Tradiciones metodológicas en investigación

1. Tradiciones metodológicas en investigación • explicar- tradición positivista • comprender- tradición hermenéutica-reflexiva • transformar- tradición crítica Dra. L. Sanjurjo

2. Conceptos claves para comprender los paradigmas tecnocrático interés técnico, explicación, predicción, descripción, control, objetividad, neutralidad, prioridad de la teoría, aplicar críticas - no reconoce mediación, las acciones son aplicaciones, - relación simplista teoría/práctica, - práctica no comprometida con valores y fines Dra. L. Sanjurjo

3. hermenéutico-interpretativo interés práctico, comprensión,significado, interpretación, reflexión, valoración, cambio en el pensamiento /cambio en las acciones, teorías prácticas, teorías en acción, prioridad de la acción, la práctica como reflexión-acción, el docente mediador críticas - niega conflicto - busca el cambio subjetivo Dra. L. Sanjurjo

4. crítico interés emancipador, conflicto, valores antagónicos, toma de conciencia, cambio social, condicionantes socio-económicos, contexto, intereses antagónicos, la práctica como praxis, el docente reflexivo y comprometido críticas -descuido de los aspectos micros y relacionados con la subjetividad Dra. L. Sanjurjo

5. Enfoque cuantitativo /tradicional/ ortodoxo/positivista/simplificado • Cosmovisión del mundo simplificada • Mundo social se rige por la misma lógica que el natural • El problema está dado • Se conocen por iguales procedimientos • Monismo metodológico • Objetividad entendida como neutralidad • Separación tajante entre: sujeto/objeto; teoría/ hechos; recolección datos/análisis Dra. L. Sanjurjo

6. El investigador es el experto desde fuera, analiza a las personas como objeto, es el autor y toma todas las decisiones • Función de la investigación: comprobar • Primero definir variables e hipótesis • Utiliza técnicas extensivas • Diseños cerrados • Persigue como objetivo la generalización • Es requisito resumir, simplificar • La dirección del proceso se define a través del método • Lógica hipotético-deductiva • Ejemplo teoría: positivismo Dra. L. Sanjurjo

7. El investigador escribe para sus propios pares, es endogámica • Carácter cerrado de la producción, escaso impacto en la comunidad de prácticos • Las publicaciones buscan reputación y fomentan el credencialismo • Investigador comprometido con su propio desarrollo profesional • Se genera un poder concentrado y monopólico de las producciones científicas • Las editoriales cumplen la función de guardianes de lo que se puede publicar • Se juntan intereses profesionales y comerciales • El impacto sólo se mide por la veces en que un autor es citado por la comunidad de investigadores Dra. L. Sanjurjo

8. Enfoque cualitativo/hermenéutico/crítico/complejo/dialéctico/alternativo • Cosmovisión compleja del mundo • Mundo social no se rige por leyes idénticas al mundo natural • Reconocen: mediación de los sujetos; complejidad; contradicción; conflicto • El enfoque metodológico debe respetar la complejidad (diseños flexibles) • Objetividad entendida como objetivación, toma de distancia • Se tiene en cuenta la perspectiva de los actores implicados • Es posible que los actores investiguen sobre su propia práctica Dra. L. Sanjurjo

9. El tema se elige, el problema se construye al inicio • El problema se construye relacionando diversas dimensiones, aspectos, niveles • Se construye articulando significatividad personal y relevancia social • El objeto de estudio se construye durante todo el proceso • La información se releva pero supone siempre una construcción • Lógica inductiva y analógica • El conocimiento es una construcción social • No es bueno por sí mismo, sino para lo que se lo produzca y utilice Dra. L. Sanjurjo

10. Articulación espiralada entre momentos del proceso de investigación La dirección de la investigación se define por lo teórico Se dialectiza lo conceptual con lo empírico Se utilizan técnicas extensivas e intensivas Se triangula, se trabaja con muestreos teóricos, se satura Persigue comprender, ampliar, integrar (no análisis matemático) Ejemplo teorías: hermenéutico-reflexivas, dialécticas Los investigadores deben dar cuenta del impacto en las prácticas y en lo social Las teorías no son sólo para entender el mundo sino para cambiarlo Dra. L. Sanjurjo

11. Trae los procesos de investigación cerca de las personas • A veces las personas no participan de la investigación, pero se tiene en cuenta lo que estas interpretan y se confronta con la interpretación del investigador, los sujetos son co-autores • Se tienen en cuenta las cuestiones éticas (consentimiento, manipulación de información, transparencia) • Se cuestiona en privilegio del investigador • Ambiente colaborativo • Preguntas centradas en lo particular y no sólo en los problemas de los investigadores • Nueva forma de pensar la difusión porque la audiencia son los prácticos y los sujetos sociales Dra. L. Sanjurjo

12. Dra. L. Sanjurjo Sautu, R. et al (2005) Manual de metodología- Bs. As.: Clacso

13. Dra. L. Sanjurjo Sautu, R. et al (2005) Manual de metodología- Bs. As.: Clacso

14. Dra. L. Sanjurjo Sautu, R. et al (2005) Manual de metodología- Bs. As.: Clacso