ESEJ NA DRŽAVNOJ MATURI

1. ESEJ NA DRŽAVNOJ MATURI

2. ISPITNA DJELA ZA ESEJ (iz Ispitnoga kataloga www.ncvvo.hr), šk.god. 2011./2012. • Za višu (A) razinu ispita: • Camus, Albert, Stranac • Dostojevski, Fjodor Mihajlovič, Zločin i kazna • Držić, Marin, Dundo Maroje • Flaubert, Gustave, Gospođa Bovary • Goethe, Johann Wolfgang, Patnje mladog Werthera • Kafka, Franz, Preobrazba • Krleža, Miroslav, Gospoda Glembajevi • Krleža, Miroslav, Povratak Filipa Latinovicza • Marinković, Ranko, Ruke (novele: Ruke, Zagrljaj, Anđeo, Prah) • Nehajev, Milutin Cihlar, Bijeg • Poe, Edgar Allan, Crni mačak • Salinger, Jerome David, Lovac u žitu • Sofoklo, Antigona • Šimić, Antun Branko, Preobraženja • Šoljan, Antun, Kratki izlet

3. Za osnovnu (B) razinu ispita: • Boccaccio, Giovanni, Dekameron (Uvod; 1.dan 1. novela, 2.dan 3. novela; 5.novela) • Cesarić, Dobriša , Lirika • Goethe, Johann Wolfgang, Patnje mladoga Werthera • Gundulić, Ivan , Dubravka • Ibsen, Henrik, Nora • Krleža, Miroslav, Gospoda Glembajevi • Matoš, Antun Gustav, Pjesme • Novak, Vjenceslav, Posljednji Stipančići • Sofoklo, Antigona

4. Što je esej ? (definicija) • književnoznanstvena vrsta u kojoj autor objedinjuje znanstveni pristup i književnuobradu, s nastojanjem da izrazi osobni stav prema temi o kojoj piše • vrsta diskurzivnog roda • osnivač eseja: Michel de Montaigne, 16.st.

5. Esej na državnoj maturi • ISPIT! – jer provjerava znanje, vještine i sposobnosti, te izražavanje osobnog mišljenja • SMJERNICE = ispitna pitanja; to su rečenice koje nas usmjeravaju; pomoć u interpretaciji; treba ih potkrijepiti podacima, citatima i parafrazama

6. Školski eseji mogu biti: 1. interpretativni 2. raspravljački 3. usporedno - raščlambeni

7. Osnovna kompozicija eseja 1. uvod 2. razrada (može imati više odlomaka) 3. zaključak

8. KAKO POČETI? (1.KORAK) • Pažljivo pročitatitekst i smjernice • Podcrtati ključne riječi u smjernicama • Od ključnih riječi napraviti natuknice (proširiti ključne riječi vlastitim komentarom i znanjem) • Ispred natuknica staviti redne brojeve • Grupiramo natuknice u 3 skupine: 1 ili 2 natuknice za uvod, većinu natuknica odredimo za razradu; 1 ili 2 za zaključak • Ako na neku smjernicu uopće ne znamo dati nikakav odgovor, precrtajmo je

9. ŠTO DALJE ? ( 2.KORAK) • napišimo koncept eseja • natuknicesada treba šire objasniti • smjernice treba povezati logički, smisleno, one se nadovezuju jedna na drugu • možete dodati i neke nove misli koje će vam dodatno pasti na pamet • one natuknice koje slabije znate odgovoriti stavite u središnji dio razrade; na početku i na kraju razrade stavite ono što dobro znate • u uvodu i zaključku obradite one smjernice koje najbolje znate (prvi dojam je jako bitan!, zato trebate na početku ostaviti pozitivan dojam kod ocjenjivača; u zaključku se opet osvrćemo na uvod) • u razradi može biti više odlomaka, u idealnom slučaju svaki odlomak bi trebao davati odgovor na jednu smjernicu; najviše 2 smjernice u 1 odlomku; svaki odlomak treba grafički izdvojiti (uvući za širinu palca)

10. KAKO NAPISATI UVOD? (3.KORAK) • kod interpretativnog i usporedno-raspravljačkog eseja obavezno je u prvom odlomku eseja smjestiti pisca i književno djelo u književnopovijesno razdoblje (lokalizacija teksta) i odrediti temueseja • (kod raspravljačkog eseja to nije uvijek moguće učiniti) • tema je ono o čemu ćemo pisati; ono o čemu govori ulomak iz djela; u smjernicama je vidljiva tema – to je obično najvažnija smjernica

11. 4 – 5 rečenica u uvodu : 2 rečenice : pisac , djelo, književnopovijesno razdoblje i stoljeće, književna vrsta 1 rečenica : tema eseja 1 rečenica : osobni stav prema temi (on je obično vidljiv kod određivanja teme)

12. Korisne početne fraze za uvod: • U ovome eseju namjeravam... • U ovome će se eseju raspravljati o... • Ovaj će se esej usredotočiti na... • U namjeri da povedem raspravu o...analizirat ću... • Cilj ovoga eseja je...

