vedere dezvoltarea competentelor TIC) a fost realizat prin organizarea unor activități de învățare interactive.

  5. Metode alternative de predare, învățare și evaluare puse în evidență prin utilizarea resurselor TIC în activitățile de la clasăExemple de activități

  6. EXEMPLE DE RESURSE TIC ce pot fi integrate în activitățile didactice: 1. aplicația Google Earth (http://www.google.com/earth/); 2. aplicația Movie Maker (care permite crearea, editarea sau modificarea de fragmente video); 3. aTube Cather (aplicația permite descărcarea de fragmente video de pe internet, care pot fi ulterior inserate în materialele utilizate la clasă (http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/internet-explorer-cache-browser.html );

  7. 4.programul Audacity (permite crearea de materiale auditive realizate prin înregistrarea de pe internet sau cu ajutorul microfonului, în format AUP, WAV sau MP3); 5.programul HotPotatoes (cu aplicațiile Jquiz, Jcross, Jmatch, Jclose). Acesta permite generarea online a exercițiilor interactive, cât și realizarea unor rebusuri sau exerciții online de asociere sau completare. 6. programul Webquest (http://www.webquest.org/search/index.php); 7. aplicația Linoit (http://en.linoit.com/); 8. aplicația Voki (http://www.voki.com/create.php), dicționare online; 9. blogul, pagina Wiki (www.wikispaces.com, www.wetpaint.com).

  8. Sugestii pentru aplicații practice utilizând documente online: - întocmirea unui blog sau a unei pagini Wiki pe o temă dată (Acestea pot include informații despre opera unui/unor autor(i), trăsături ale unui curent literar, noțiuni de teoria literaturii, concepte operaționale etc.) (Metodele pot fi utile în cadrul unor lecții de sistematizare, pentru realizarea evaluării sumative,pentru realizarea unor proiecte semestriale etc.)

  9. Sugestii pentru aplicații practice utilizând documente online: - redactarea unui eseu pe o temă dată, utilizând o enciclopedie sau un dicționar online; - realizarea unor hărți conceptuale (ex.: semnificația simbolurilor identificate într-un basm cult sau popular studiat la clasă); - realizarea unor chestionare interactive pe diferite teme: funcțiile limbajului, erorile semantice, trăsături ale diferitelor tipuri de texte etc.

  10. Link-uri utile http://www.linguee.com/ www.freerice.com http://www.fotosearch.com http://www.theteachersguide.com/ http://www.webquest.org/search/index.php

More Related