Percezione del rischio e comportamenti consapevoli

1. Percezione del rischio e comportamenti consapevoli

2. I.C. Puccini ……………………. I.C. Barberino M.llo ………. I. C. Caponnetto …………… I. C. Guicciardini …………… I. C. La Pira ………………….. S.M.S. Maltoni ……………… ISIS Checchi …………………… IIS Cellini-Tornabuoni………. Siamo Sicuri ? Zaino…quanto pesi ? Inf. Crescere insieme sicuramente sicuri Sec. Il monitoraggio della sicurezza nella scuola Prim. Di notte e di giorno … attento ai pericoli intorno Sicura…mente Sicurezza insieme: un percorso possibile Insieme in-sicurezza (vivere e lavorare in sicurezza) Sicurezza nei laboratori I progetti delle scuole

3. I.C. Puccini. I.C. Barberino M.llo I. C. Caponnetto I. C. Guicciardini I. C. La Pira S.M.S. Maltoni ISIS Checchi IIS Cellini-Tornabuoni N. allievi 25 N. allievi 72 N. allievi 200 N. allievi 30 N. allievi 95 N. allievi 95 N. allievi 150 N. allievi 130 TOTALE 797 Quanti allievi abbiamo coinvolto?

4. I.C. Puccini. I.C. Barberino M.llo I. C. Caponnetto I. C. Guicciardini I. C. La Pira S.M.S. Maltoni ISIS Checchi IIS Cellini-Tornabuoni N. docenti 10 N. docenti 3 N. docenti 12 N. docenti 2 N. docenti 8 N. docenti 8 N. docenti 8 N. docenti 6 TOTALE doc. 57 Quanti sono i docenti impegnati nei progetti che presentiamo?

5. Abbiamo attivato collaborazioni: nell’istituto con • RSPP, ASPP, SPP, DS, DSGA, ATA genitori nel territorio con • ASL, INAIL, PROTEZIONE CIVILE, VVFF, QUARTIERI, COMUNE POLIZIA MUNICIPALE, ASSOCIAZIONI VARIE

6. Ci siamo posti questi obiettivi: • Acquisire comportamenti adeguati e positivi che rendano gli alunni protagonisti consapevoli sia a scuola che nell’ambiente di vita

7. Il percorso • I.C. Puccini In collaborazione con la ASL e l’associazione “Generazione contatti” interventi ed iniziative che riguardino le dipendenze in generale e la guida in stato di ebbrezza - I rischi dall’uso inconsapevole di internet - Produzione di questionari relativo all’atteggiamento nei confronti dei vari rischi - contributo ATA nella realizzazione del progetto • I.C. Barberino M.llo descrizione del ciclo produttivo dello zaino – orientamento verso un giusto acquisto – salute della schiena (posturologo) • I. C. Caponnetto coinvolgimento degli alunni nel monitoraggio dei presidi di emergenza e delle prove di evacuazione tramite schede semplificate – controllo degli ambienti a piccoli gruppi e lettura di un racconto sul lavoro minorile. • I. C. Guicciardini Parole della sicurezza, giochi di parole e giochi enigmistici – sicurezza nell’arte –ricerca dei pericoli nei diversi ambienti – lezione di primo soccorso • I. C. La Pira percezione del rischio a scuola a casa in strada • S.M.S. Maltoni consapevolezza dei limiti della sicurezza nella scuola • ISIS Checchi Questionario della sic. in cattedra (val. rischi analisi dei risultati - visita dei laboratori e dispositivi di sicurezza • IIS Cellini-Tornabuoni predisposizione “sicura” per l’uso delle attrezzature e delle macchine - Saper verificare che esistono gli opportuni sistemi di sicurezza

8. Il nostro lavoro produrrà: I.C. Puccini Elaborrazione degli esiti del questionario –preparazione power point I.C. Barberino M.llo elaborazione del Decalogo del giusto acquisto, giusto uso e giusta postura. Opuscolo che raccoglie le varie normative e indicazioni I. C. Caponnetto Cartelli in legno – memorizzazione di filastrocche – rappresentazione teatrale o di una fotostoria sui rischi7pericoli monitorati I. C. Guicciardini scatola contenente Gioco dell’oca e opuscolo informativo con CD I. C. La Pira Cartelloni e dispense. Mostra di fine anno S.M.S. Maltoni Opuscolo sulla sicurezza – nuova cartellonistica – mostra di fine anno - preparazione power point ISIS Checchi Brochure – oggetto da definire in collaborazione con Comune e ANMIL provinciale IIS Cellini-Tornabuoni Brochure e test da elaborare