1 / 10

EED 3217 EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK

Prof. Madya Dr. Abdul Rasid Jamian arasid@putra.upm.edu.my. EED 3217 EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK. Seni visual adalah merupakan manifestasi nilai dan kepercayaan manusia yang diilham dan dijelmakan melalui karya seni atau pun apa bentuk yang dianggap seni.

flower
Download Presentation

EED 3217 EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Prof. Madya Dr. Abdul RasidJamian arasid@putra.upm.edu.my EED 3217 EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK

  2. Seni visual adalah merupakan manifestasi nilai dan kepercayaan manusia yang diilham dan dijelmakan melalui karya seni atau pun apa bentuk yang dianggap seni. SENI VISUAL DAN EKSPRESI KANAK-KANAK

  3. Usiaantara 3 – 11 tahun, otak-otakkanakmengalamidetikperkembangan yang berperingkat-peringkathasildarirangsangan yang diterimamelaluifaktorkeluarga, persekitaran, sosialdanekonomikeluarga. • Otakkanak-kanakcepatmenerimasesuatu yang baharusebagaisuatupengalaman. • Memerhatisetiapunsur yang dialamisehinggamampumengubahsikapdancaraberfikir. • Merekamampumemperkatakansesuatufenomenamengikutpersepsisendiri. Seni visual denganperkembangankanak-kanak

  4. Dua kelompok kanak-kanak. 1. Kanak-kanak pintar- mahir berfikir,mampu berfikir secara kreatif 2. Kanak-kanak yang lambat (slow learners).

  5. Seni visual seringdikaitkandengansenilukis. Konsepseni visual lebihluas. • Melahirkankanak-kanaksebagaipelukisataupereka, tetapiindividu yang imaginatif, kreatif, berdayareka, berpengetahuan, danpekaterhadapciri-ciriestetika. • Dayakreativitikanak-kanakdihasilkanmelaluipenajamandayaintuisi, persepsidankonsepsi. • Rasa kepuasandankesedaranterhadappotensidankemampuandiridalamberbagaibidangseni.

  6. Laura Chapman (1978) - karya seni bukan sahaja satu mod tingkah laku semula jadi tetapi asas kepada matlamat kematangan individu. Lanier (1976) - satu bentuk pendedahan terhadap pengalaman estetika yang mempunyai nilai-nilai intrinsik dan keperluan ke arah membuat suatu justifikasi. PERSEPSI seni visual

  7. Kenneth M.Lansing (1971) - aktiviti seni boleh menjadi satu cabang komunikasi. Kebolehan guru memberi pengalaman dan penggunaan kaedah yang betul dapat memenuhi keperluan komunikasi kanak-kanak. Schopenhaur (1936) - hubungan seni dengan kehidupan adalah hubungan yang halus dan tepat.

  8. Membentuk sesuatu bahan seperti kayu, batu dan logam kepada bentuk-bentuk tiga dimensi (3D) dengan cara mengukir, menjadikan model, dengan acuan ataupun dengan cara binaan. Seniarca

  9. Arcamelibatekspresipelukisataukanak-kanak. • Peringkatawal, kanak-kanakakanbermaindengantanahliat, lilindanapasahaja yang bolehdijadikanasaspembinaanarcadalambentukabstrakataurealiti. • Arcasebagaiprodukseni yang melibatkanminda • Lebihbersifatpsikologikal, pernyataanbudayasesuatumasyarakat.

  10. Pendedahan kepada jenis-jenis arca dapat memperkayakan idea kanak-kanak dan memberi kesedaran tentang arca yang boleh dihasilkan. Kanak-kanak boleh dirangsang supaya pengalaman estetik ini tidak hilang begitu sahaja.

More Related