1 / 20

Platusis auditas

Platusis auditas. 3 lygis. 2008 m. lapkritis. J.Vaitiekūnienė. Jis vykdomas, vadovaujantis:. LR švietimo ir mokslo ministro 2007 m. liepos 18 d. įsakymu Nr. ISAK- 1469 patvirtintu Bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito tvarkos aprašą.

ganit
Download Presentation

Platusis auditas

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Platusis auditas 3 lygis 2008 m. lapkritis J.Vaitiekūnienė

  2. Jis vykdomas, vadovaujantis: • LR švietimo ir mokslo ministro 2007 m. liepos 18 d. įsakymu Nr. ISAK- 1469 patvirtintu Bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito tvarkos aprašą. • Atnaujinto audito Bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito rekomendacijas,-Vilnius, 2008.

  3. Kuo skiriasi naujoji audito metodika nuo buvusiosios? • Daugiau yra panašumų; • Liko tas pats žodynas; • Mokyklos veikla suskirstyta į mums jau įprastas sritis, tačiau vietoj 7 liko 5, temas, tačiau vietoj 32 liko 22 ( jos tapo detalesnėmis) ir veiklos rodiklius, tačiau vietoj 88 liko 67; • Naujame apraše pateikti rodiklių paaiškinimai, o dėl iliustracijų mokykla turi susitarti, kad atskleistų savosios mokyklos savitumąir ieškojimus

  4. 5 mokyklos veiklos sritys • “ Mokyklos kultūra”- tai buvusios srities “ Etosas” pakoreguotos temos ir veiklos rodikliai ( glausčiau išreikšta rodikliais savivalda, atsiranda nauja formuluotė- Organizacijos pažangos siekis ir pan. ); • “ Ugdymas ir mokymasis”- tai iš buvusių dviejų “ “Ugdymo turinys” ir “ Mokymasis ir ugdymas” sričių detalizuota viena sritis; • “ Pasiekimai” –buvę “ Mokymosi pasiekimai”; • Pagalba mokiniui nauja tema “ Tėvų pedagoginis švietimas” • “Mokyklos strateginis valdymas”- tai buvusios “Išteklių” ir “Mokyklos valdymo ir kokybės garantavimo sritys”

  5. Platusis auditas • Visų mokytojų bendruomenės narių Mokyklos veiklos įvertinimas pagal vertinimo lygių skalę , teikiantis informaciją apie Mokyklos veiklos kokybę, padedantis suformuluoti Mokyklos veiklos problemas

  6. Įvertinome 5 mokyklos veiklos vertinimo sritis: • Mokyklos kultūrą; • Ugdymą ir mokymąsi; • Pasiekimus; • Pagalbą mokiniui; • Mokyklos strateginį valdymą

  7. Plačiojo audito įvertinimo anketas ( lenteles ) pildė 28 Vaškų vidurinės mokyklos pedagogai

  8. Mokyklos veiklos kokybės vertinimo lygių skalė

  9. Mokyklos veiklos sričių vertinimo rezultatai • Palankiausiai pedagogų vertinama Ugdymo ir mokymosi sritis( 95 %vertina šią sritį trečiuoju ar ketvirtuoju lygiu); • Antroji pagal palankumą sritis- Mokyklos strateginis valdymas (80 %vertina šią sritį trečiuoju ar ketvirtuoju lygiu); • Trečioji- Mokyklos kultūra ( 76 %vertina šią sritį trečiuoju ar ketvirtuoju lygiu); • Ketvirtoji - Pasiekimai (69 %vertina šią sritį trečiuoju ar ketvirtuoju lygiu); • Ir penktoji – Pagalba mokiniui (59 %vertina šią sritį trečiuoju ar ketvirtuoju lygiu);

  10. Apklausoje dalyvavo 28 mokytojai. 1 sritis Mokyklos kultūra 2 sritis Ugdymas ir mokymasis 3 sritis Pasiekimai 4 sritis Pagalba mokiniui 5 sritis Mokyklos strateginis valdymas

  11. Palyginus rezultatus su atlikto plačiojo audito rezultatais 2005 m., darytina išvada, kad: • Mokykla pagerino Ugdymo ir mokymosi srities rodiklius ( 2005 m. ugdymo turinys buvo trečioje vietoje, o mokymasis ir ugdymas- penktoje) • Mokyklos strateginis valdymas ( pokyčiai buvusioje srityje- Ištekliai) • Mokymosi pasiekimai

  12. Palyginus rezultatus su atlikto plačiojo audito rezultatais 2005 m., darytina išvada, kad: • Suprastėjo Pagalbos mokiniui rodikliai, todėl čia reikalingi veiksmingi sprendimai ir pokyčiai; • Mažiau pokyčių mokytojai pastebi srityse Mokyklos kultūra ( buvęs Etosas) buvo pirma vieta, dabar- trečia iš penkių, todėl ši sritis gali būti tobulintina.

  13. Detalizuokime Pagalbos mokiniui sritį mokytojų vertinimo rezultatais

  14. 4 SRITIS. PAGALBA MOKINIUI 4.1. Rūpinimasis mokiniais 4.1.1. Bendroji rūpinimosi mokiniais politika 4.1.2. Mokinių asmenybės ir socialinė raida

  15. 4 SRITIS. PAGALBA MOKINIUI 4.2. Pedagoginė, psichologinė, socialinė 4.2.1. Pagalba mokantis 4.2.2. Psichologinė pagalba 4.2.3. Socialinė pagalba

  16. 4 SRITIS. PAGALBA MOKINIUI 4.3. Specialiųjų mokymosi poreikių 4.3.1. Specialiųjų poreikių mokinių ugdymas 4.3.2. Gabių vaikų ugdymas

  17. 4 SRITIS. PAGALBA MOKINIUI 4.4. Pagalba planuojant karjerą 4.4.1. Pagalba renkantis mokymosi kryptį 4.4.2. Pagalba renkantis mokyklą 4.4.3. Profesinis švietimas

  18. 4 SRITIS. PAGALBA MOKINIUI 4.5. Tėvų pedagoginis švietimas 4.5.1. Tėvų pagalba mokantis 4.5.2. Tėvų švietimo politika

  19. Kuriuos veiklos rodiklius mokytojai vertina geriausiai? ( t. y. įžvelgė pozityvių pokyčių?) • Mokyklos atvirumas ir svetingumas ( sritis Mokyklos kultūra)- ketvirtu lygiu vertino 48 % pedagogų; • Aplinkos jaukumas ( sritis Mokyklos kultūra)- 43 % pedagogų; • Ugdymo planai ir tvarkaraščiai ( sritis Ugdymas ir mokymasis) – 32 % pedagogų; • Planavimo procedūros ( sritis Mokyklos strateginis valdymas) – 29 % pedagogų; • Mokyklos vaidmuo vietos bendruomenėje ( sritis Mokyklos kultūra) – 29% pedagogų. • Mokyklos vizija, misija ir tikslai ( sritis Mokyklos strateginis valdymas) – 25 % pedagogų;

  20. Siūlau • Giluminį auditą atlikti pradedant nuo srities Pagalba mokiniui vertinimo, t. y. nuo prasčiausiai įvertintos srities, tam, kad kuo skubiau būtų atrasti tinkami sprendimai pozityviems pokyčiams.

More Related