MODELO PEDAGOGICO DESARROLLISTA CON ENFOQUE HUMANISTA

1. MODELO PEDAGOGICODESARROLLISTACON ENFOQUE HUMANISTA

2. DESARROLLISTA: Porque busca que los alumnos partan de la realidad para construir su mundo a partir de sus propias experiencias.

3. Este modelo pedagógico busca que los estudiantes comprendan, analicen, interpreten y valoren los procesos educativos, siendo críticos y a la vez sean preparados como personas integrales y proactivas, que puedan enfrentarse a la sociedad, sin temor a afrontar retos, atendiendo intereses y necesidades de cada uno y de su entorno, se enmarca dentro de los siguientes ámbitos:

4. COMPONENETES DEL MODELOPEDAGOGICO: HUMANO AXIOLOGICO TECNICO SOCIAL

5. HUMANO:Implica que el estudiante tome conciencia de sí y del mundo que lo rodea, posicionándose a través de un orden histórico, cultural y social en aras de su transformación y trascendencia. Permite la construcción de la identidad propia de cada uno y de sus interacciones con otros sujetos y con la naturaleza misma; donde la educación es un proceso en el cual el ser humano tiene la necesidad de crecer y convertirse en lo que potencialmente debe ser, propiciando personas responsables de sus propios actos.

6. AXIOLOGICO : Porque la Institución Educativa Nuestra Señora de la Presentación , siempre tiene en cuenta impartir , fomentar y practicar los valores.

7. TECNOLOGICO: Asume los nuevos contextos de la tecnología moderna convirtiendo a nuestros estudiantes en seres proactivos. Como futuros técnicos de información administrativa .

8. SOCIAL : Porque puede transformar su realidad partiendo de las necesidades y problemáticas de su entorno

9. ELEMENTOS DEL MODELO PEDAGOGICO.

10. CONTEXTO: El modelo Humano Axio-tecnico-socio-desarrollista; es un modelo educativo que abarca desde la educación preescolar hasta la educación básica secundaria y media técnica de la Institución Educativa NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACION , busca contribuir a los intereses en el desarrollo económico , cultural, científico y humano social del municipio de la Virginia

11. OBJETIVOSOBJETIVOS OBJETIVOS: Desarrollar habilidades del pensamiento en l@s estudiantes para que sean capaces de vivir en el mundo de la vida y en el mundo de las ciencias , resolviendo problemas sociales que mejoren su calidad de vida. Buscar que l@s estudiantes construyan la comprensión del mundo, bajo un pensamiento crítico, analítico y constructivo. Partir de las vivencias propias de l@s estudiantes para construir conocimientos, asumiendo retos y problemas desde la realidad (la vida cotidiana, la vida escolar, y la interacción social).

12. OBJETIVOSIncentivar a l@s estudiantes para que sean agentes de investigación y de cambio social. Desarrollar habilidades de pensamiento, actitud humanista y científico a través de procesos de aprendizaje. Aprender a aprehender, hacer y obrar por sí mismos. Utilizar las TICS en las diferentes disciplinas del conocimiento, llevados a una practica cotidiana y globalizante.

13. CONTENIDO: Desarrollo de procesos de aprendizajes en los que se lleve a l@s estudiantes a resolver problemas, a reflexionar y a innovar buscando siempre la transformación de su contexto humano social. Implementación de actividades lúdicas que promuevan el desarrollo intelectual mediante el juego y la creatividad como expresiones propias de l@s estudiantes.

14. METODOTener para cada tema objetivos muy claros y precisos que ensanchen no sólo los conocimientos sino también que fomenten actitudes y valores que conduzcan hacia la adquisición de habilidades y destrezas que los lleven a participar en su entorno social. • Irradiar entusiasmo y alegría a la enseñanza y sonreir frecuentemente… Algunos estudiantes llegan de hogares desechos, donde no conocen la sonrisa de sus padres, necesitan de la tuya para poder amar la vida que tan parca ha sido con ellos…

15. La interdisciplinariedad con todas las áreas del conocimiento es esencial en la caracterización de este modelo, así como la búsqueda del equilibrio y la armonía. En cuanto a la organización del tiempo el horario de actividades debe ser flexible y acorde a las exigencias del MEN y de las necesidades de la comunidad educativa; asumiendo además los nuevos retos que ofrece el SENA en la articulación con la media técnica actual.

16. DIDACTICA : A partir de la observación motivar a l @s estudiantes para que realicen procesos de investigación que permitan la interacción constante consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea.

17. MEDIOS:Aprovechar los recursos con que cuenta la Institución y las nuevas tecnologías. (NTIC)