UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE”. MÓDULO # 2 “UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO”

2. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.1 Las consecuencias sociales, económicas y ambientales de los modelos económicos después de la Segunda Guerra Mundial. • 2.1.1 Primavera Silenciosa (1962) ( el impacto de los pesticidas en la naturaleza y la salud pública). • Rachel Carson (E.U.A. 1907-1964). • Pionera en contribuir a las discusiones sobre el medioambiente. • Critica el uso del DDT (Dicloro Difenil Tricloroetano) o "elíxir de la muerte“. • "Por primera vez en la historia del mundo todo ser humano está ahora en contacto con productos químicos peligrosos, desde el momento de su concepción hasta su muerte”.

3. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.1.1 Primavera Silenciosa ( el impacto de los pesticidas en la naturaleza y la salud pública). Cont. • “Se han hallado residuos de esos productos en la mayoría de los sistemas fluviales importantes e incluso en corrientes subterráneas que fluyen desconocidas a lo largo de la tierra (…) en el cuerpo de pescados, pájaros, reptiles y animales salvajes y domésticos, hasta el punto de que los hombres de ciencia que efectúan experimentos animales han encontrado casi imposible localizar a seres vivos libres de tal contaminación. Han sido hallados en peces de lagos situados en montañas remotas, en lombrices de tierra recogidas en sembrados, en huevos de pájaro … y en el propio hombre”

4. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.1.1 Primavera Silenciosa ( el impacto de los pesticidas en la naturaleza y la salud pública). Cont. • “…tales productos químicos están ahora almacenados en el cuerpo de la mayoría de los humanos, sin discriminación de edades. Se encuentran en la leche de las madres y probablemente en los tejidos de los niños por nacer”. • ¿Quién ha decidido – o quién tiene derecho a decidir – en nombre de legiones sin recuento de personas que no han sido consultadas, que el supremo valor corresponde a un mundo sin insectos, aunque tenga que ser un mundo estéril, privado de la gracia de unas alas en vuelo? Una de las críticas que recibió el libro fue: “Silencio, señora Carson”.

5. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.1.2 los límites del Crecimiento (Informe sobre el estado del desarrollo socioeconómico y ambiental en el mundo). • En 1970, el Club de Roma, una asociación privada compuesta por empresarios, científicos y políticos, encargó a un grupo de investigadores del Massachusetts Institute of Technology bajo la dirección del profesor Dennis L. Meadows, la realización de un estudio sobre las tendencias y los problemas económicos que amenazan a la sociedad global. • Variables estudiadas: la población, la producción industrial y agrícola, la contaminación, las reservas conocidas de algunos minerales. • Las perspectivas resultaron muy negativas.

6. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.1.2 los límites del Crecimiento (Informe sobre el estado del desarrollo socioeconómico y ambiental en el mundo).Cont. • Principales conclusiones: • “Si se mantienen las tendencias actuales de crecimiento de la población mundial, industrialización, contaminación ambiental, producción de alimentos y agotamiento de los recursos, este planeta alcanzará los límites de su crecimiento en el curso de los próximos cien años. El resultado más probable sería un súbito e incontrolable descenso tanto de la población como de la capacidad industrial”. • “Es posible modificar estas tendencias de crecimiento y establecer condiciones de estabilidad ecológica y económica de tal modo que se prolongue de forma sostenible en el futuro. Podría diseñarse una situación de equilibrio global que permitiera la satisfacción de las necesidades materiales básicas de cada persona en la Tierra y todas tendrían igual oportunidad de desarrollar su potencial humano individual”. • “Si la población del mundo decidiera encaminarse en este segundo sentido y no en el primero, cuanto antes inicie esfuerzos para lograrlo, mayores serán sus posibilidades de éxito”.

7. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.2 Acuerdos de la Cumbre Mundial sobre Desarrollo y Medio Ambiente de Estocolmo en 1972. • Principales elementos para la reflexión: • El hombre es a la vez obra y artífice del medio que lo rodea, el cual le da el sustento material y le brinda la oportunidad de desarrollarse intelectual, moral, social y espiritualmente. • En la larga y tortuosa evolución de la raza humana en este planeta se ha llegado a una etapa en que, gracias a la rápida aceleración de la ciencia y la tecnología, el hombre ha adquirido el poder de transformar, de innumerables maneras y en una escala sin precedentes, cuanto lo rodea. • Aplicado errónea o imprudentemente, el mismo poder puede causar daños incalculables al ser humano y a su medio. • Millones de personas siguen viviendo muy por debajo de los niveles mínimos necesarios para una existencia humana decorosa, privadas de alimentación y vestido, de vivienda y educación, de sanidad e higiene adecuados. • En los países en desarrollo, la mayoría de los problemas ambientales están motivados por el subdesarrollo.

8. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.2 Acuerdos de la Cumbre Mundial sobre Desarrollo y Medio Ambiente de Estocolmo en 1972. Cont. • Principios fundamentales para el desarrollo: • Los recursos naturales de la Tierra, incluidos el aire, el agua, la tierra, la flora y la fauna y especialmente muestras representativas de los ecosistemas naturales, deben preservarse en beneficio de las generaciones presentes y futuras mediante una cuidadosa planificación u ordenación, según convenga. • Debe mantenerse y, siempre que sea posible, restaurarse o mejorarse la capacidad de la Tierra para producir recursos vitales renovables. • Al planificar el desarrollo económico debe atribuirse importancia a la conservación de la naturaleza, incluidas la flora y la fauna silvestres. • El desarrollo económico y social es indispensable para asegurar al hombre un ambiente de vida y trabajo favorable y crear en la Tierra las condiciones necesarias para mejorar la calidad de vida.

9. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.3 Publicación del Informe “Nuestro Futuro Común” de la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo de la Organización de las Naciones Unidas en 1987. • Tres fueron los mandatos u objetivos impuestos a la Comisión: • Examinar los temas críticos de desarrollo y medio ambiente y formular propuestas realistas al respecto. • Proponer nuevas formas de cooperación internacional capaces de influir en la formulación de las políticas sobre temas de desarrollo y medio ambiente con el fin de obtener los cambios requeridos. • Promover los niveles de comprensión y compromiso de individuos, organizaciones, empresas, institutos y gobiernos.

10. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • Principales temas: • 2.3.1 Población y recursos humanos. • La población mundial sigue creciendo a un ritmo muy acelerado, especialmente si ese incremento se compara con los recursos disponibles en materia de vivienda, alimentación, energía y salud. • Dos propuestas se formulan al respecto: • Reducir los niveles de pobreza. • Mejorar el nivel de la educación. • 2.3.2 Especies y ecosistemas. • Muchas especies del planeta se encuentran en peligro, están • desapareciendo. • 2.3.3 Energía. • La demanda de energía se encuentra en rápido aumento. • El consumo de recursos no renovables provocará que los ecosistemas • no lo resistan. • Los problemas de calentamiento y acidificación serían intolerables. • Mejorar el uso de la energía. • La estructura energética del siglo veintiuno debe basarse en fuentes • renovables.

11. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • Principales temas (Cont.) • 2.3.4 Industria. • El mundo producía ya en 1987 siete veces más productos de los que fabricaba en 1950. • Los países industrializados han podido comprobar que su tecnología antipolución ha sido efectiva desde el punto de vista de costos en términos de salud, propiedad y prevención de daño ambiental y que sus mismas industrias se han vuelto más rentables al realizar un mejor manejo de sus recursos. • 2.3.5 El reto urbano. • Al comienzo del nuevo siglo prácticamente la mitad de la humanidad habitará en centros urbanos. • Pocas ciudades cuentan con los recursos, el poder y el personal para suministrarle a sus poblaciones en crecimiento la tierra, los servicios y la infraestructura necesarios para una adecuada forma de vida: agua limpia, sanidad, colegios y transporte. • 2.3.6 Alimentación. • El mundo ha logrado volúmenes increíbles de producción de alimentos. Sin embargo esos alimentos no siempre se encuentran en los lugares en los que más se necesitan.

12. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • Principales temas (Cont.) • Se establece por primera vez en la historia qué es el desarrollo sustentable: • “Aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades”. • El desarrollo sostenible tiene tres dimensiones principales: crecimiento económico, equidad social y protección del medio ambiente. • En la base de la dimensión económica está el principio de que el bienestar de la sociedad debería alcanzar su nivel máximo y de que debería erradicarse la pobreza mediante la utilización óptima y eficiente de los recursos naturales. • El aspecto social concierne a la relación entre la naturaleza y los seres humanos. • La dimensión ambiental entraña la conservación y mejora de la base de recursos físicos y biológicos y de los ecosistemas.

13. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4 Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y el Desarrollo (Cumbre de la Tierra) en Río de Janeiro (1992). • Participan 172 gobiernos, incluidos 108 Jefes de Estado y de Gobierno. • Acuerdos principales: • Programa 21, un plan de acción mundial para promover el desarrollo sostenible. • Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, un conjunto de principios en los que se definían los derechos civiles y obligaciones de los Estados. • Declaración de principios relativos a los bosques, directrices para la ordenación más sostenible de los bosques en el mundo. • Convención Marco sobre el Cambio Climático. • Convenio sobre la Diversidad Biológica. • Convención de lucha contra la desertificación.

14. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.1 Patrones de producción y consumo. • Para alcanzar el desarrollo sostenible y una mejor calidad de vida para todas las personas, los Estados deberían reducir y eliminar las modalidades de producción y consumo insostenibles y fomentar políticas demográficas apropiadas. • 2.4.2 Fuentes alternativas de energía. • Las fuentes tradicionales de uso de la energía (carbón, gas y aceite se están agotando y su consumo ha causado impactos ambientales severos. • Solo un 10% del total de la energía utilizada en el mundo proviene de energía alternativas. • El desarrollo económico y tecnológico ha permitido el uso eficiente de energías alternativas como: solar, eólica, hidráulica, entre otras.

15. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.3 Contaminación y salud pública. • Los Estados deberán desarrollar la legislación nacional relativa a la responsabilidad y la indemnización respecto de las víctimas de la contaminación y otros daños ambientales. • Cada vez más hay evidencias científicas claras y contundentes en relación al impacto de la contaminación ambiental en la salud pública: • Contaminación del aire en las ciudades. • Contaminación del agua en el campo. • Uso de agroquímicos y pesticidas.

16. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.4 Escasez de agua. • Existe un debate económico y ético entre el valor y el precio del agua. • Baja disponibilidad y mala distribución. • Aumento de la población. • Uso irracional e inadecuado. • Bajo porcentaje de tratamiento del agua.

17. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.5 Convención sobre biodiversidad. • Destrucción de los ecosistemas. • Deforestación. • Urbanización. • Contaminación. • Uso inadecuado. • Estrategias inadecuadas de restauración y conservación. • Modelo de desarrollo y destrucción de la biodiversidad.

18. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.5 Convención sobre biodiversidad. (Cont) TABLA CON LOS PAÍSES BIODIVERSOS CON SU NIVEL DE DESARROLLO HUMANO Estos países poseen el 80% del total de la riqueza biológica del planeta

19. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.6 Los cambios climáticos y sus efectos en la tierra. • El uso de combustibles fósiles utilizados en los procesos productivos generan la emisión de gases de efecto invernadero que están provocando el calentamiento global del planeta y la alteración de los patrones normales del clima.

20. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.6 Los cambios climáticos y sus efectos en la tierra. Cont. • Es indispensable que el mundo sustituya rápidamente el uso de los combustibles fósiles por nuevas energías alternativas. • Mientras esto sucede deberá desarrollar estrategias de mitigación asociadas a impulsar una economía “cero carbón” y mecanismos de adaptación para enfrentar de mejor manera las consecuencias del impacto por el cambio climático. • Los costos económicos asociados a estas nuevas estrategias de desarrollo serán muy altos pero mucho más accesibles si no hacemos nada.

21. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.7 Ordenación, conservación y desarrollo sustentable de bosques y selvas. • “La conservación y el uso sustentable de los bosques y selvas del planeta es la garantía para mantener la capacidad de captura de bióxido de carbón, provocar la recarga de los mantos freáticos, evitar la erosión del suelo y conservar las especies de flora y fauna”.

22. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.8 Desarrollo social urbano sustentable. • “El diseño y construcción de ciudades sustentables permitirá garantizar la dotación de bienes y servicios a las altas concentraciones poblacionales que representarán en el futuro.”

23. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.4.8 Desarrollo social urbano sustentable. (Cont.) • Para el Siglo XXI el 80% del total de la población mundial vivirá en las ciudades. • Habrá que enfrentar enormes retos asociados a la dotación de agua, energía, servicios y bienes de consumo así como por el manejo adecuado de las agua residuales y los residuos. • El desarrollo de nuevas tecnologías deberá garantizar la disminución de la contaminación atmosférica, del agua y el suelo.

24. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.5Protocolo de Kioto (1997) • 2.5.1 Reducir la emisión de gases de efecto invernadero. • Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. • Acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global: dióxido de carbono (CO2), gas metano (CH4) y óxido nitroso (N2O), además de tres gases industriales fluorados: Hidrofluorocarbonos (HFC), Perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6), en un porcentaje aproximado de al menos un 5%, dentro del periodo que va desde el año 2008 al 2012, en comparación a las emisiones al año 1990.

25. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.5.2 Evitar el calentamiento global del planeta. • En las próximas dos décadas el mundo podría estar gastando más de 150 mil millones de dólares en daños anuales para resarcir el impacto provocado por el cambio climático: • Inundaciones. • Sequías. • Huracanes. • Ondas de calor y frío. • Aumento en los niveles del agua en las zonas costeras.

26. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.5.3 Generar estrategias de mitigación y adaptación por el impacto del cambio climático global. • Reforzar o establecer políticas nacionales de reducción de las emisiones (aumento de la eficacia energética, fomento de formas de agricultura sostenibles, desarrollo de fuentes de energías renovables). • Cooperar con las otras Partes contratantes (intercambio de experiencias o información, coordinación de las políticas nacionales por medio de permisos de emisión, aplicación conjunta y mecanismo de desarrollo limpio). • Los Estados Partes en el Acuerdo establecerán un sistema nacional de estimación de las emisiones de origen humano y de absorción por sumideros de todos los gases de efecto invernadero.

27. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.5.3 Generar estrategias de mitigación y adaptación por el impacto del cambio climático global. (Cont.) • Energías renovables. • Conservación de bosques y selvas. • Economía “cero carbón”. • Adecuación de los patrones de cultivo. • Ordenamiento ecológico del territorio. • Prevención de desastres.

28. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.5.4 Panel Intergubernamental del Cambio Climático. • El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) fue creado en 1988 por la Organización Meteorológica Mundial (OMM) y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). • Su función consiste en analizar, de forma exhaustiva, objetiva, abierta y transparente, la información científica, técnica y socioeconómica relevante para entender los elementos científicos del riesgo que supone el cambio climático provocado por las actividades humanas, sus posibles repercusiones y las posibilidades de adaptación y atenuación del mismo.

29. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.5.5 Conferencia de las Partes de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP). • Su objetivo principal: • Lograr la estabilización de las concentraciones de gases de efecto invernadero en la atmósfera a un nivel que impida interferencias antropógenas peligrosas en el sistema climático y en un plazo suficiente para permitir que los ecosistemas se adapten naturalmente al cambio climático, asegurando que la producción de alimentos no se vea amenazada y permitiendo que el desarrollo económico prosiga de manera sostenible.

30. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.6 Cumbre del Milenio (2000) • 2.6.1 Objetivos del milenio. • 2.6.1.1 Erradicar la pobreza extrema y el hambre. • Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas que sufren hambre. • Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas cuyos ingresos son inferiores a un dólar diario. • Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo mujeres y jóvenes. • 2.6.1.2 Lograr la enseñanza primaria universal. • - Asegurar que en 2015, la infancia de cualquier parte, niños y niñas por igual, sean capaces de completar un ciclo completo de enseñanza • primaria.

31. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.6.1.3 Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer. • - Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de finales de 2015 . • 2.6.1.4 Reducir la mortalidad infantil. • - Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de niños menores de cinco años.

32. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.6.1.5 Mejorar la salud materna. • Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna. • - Lograr el acceso universal a la salud reproductiva. • 2.6.1.6 Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades. • Haber detenido y comenzado a reducir la propagación del VIH/SIDA en 2015. • Lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIH/SIDA de todas las personas que lo necesiten. • Haber detenido y comenzado a reducir, en 2015, la incidencia de la malaria y otras enfermedades graves.

33. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.6.1.7 Garantizar la sustentabilidad del medio ambiente. • Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales y reducir la pérdida de recursos del medio ambiente. • Haber reducido y haber ralentizado considerablemente la pérdida de diversidad biológica en 2010. • Reducir a la mitad, para 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento. • Haber mejorado considerablemente, en 2020, la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales.

34. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.6.1.8 Fomentar la asociación mundial para el desarrollo. • Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio. • Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados. • Atender las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados insulares en desarrollo. • Encarar de manera integral los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales para que la deuda sea sostenible a largo plazo. • En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo a precios asequibles. • En cooperación con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente las de la información y las comunicaciones.

35. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.7 Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (Cumbre de la Tierra) en Johannesburgo, Sudáfrica (2002). • 2.7.1 Cumplimiento de los objetivos del milenio. • Construir una sociedad mundial humanitaria y equitativa y generosa, consciente de la necesidad de respetar la dignidad de todos los seres humanos. • Que los niños y niñas puedan heredar un mundo libre de las indignidades y los ultrajes que engendran la pobreza, la degradación ambiental y el desarrollo insostenible. • Es urgente la necesidad de crear un mundo nuevo y mejor donde haya esperanza. • Promover y fortalecer, en los planos local, nacional, regional y mundial, el desarrollo económico, desarrollo social y la protección ambiental, pilares interdependientes y sinérgicos del desarrollo sustentable.

36. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.7.1 Cumplimiento de los objetivos del milenio. (Cont.) • La erradicación de la pobreza, la modificación de pautas insostenibles de producción y consumo y la protección y ordenación de la base de recursos naturales para el desarrollo social y económico son objetivos primordiales y requisitos fundamentales de un desarrollo sustentable. • La profunda fisura que divide a la sociedad humana entre ricos y pobres, así como el abismo cada vez mayor que separa al mundo desarrollado del mundo en desarrollo, representan una grave amenaza a la prosperidad, seguridad y estabilidad mundiales. • El medio ambiente mundial sigue deteriorándose. • La globalización ha agregado una nueva dimensión a estos problemas.

37. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO • 2.7.1 Cumplimiento de los objetivos del milenio. (Cont.) • La rica diversidad, fuente de nuestra fuerza colectiva, sea utilizada en una alianza constructiva para el cambio y para la consecución del objetivo común del desarrollo sustentable. • Tener acceso a recursos financieros, apertura de los mercados, promover la creación de capacidad, utilizar la tecnología moderna para lograr el desarrollo y asegurarnos de que se fomenten la transferencia de tecnología, el mejoramiento de los recursos humanos, la educación y la capacitación a fin de erradicar para siempre el subdesarrollo. • Erradicar el hambre crónica, la malnutrición, la ocupación extranjera, los conflictos armados, los problemas del tráfico ilícito de drogas, la delincuencia organizada, la corrupción, los desastres naturales, el tráfico ilícito de armas, la trata de personas, el terrorismo, la intolerancia y la incitación al odio racial, étnico, religioso y de otra índole, la xenofobia y las enfermedades endémicas, transmisibles y crónicas, en particular el VIH/SIDA, el paludismo y la tuberculosis.

38. CURSO “PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” MÓDULO #2 UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA • GRACIAS…