1 / 24

METODE INSTRUKSIONAL

METODE INSTRUKSIONAL. disajikan oleh : Machmud SYAM. PELATIHAN ASISTEN LABORATORIUM PROYEK SEMI-QUE V JURUSAN MESIN Makassar, 14- 15 Juli 2003. POKOK POKOK MATERI. LATAR BELAKANG DEFINISI RAGAM METODE & PENERAPAN MEMILIH METODE INSTRUKSIONAL MENILAI KEKUATAN & KELEMAHAN

reia
Download Presentation

METODE INSTRUKSIONAL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. METODE INSTRUKSIONAL disajikan oleh :Machmud SYAM PELATIHAN ASISTEN LABORATORIUM PROYEK SEMI-QUE V JURUSAN MESINMakassar, 14- 15 Juli 2003 PELATIHAN ASISTEN

  2. POKOK POKOK MATERI • LATAR BELAKANG • DEFINISI • RAGAM METODE & PENERAPAN • MEMILIH METODE INSTRUKSIONAL • MENILAI KEKUATAN & KELEMAHAN • PENERAPAN METODE INSTRUKSIONAL PELATIHAN ASISTEN

  3. TUJUAN INSTRUKSIONAL • Menjelaskan Ragam Metode Instruksional • Menjelaskan Faktor Pertimbangan dalam memilih metode instruksional • Mengusulkan Konsep Untuk Meningkatkan Kualitas Metode Ceramah PELATIHAN ASISTEN

  4. Latar Belakang • Tuntutan ERA GLOBALISASI Pergeseran fungsi Dosen dari sebagai Sumber Infomasi dan Ilmu menjadi Dosen sebagai Fasilitator. • Paradigma Baru Pendidikan Tinggi Mahasiswa sebagai STAKE-HOLDER utama • Kendala Waktu PBM dimana Dosen sebagai sumber informasi menyerap Banyak Waktu. PELATIHAN ASISTEN

  5. Definisi Metode instruksional adalah cara menyajikan (menguraikan, memberi contoh, memberi latihan dan tugas) isi pelajaran kepada mahasiswa untuk mencapai tujuan instruksional tertentu (Atwi 1997). PELATIHAN ASISTEN

  6. Ceramah Demonstrasi Diskusi Studi Mandiri Studi Kasus Sumbang Saran Seminar Simposium Tutorial Praktikum Computer Assisted Learning Ragam Metode Instruksional PELATIHAN ASISTEN

  7. Pengertian Metode Ceramah berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti tanya-jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas dan atau membutuhkan penjelasan lebih detail. Penerapan Kegiatan intruksional baru dimulai Waktu terbatas dan informasi banyak Jumlah dosen terbatas dan jumlah mahasiswa banyak. Metode CERAMAH PELATIHAN ASISTEN

  8. Pengertian Metode Demonstrasi adalah suatu bentuk pembelajaran dengan jalan mendemons-trasikan penggunaan alat atau melaksanakan kegiatan tertentu seperti kegiatan sesungguhnya. Penerapan Kegiatan instruksional bersifat formal, magang, atau latihan kerja TIK menuntut ketrampilan Dosen bermaksud menunjukkan suatu standar penampilan tertentu. Metode DEMONSTRASI PELATIHAN ASISTEN

  9. Pengertian Metode Diskusi merupakan interaksi antara mahasiswa dengan mahasiswa, mahasiswa dengan dosen untuk menganalisis, menggali atau memperdebatkan topik atau permasalahan tertentu. Penerapan Perluasan pengetahuan yang telah dikuasai mahasiswa Belajar mengidentifikasi dan memecahkan masalah serta mengambil keputusan Membiasakan mahasiswa berhadapan dengan berbagai pendekatan, interpretasi dan kepribadian Metode DISKUSI PELATIHAN ASISTEN

  10. Pengertian Metode Studi Mandiri adalah suatu bentuk pembelajaran yang didahului dengan memberikan tugas membaca atau penelitian kepada mahasiswa tanpa bimbingan atau pengarahan khusus untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Penerapan Meningkatkan kemampuan kerja mahasiswa Menunjang metode instruksional yang lain Memberikan kesempatan mahasiswa bekerja secara mandiri. Metode STUDI MANDIRI PELATIHAN ASISTEN

  11. Pengertian Metode Studi Kasus adalah suatu bentuk pembelajaran yang dimulai dengan penjelasan tentang masalah, kejadian, atau situasi tertentu. Kemudian mahasiswa ditugaskan mencari alternatif pemecahan. Penerapan Mengembangkan ketrampilan berpikir kritis terhadap suatu konsep atau masalah Melatih mahasiswa mendapatkan persepsi baru terhadap suatu konsep atau masalah Metode STUDI KASUS PELATIHAN ASISTEN

  12. Pengertian Metode Sumbang Saran adalah bentuk pembelajaran yang menampung pendapat dari mahasiswa tanpa meng-evaluasi terhadap kualitas pendapat tersebut untuk mencari berbagai kemungkinan cara pemecahan dari suatu masalah. Penerapan Mengembangkan keberanian mahasiswa mengemukakan pendapat Menumbuhkan motivasi belajar aktif Membiasakan mahasiswa berbeda pendapat Metode SUMBANG SARAN PELATIHAN ASISTEN