13. KAKO NAPISATI RAZRADU? (4.KORAK) • najvažniji dio eseja • najduži dio eseja • sastoji se od 3 – 5 odlomaka • paziti na povezanost odlomaka

14. Ključneriječi koje služe povezivanju odlomaka • ističu nešto bitno • povezuju odlomke • svaki odlomak treba imati cjelovitu strukturu • završna rečenica u odlomku ima ključnu riječ koja će se pojaviti u prvoj rečenici sljedećeg odlomka • završna rečenica u odlomku daje mali zaključak za taj odlomak • treba postići efekt nadovezivanja • u planiranju eseja treba smisleno povezati natuknice pomoću ključnih riječi

15. Primjer za povezivanje odlomaka pomoću ključne riječi • Esej ima temu iz romana „Zločin i kazna” : Raskoljnikovljeva teorija o pravu na zločin • Nakon uvoda, prvi odlomak razrade obrađuje smjernicu u kojoj treba predstaviti teoriju: (1.) Raskoljnikov smatra da se ljudi mogu podijeliti u dvije skupine. Jednu skupinu čine „neobični” ljudi, iznadprosječnih sposobnosti, ljudi koji u svojoj sredini donose nešto novo. Takvi pojedinci su malobrojni, ali donose napredak i boljitak cijelom društvu, pa im je stoga dopušteno počiniti zločin u ime „viših ciljeva”. Drugu skupinu čine „obični” ljudi, prosječni, koji služe za produžavanje ljudske vrste. Oni neće ostvariti ništa revolucionarno u društvu, te njima nije dozvoljeno uzeti zakon u svoje ruke i počiniti zločin. (2.) Kada je Raskoljnikov počinio zločin ubivši staru lihvaricu i njezinu sestru, mislio je da pripada onim malobrojnim pojedincima kojima bi zločin bio opravdan...

16. Povezivanje odlomaka pomoću poveznica • dobro je koristiti poveznice = riječi i fraze koje povezuju; koristimo ih onda kada se dvije misli/dva odlomka ne mogu povezati pomoću ključne riječi • dobro ih je koristiti na početku odlomka

17. Dobre poveznice su riječi: • Zapravo... • Zbog toga... • Naime... • Konačno... • Tako... • Štoviše, postoji i mogućnost drugačijeg pristupa... • Nadalje... • Nasuprot tome... • Navedeno upućuje na... • S druge strane... • Bez obzira na... • Uzimajući u obzir takvo tumačenje... • Isto tako... • Uza sve navedeno...

18. Poveznice treba koristiti pravilno i s mjerom • Dobro ih je koristiti na početku odlomka

19. KAKO NAPISATI ZAKLJUČAK? (5.KORAK) • zaključak je jednako važan kao i uvod • na početku zaključka treba se kratko osvrnuti na početak(uvod) • kratko naglasiti najvažnije argumente iz razrade • u zaključku je dobro razviti određenu osjećajnost (ne patetiku!), iznijeti svoj emotivni stav prema temi • jako je dobro u zadnjoj rečenici zaključka dati neku novu misao, novo viđenje teme • 4-5 rečenica • dobro je završiti u pozitivnom tonu

20. 4 – 5 rečenica u zaključku: 1 rečenica : osvrnuti se na uvod, tj. ponovno naglasiti temu 2 – 3 rečenice: ukratko ponoviti najvažnije misli iz razrade 1 rečenica: možemo dati osobni stav (emotivni, ali ne patetika!), možemo aktualizirati problem, povezati ga s današnjim vremenom i sl., možemo dati i neko novo viđenje teme koje do tada u eseju nismo spomenuli

21. Korisni izrazi i fraze za zaključni odlomak • Konačno... • Kao što sam pokazala/pokazao... • Kao što sam argumantirala/argumentirao... • Zbog toga... • Navedeni dokazi navode na zaključak... • S obzirom na sve dokaze... • Tako se može zaključiti...

22. SAŽETAK • esej mora imati 3 dijela : uvod, razrada, zaključak • pažljivo pročitamo tekst i smjernice • u smjernicama podvučemo ključne riječi • od ključnih riječi napišemo natuknice • grupiramo natuknice u 3 grupe • (naslov se piše samo ako se to traži, i to iz natuknice za uvodni odlomak) • u uvodu: odrediti temu, smjestiti pisca i djelo u razdoblje, ukoliko je to moguće (lokalizacija); osobni stav • u razradi: treba odgovoriti na smjernice i svaku smjernicu pobliže objasniti; odlomke povezati smisleno i logički pomoću ključnih riječi i pomoću poveznica; ključna riječ iz jednog odlomka koristi se u drugom odlomku; 3-5 odlomaka; svaki odlomak 4-5 rečenica; u argumentiranju koristiti citate iz teksta i parafraze • u zaključku: povezati početak i kraj – kratko se osvrnuti na uvod i najvažnije misli iz razrade; završti u pozitivnom tonu i dati novu misao