Download
1 / 9
90 likes | 280 Views
Podstawa programowa. ISTOTNE PROBLEMY. 1. Nowa podstawa programowa - struktura, charakter, koncepcja kształcenia, związek z innymi dokumentami oświatowymi. 2. Zadania dyrektora szkoły. 3. Zadania nauczyciela.
E N D
ISTOTNE PROBLEMY 1. Nowa podstawa programowa - struktura, charakter, koncepcja kształcenia, związek z innymi dokumentami oświatowymi. 2. Zadania dyrektora szkoły. 3. Zadania nauczyciela. 4. Analiza stopnia realizacji podstawy programowej - określanie kierunków do dalszej pracy szkoły.
Podstawowe zadania • Realizacja podstawy programowej jest obowiązkiem nauczyciela przedmiotu. • Za nadzór nad przebiegiem pracy nauczyciela odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.
Nowa podstawa programowa Szanse: • Umożliwia tworzenie własnych programów nauczania, dostosowanych do możliwości i potrzeb uczniów. • Rozstrzygnięcia metodyczne pozostawione są w gestii nauczyciela. • Umożliwia, a nawet wymusza bliską współpracę pomiędzy kolejnymi etapami edukacyjnym - placówkami i szkołami. • Daje możliwość tzw. „nowego otwarcia”.
Nowa podstawa programowa Zagrożenia: • Formalne (tylko) potraktowanie zmian związanych z podstawą programową. • Brak systemu kontroli, monitorowania realizacji podstawy programowej w szkole/placówce. • Ograniczona współpraca w zespołach nauczycielskich, wewnątrzszkolnych i pomiędzy szkołami. • Uwzględnianie tylko aspektu ilościowego związanego z realizacja podstawy programowej.
POMYSŁY: Krok po kroku … 1 – kontrola zgodności programów nauczania z podstawą programową. 2 – szczegółowe rozpisanie przez nauczycieli, na trzyletni cykl kształcenia, treści podstawy programowej. 3 – obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczycieli.
Krok po kroku … 4 – monitorowanie liczby godzin. 5 – oświadczenia, od nauczycieli uczących w klasach/oddziałach kończących etap edukacyjny. 6 – diagnozowanie osiągnięć uczniów. 7. Wnioski do pracy dalszej, zalecenia dyrektora szkoły. Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli ul.Swobodna 73a, 50-089 Wroclaw, tel: +48 71 796 45 60. poczta@wcdn.wroc.pl fax: +48 71 796 45 61
Możliwości inne, ale niezbędne: • Analiza dokumentacji przebiegu nauczania; • Analiza sprawozdań zespołów zadaniowych i przedmiotowych; • Analiza diagnoz wewnętrznych i zewnętrznych; • Obserwacje lekcji/zajęć. • Analiza sprawdzianów i egzaminów; • Analiza dokumentacji wynikającej z pomocy p-p; • Analiza EWD; • WNIOSKI DO REALIZACJI.
