Pelaporan Melindungi Masa Instruksional

1. PelaporanMelindungiMasaInstruksional Guru MengajarMuridBelajar

2. OBJEKTIF PELAKSANAAN MMI 4.1 Memastikan semua peringkat pengurusan pendidikan memahami konsep MMI. 4.2 Memastikan semua peringkat pengurusan pendidikan dapat meningkatkan usaha bagi melindungi masa instruksional (protecting instructional time) di sekolah untuk meningkatkan keberhasilan pembelajaran murid. 4.3 Bahagian, JPN, dan PPD dapat menyebarluaskan konsep MMI di semua sekolah di bawah pentadbiran masing-masing. 4.4 Memastikan peningkatan masa pembelajaran akademik (academic learning time) dalam kalangan murid di semua sekolah. 4.5 Memastikan guru berada dalam bilik darjah (guru mata pelajaran atau guru ganti) dan berfungsi sewajarnya bagi memastikan PdP dilaksanakan.

3. PERANAN PPD • 1. Urus setia MMI peringkat PPD. • 2. Pemantauan terhadap semua sekolah. •  Meminimumkan pergerakan guru keluar dari sekolah. •  Berusaha meningkatkan PdP di sekolah. • 2. Semuapelaporanpelaksanaan MMI perludibentangkandalamMesyuaratPengurusanBulanan PPD yang dipengerusikanolehPegawaiPelajaran Daerah. • LAMPIRAN A • Menyediadanmerumuskanlaporanbulanan program yang melibatkan guru danmurid • LAMPIRAN C • Laporanpelaksanaanpelantindakan MMI • Melaksanakanpenjajaran dan penambahbaikansemula

4. PERANAN SEKOLAH 1. Merancang dan melaksanakan program/aktiviti yang tidak menjejaskan PdP murid. 2. Mengenal pasti keperluan guru keluar (urusan rasmi dan bukan rasmi). 3. Memastikan guru ganti memaksimumkan PdP dalam bilik darjah. 4. Memastikan PdP dilaksanakan secara optimum dengan menyediakan Laporan Keberadaan Guru Dalam Bilik Darjah seperti di LAMPIRAN E. 5. Memastikan program dan aktiviti sekolah tidak menjejaskan PdP. LAMPIRAN A : Menyedia dan merumuskan laporan bulanan berkaitan dengan program yang melibatkan guru dan murid LAMPIRAN D Laporanpelaksanaan pelan tindakan MMI Melaksanakan penjajaran dan penambahbaikan semula

5. PANDUAN UMUM • Mengenal pasti dan memastikan : • kaedah pembinaan jadual waktu yang sesuai • memastikan semua kelas sentiasa ada guru • PdP dilaksanakan dengan berkesan. • Kokurikulum di sekolah mematuhi ketetapan Kementerian Pelajaran Malaysia • meminimum kekerapan guru keluar meninggalkan bilik darjah (PdP). • pelaksanaan Latihan Dalam Perkhidmatan (LDP) secara school based • Memastikan kualiti PdP di dalam bilik darjah berkesan • Mengoptimumkan masa instruksional di dalam bilik darjah • Memastikan PdP berkesan berasaskan teknologi dan inovasi. • Meningkatkan kompetensi guru

6. MATLAMAT AKHIR Memastikan guru berada di sekolah dan melaksanakan PdP dengan berkesan di dalam bilik darjah. Memastikan guru berupaya membangun kemajuan murid mengikut potensi. Meningkatkan keberhasilan murid.