  13. Pengertian Metode Seminar adalah kegiatan belajar untuk membahas topik atau masalah tertentu secara berkelompok. Tugas membahas topik atau masalah menjadi tanggung jawab anggota seminar (mahasiswa). Dosen bertindak selaku narasumber. Penerapan Mengembangkan keberanian mahasiswa mengemukakan pendapat Menumbuhkan motivasi dan sikap ilmiah dari mahasiswa Membiasakan mahasiswa terlibat dalam forum ilmiah Metode SEMINAR PELATIHAN ASISTEN

  14. Pengertian Metode Simposiun adalah pembelajaran mengetengahkan suatu seri ceramah mengenai berbagai kelompok topik dalam bidang tertentu yang telah dirancang oleh Dosen matakuliah. Ceramah diberikan oleh beberapa ahli yang diorganisir oleh dosen. Penerapan TIU Mata Kuliah menuntut ketepatan informasi dan aktual Menumbuhkan motivasi dan sikap ilmiah dari mahasiswa Membiasakan mahasiswa terlibat dalam forum ilmiah Metode SIMPOSIUM PELATIHAN ASISTEN

  15. Pengertian Metode Tutorial berbentuk pemberian bahan belajar yang telah dikembangkan untuk dipelajari mahasiswa secara mandiri. Mahasiswa kemudian diberi kesempatan berkonsultasi secara periodik untuk mengukur kemajuannya. Penerapan TIU Mata Kuliah menuntut ketepatan informasi dari setiap mahasiswa Menumbuhkan motivasi dan rasa percaya diri dari mahasiswa Membiasakan mahasiswa belajar mandiri Metode TUTORIAL PELATIHAN ASISTEN

  16. Pengertian Metode Praktikum berbentuk pemberian tugas kepada mahasiswa untuk menyelesai-kan suatu proyek dengan berpraktik melalui pengguna-an instrumen, alat, bahan atau prosedure tertentu. Penerapan Melatih keterampilan keterampilan yang dibutuhkan mahasiswa Membuktikan dan atau menemukan sesuatu konsep secara ilmiah Menghargai ilmu dan keterampilan yang telah dimiliki. Metode PRAKTIKUM PELATIHAN ASISTEN

  17. Pengertian Metode Computer Assisted Learning adalah seri kegiatan belajar yang berstruktur dengan menggunakan komputer. Materi pelajaran dimunculkan oleh komputer dalam bentuk masalah untuk dijawab oleh Mahasiswa. Penerapan Melatih keterampilan mahasiswa dalam menggukan komputer Membiasakan mahasiswa mengukur Ilmu yang telah dimiliki Mengikuti perkembangan teknologi pendidikan. Metode COMPUTER ASSISTED LEARNING PELATIHAN ASISTEN

  18. Memilih METODE INSTUKSIONAL • Tujuan Instruksional • Waktu dan Fasilitas • Pengetahuan Awal Mahasiswa • Jumlah Mahasiswa • Jenis Mata Kuliah/Pokok Bahasan • Pengalaman dan Kepribadian Dosen PELATIHAN ASISTEN

  19. Ukuran Keunggulan dan KelemahanMETODE INSTRUKSIONAL • Motivasi • Keaktifan Berpikir Mahasiswa • Umpan Balik dan Penguatan • Kecepatan Belajar PELATIHAN ASISTEN

  20. Keunggulan Informasi cepat dan banyak Tidak membutuhkan banyak persiapan Mudah dilaksanakan Kelemahan Arus informasi monoton Peserta pasif dan bosan Kebutuhan individu sukar dipenuhi METODE ALTERNATIFCeramah + Media Instruksional PELATIHAN ASISTEN

  21. Keunggulan Baik Interaksi Dosen Mahasiswa Menumbuhkan kre-atifitas mahasiswa Mahasiswa dapat memperdalam pengetahuan yang telah dikuasai Kelemahan Jumlah peserta harus terbatas Menyita banyak waktu Dosen Membutuhkan persiapan khusus METODE ALTERNATIFCeramah + Diskusi PELATIHAN ASISTEN

  22. Keunggulan Materi mudah dipahami Mengurangi kesalah-pahaman peserta terhadap materi Cocok untuk materi yang menuntut keterampilan Kelemahan Dosen Membutuhkan persiapan khusus Penyaji materi harus menguasai benar konsep/materi yang didemonstrasikan METODE ALTERNATIFCeramah + Demonstrasi PELATIHAN ASISTEN

  23. Keunggulan Mendorong keberanian peserta Dapat meningkatkan motivasi peserta Materi dapat dimulai sesuai dengan tingkat pengetahuan peserta Kelemahan Tidak dapat diguna-kan pada semua jenis materi Dosen harus dapat menjadi motivator Informasi cenderung bersifat pengalaman METODE ALTERNATIFCeramah + Sumbang Saran PELATIHAN ASISTEN

  24. The End Metode Instruksional Sekian Terima Kasih PELATIHAN ASISTEN

More Related