Download
1 / 14
140 likes | 292 Views
Realizacja programu edukacyjnego „ŻYJ SMACZNIE I ZDROWO”. TEMAT LEKCJI: Nie marnuj jedzenia. Myśl ekologicznie!. Cele lekcji. Uczeń na miarę swoich możliwości:
E N D
Realizacja programu edukacyjnego „ŻYJ SMACZNIE I ZDROWO” TEMAT LEKCJI: Nie marnuj jedzenia. Myśl ekologicznie!
Cele lekcji Uczeń na miarę swoich możliwości: • zdobędzie wiedzę teoretyczną na temat problemu i przyczyn marnowania żywności, związku pomiędzy marnowaniem żywności a ochroną środowiska naturalnego, wpływu marnowania żywności na środowisko, • pozna rolę i znaczenia Federacji Polskich Banków Żywności w ograniczaniu marnowania żywności i niedożywienia, • nauczy się przygotowywać posiłki, ograniczając zużycie wody i energii, • nabędzie umiejętności komponowania odpowiedniego posiłku, jedzenia w ciągu dnia odpowiedniej ilości produktów z każdej grupy, • nabędzie umiejętności planowania posiłku i listy zakupów, • wykształci w sobie postawę prospołeczną i zainteresuje się promocją idei dzielenia się jedzeniem z osobami w potrzebie.
Wykorzystując plakat i plansze, przedstawiono uczniom informacje na temat marnowania żywności oraz jego skutków dla środowiska naturalnego.
Uczniowie kolejno przyswajali nowe informacje o tym, że: 1/3 pełnowartościowego jedzenia ląduje w śmietniku powstała lista 10 produktów, które najczęściej marnujemy skutki marnowania żywności mają wpływ na zanieczyszczenie środowiska naturalnego
Praca w grupach na temat: „Co według Was jest główną przyczyną marnowania żywności?”
PLANUJ POSEGREGUJ PRZETWARZAJ PODZIEL SIĘ Uczniowie dowiedzieli się , że realizując zasadę 4xP, można ograniczyć straty żywności w domu i szkole oraz przyczynić się do ochrony środowiska.
TEMAT LEKCJI: • Racjonalne żywienie, czyli o 5 posiłkach dziennie.
Cele lekcji • Uczeń na miarę swoich możliwości: • wymieni korzyści wynikają ze spożywania pięciu posiłków dziennie, • rozplanuje dzienną rację pokarmową na wszystkie posiłki, • wymieni pory spożywania posiłków, • potrafi wymienić dobre strony dotyczące spożywania posiłków, • potrafi komponować codzienne posiłki, • potrafi zaplanować posiłki.
Uczniowie ustalali dla siebie własny, najwygodniejszy plan spożywania posiłków.
Planowanie nie jest prostym zadaniem, uczniowie poświęcili na tę umiejętność najwięcej czasu.
Omówiliśmy korzyści wynikające ze spożywania 5 posiłków dziennie.
Wszystkie pomoce dydaktyczne zostały umieszczone na tablicy w sali szkolnej, aby utrwalać poznane wiadomości.