7. MMI yang berkesan • pengurusan sekolah berupaya memastikan peningkatan masa pembelajaran akademik (academic learning time) • Peningkatan kualiti instruksional • meningkatkan kemahiran pengajaran guru melalui professional learning community (PLC) • pembangunan profesionalisme guru secara berasaskan sekolah • MMI dipraktiskan di sekolah

8. Paparan Menu Sekolah

9. Lampiran A Catatan : Keutamaan kepada : Masa program, langkah MMI Program yang dilaksanakan di sekolah pada hari persekolahan Tarikh Laksana dan Hari Bidang Program Kurikulum HEM Kokurikulum Lain-lain MasaLaksanadanBilanganHari Impakkepada MMI GangguanatauTidak Penganjur KPM, BPG, JPNJ, PPD, SEK, GOV, NGO Bilangan Guru dan Murid Terlibat Tambahan : Pengurusan, Koakademik, Sukan, Kaunseling, PKG

10. Lampiran A • LAPORAN YANG PERLU DICATAT : • Program yang berlakudisekolah : • Semasamasainstruksional (Keutamaan) • LuarwaktuInstruksional (Pilihan) • Program yang melibatkanpergerakan guru danmurid : • Semasawaktuinstruksional (Keutamaan) • Mesyuarat /Kursus : mulaiawalpagiatau jam 11.00 • AktivitiKokurikulum, Koakademik, Sukandalamwaktuinstruksional • Guru hadiripeperiksaan • Guru CutiRehat, CutiSakit

11. Lampiran A

12. Lampiran A

13. Lampiran D Fokus MMI Tindakan seterusnya Program yang dirancang Isu yang mendorong pelaksanaan program Taklimat, Bengkel, Kursus, LDP, Mesyuarat, ………….. Tarikh Laksana Senario sedia ada Impak Program yang dilaksana

14. Lampiran D

15. Lampiran : Pergerakan Guru Nama Guru • Catatan : • Langkah MMI • Jadual Guru gantidisediakan • Guru sediakanModul/Latihan • Guru keluartanpamenyediakanlatihan • Jika GOV/NGO, catatkanmaklumat program. ContohTaklimat PRU, TaklimatKesihatandll Impak kepada MMI Ya : Ganggu MMI Tidak : Tidak ganggu MMI Tarikh Pergerakan Bidang Program TujuanPergerakan : Mesyuarat/Taklimat Bengkel/Kursus Program Akademik Program HEM Program Sukan Program Koakademik Program kokurikulum Program Lain (Rasmi) Program Lain (TidakRasmi) CutiRehat/ CutiSakit Lain-lain Pengurusan, Kurikulum HEM, Kokurikulum, Koakademik, Sukan, Kaunseling, PKG, Lain-Lain Penganjur Program Penganjur KPM, BPG, JPNJ, PPD, SEK, GOV, NGO

16. Lampiran : Pergerakan Guru

17. Paparan Menu PPD

18. Perincian Menu PPD Laporan yang diisi oleh sekolah Laporan yang diisi oleh PPD LAMPIRAN A Program / Aktiviti yang dilaksanakan oleh PPD dalam masa instruksional UPS : MEN, REN, PRA, PKHAS, PRAU, Latihan, Kualiti UPS, UPI, UPP, LINUS UPK : HEM, SPBT, KOKO, KOAKA, SUKAN, Kaunseling LAMPIRAN B Program / Aktiviti yang dilaksanakan oleh PPD dalam menyebarluaskan Polisi MMI di PPD, Daerah dan Sekolah

19. Perincian Menu PPD

20. FOKUS PELAPORAN PPD Usaha bagi melindungi masa instruksional PROGRAM DAN AKTIVITI GURU PENAMBAH BAIKAN berada dalam bilik darjah Latihan Dalam Perkhidmatan (LDP) secara school based keperluan guru keluar program/aktiviti yang tidak menjejaskan PdP murid. Meminimumkan pergerakan guru keluar Di Sekolah dan Luar Sekolah Dalam waktu Instruksional

21. CadanganPerincianLaporan PPD AnalisisLampiran A1 : MengikutBidang

22. CadanganPerincianLaporan PPD AnalisisLampiran A2 : MengikutPenganjur

23. CadanganPerincianLaporan PPD AnalisisPergerakan : MengikutTujuanPergerakan AnalisisPergerakan : MengikutPenganjur

24. CadanganPerincianLaporan PPD AnalisisPergerakan : MengikutBidang Program